如何提高高三藝體生的高考數(shù)學(xué)成績

羅莉

【摘 ? ?要】高三藝術(shù)生專業(yè)考試結(jié)束回到學(xué)校后，只剩下三個月的復(fù)習(xí)時間了。如何有效地利用這三個月的時間，讓這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在高考中成績再有所提高呢？這是藝體特長生及教師所面臨的必須解決好的問題。我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱的前提下，要抓住考試重點(diǎn)和考試高頻題，重點(diǎn)抓高考題型中的簡單中檔題，大膽放棄難題，做到有的放矢，事半功倍，在有限的時間里提高藝體生的高考數(shù)學(xué)成績。

【關(guān)鍵詞】高三 ?藝體生 ?高考 ?數(shù)學(xué)成績

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.062

近十年，我校在音體美特色教育方面，取得了較好的成績，以“特色立校”使我校成為我市最有名氣的農(nóng)村高中，被譽(yù)為瀘州市的一朵“藝術(shù)奇葩”。但是有的學(xué)生選擇藝術(shù)的原因是因?yàn)榕d趣，但更多的是因?yàn)槲幕n成績不好，為了能上大學(xué)不得不選擇對文化要求較低的藝術(shù)專業(yè)。首先他們自身的基礎(chǔ)知識相對薄弱。其次他們要花大量的時間用于藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，在高一高二時的文化課知識掌握得就不牢，課后學(xué)習(xí)時間也不能保證。進(jìn)入高三，他們就停課去成都培訓(xùn)，在外進(jìn)行了近四個月的培訓(xùn)和專業(yè)考試，文化課更是忘得差不多了，因此大部分學(xué)生處于從頭再學(xué)的狀況。想要在短期內(nèi)提高數(shù)學(xué)成績，困難較大。近幾年，本人多年擔(dān)任高三藝術(shù)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因此，本人在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中針對藝術(shù)班學(xué)生情況做了一些分析與研究，接下來說說我的具體做法。

一、研究高考考試說明，明確目標(biāo)

針對藝術(shù)特長班學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)選擇高考考查復(fù)現(xiàn)率高和切合學(xué)生實(shí)際且在短期內(nèi)能真正掌握的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

一要了解高考每一章都考什么，占多少分，出哪一類型題。高中數(shù)學(xué)共有180多個知識點(diǎn)（而考卷上只有22道題），考生要在22道題中一定出現(xiàn)的知識點(diǎn)和題型上進(jìn)行深度挖掘。比如第一章一定考集合交、并、補(bǔ)的應(yīng)用，第二章考求反函數(shù)、求導(dǎo)、指對運(yùn)算或奇偶性，第三章考數(shù)列的通向公式、數(shù)列錯位相減的應(yīng)用。第四章考向量的基本運(yùn)算，第五章考直線與圓的位置關(guān)系，主要是相切的關(guān)系……當(dāng)把這些分析透徹后，你會發(fā)現(xiàn)對于數(shù)學(xué)卷子22道題中有17道左右是每年必考的題型。那么，在你打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)后只要對這17道題進(jìn)行深度挖掘、反復(fù)訓(xùn)練，就一定會有至少三四十分的提高，而這些分?jǐn)?shù)往往決定一個高考生的命運(yùn)。

第二要總結(jié)做題技巧。要站在出題人的角度去思考問題，去理解題中每一句話的含義，思考哪一種做題方法更加適合自己。只有這樣自己的數(shù)學(xué)能力才能不斷提高，才能進(jìn)行精確的、針對性的學(xué)習(xí)。

此外，還要注意培養(yǎng)藝術(shù)生的數(shù)學(xué)能力，包括一般的運(yùn)算能力、直觀能力、觀察能力、較低的直接推理能力、簡單的模仿，舉一反三的能力。

二、做好學(xué)生思想工作，助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度

考生應(yīng)具有明確的認(rèn)識和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，那就是：我的數(shù)學(xué)非常薄弱，不要好高騖遠(yuǎn)、面面俱到地學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)不是一個不可逾越的鴻溝，只要努力總能學(xué)會。既要看到不足，又不能被困難嚇倒。

藝術(shù)特長生高三在校時間很短，一輪復(fù)習(xí)形同虛設(shè)，在回校后的三個月，正值二三輪復(fù)習(xí)，時間短，內(nèi)容量大，學(xué)生往往感覺無從下手，且伴隨恐懼、浮躁心理。同時藝術(shù)特長生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的薄弱由來已久，且各人的情況不同，甚至差異較大。所以要想在短時間內(nèi)有明顯的提高困難很大，學(xué)生難免會心浮氣躁，那么我們老師就有必要及時與學(xué)生溝通交流，做好減壓工作，打消學(xué)生放棄的念頭。同時在教育教學(xué)過程中多表揚(yáng)，多鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

三、注重基礎(chǔ)，加大練習(xí)，做好落實(shí)工作

首先，要認(rèn)真完成課本上的習(xí)題，基本掌握相關(guān)的定義和結(jié)論。這一點(diǎn)很重要，課本是我們的根本，課后的練習(xí)是所有題型、考題演繹的基礎(chǔ)。

其次，要多做課外題，高考出題人總是在題目的難度與速度上加重分量。多做習(xí)題，加快解題速度，掌握更多題型的解題方法。要總結(jié)各種題型的解法。解題要講究習(xí)題的質(zhì)量和求解的質(zhì)量。題目要精選，不斷總結(jié)各種題型的解法，做到解決一題，熟悉一類，將各個考點(diǎn)逐一落實(shí)過關(guān)。

四、注重分層次教學(xué)

藝術(shù)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也存在較明顯的差異，我們不能不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)識能力的個性差異，統(tǒng)一要求，由此我們必須根據(jù)學(xué)生的個性差異，進(jìn)行分層次教學(xué)，使每個藝術(shù)生的潛能都得到充分發(fā)揮，針對大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)、主動性欠缺的現(xiàn)狀，教學(xué)中要想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們參與到課堂教學(xué)活動中來。課堂起點(diǎn)要低，多引導(dǎo)、小步子、多激勵、多交流。

藝體特長生高三時在校時間很短，一輪復(fù)習(xí)形同虛無。同時藝體特長生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的薄弱由來已久，且各人的情況不同，差異較大。他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分人由于對數(shù)學(xué)失去信心，恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，往往放棄數(shù)學(xué)，專攻文綜。高考數(shù)學(xué)有很好的區(qū)分度，150分的文科數(shù)學(xué)卷真正的難題也就10到20分。在我們教師的引導(dǎo)下，藝考生要樹立信心，相信自己，只要努力去學(xué)了，方法對路了，一定會有收獲的。

當(dāng)然，教師在復(fù)習(xí)時也一定是從基礎(chǔ)開始，所選例題也大多數(shù)是高考題中的基礎(chǔ)題。在課堂上考慮到學(xué)生現(xiàn)狀，應(yīng)該分析詳細(xì)一點(diǎn)，步驟完整一點(diǎn)，絕不可以只顧數(shù)量和速度而放棄效率。我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱的前提下，要抓住考試重點(diǎn)和考試高頻題，做到有的放矢，事半功倍，爭取在有限的時間里提高藝體生的數(shù)學(xué)成績。雖然我們已經(jīng)取得了一定的效果，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們將繼續(xù)努力研究藝體生高考數(shù)學(xué)，希望通過我們數(shù)學(xué)組的共同努力，得到一個關(guān)于高三藝體生行之有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，形成特色，從而得以推廣，幫助更多的藝體孩子們圓大學(xué)夢！