學?；@球隊訓練與管理之實踐思考

嚴鑫

摘要：籃球運動在我國有著廣泛的群眾基礎，深受廣大學生的喜愛，目前，有很多學校都成立了學?；@球隊，成為了學校體育中的靚麗名片，并代表學校參加上級競賽活動，為學校贏得榮譽。我校多年來參加區(qū)、市各項籃球比賽，也取得了較好的成績。筆者根據近年來各支參賽籃球隊的比賽情況，結合自身的實踐，對“學?；@球隊訓練與管理”談一點思考：強化訓練、提高技能、多維管理，提高學生在籃球運動中的綜合素養(yǎng)。

關鍵詞：中小學籃球;訓練;管理

籃球運動在我國有著廣泛的群眾基礎，是中小學生最喜愛的運動項目之一，也是體育教材中的主要教學內容，本屆籃球世界杯又在中國舉行，全國上下掀起了一股籃球熱潮，促進了籃球事業(yè)的發(fā)展。

為加強學校校園文化建設，提高學生的綜合素養(yǎng)，普及籃球運動，豐富學生課余生活，許多學校都組建有自己的?；@球運動隊。在學校體育老師的組織管理下進行常規(guī)訓練并積極參加各級比賽，為籃球運動的普及與提高做出了貢獻。但從近幾年的比賽中，不難看出許多學?；@球隊從訓練到比賽都在管理上存在著一定的問題。要打造一支有技術特點、作風頑強、能征善戰(zhàn)的學校籃球隊就應該從隊伍的訓練和管理上下功夫，通過科學的訓練和有序的管理以及體育老師自身業(yè)務水平的提升，才能形成有一定特色的學?；@球隊。

一、強化訓練，提高技能

任何一種運動項目水平的高低都和參與者個人的技能高低是分不開的，籃球運動也是如此。一支球隊要能佂善戰(zhàn)，必須要球隊中的每一個成員都具備一定的籃球運動技能才談得上。一名學生的籃球技能包含他的籃球運動的基本技術、戰(zhàn)術以及對籃球比賽的基本理論素養(yǎng)。所以強化訓練，提高技能是學校籃球隊首先要解決的問題。

（一）了解球隊及球員的具體情況，形成自己的球隊風格

了解球隊的現狀、了解球隊的特點、了解球隊中個別隊員的技術特點，這是作為一名教練員必須具備的。有了這些情況作基礎才談得上如何打造自己球隊的基本戰(zhàn)術特點。一支球隊，不論是小學還是高中，也不論其中的隊員個人技術狀況的優(yōu)劣，教練員都必須清晰的認識到自己球隊的情況，并根據這些情況來打造這支隊伍并形成一定的基本打法和戰(zhàn)術思想。球隊的戰(zhàn)術思想是建立在整個隊伍每個成員的籃球技能之上的，而隊員的能力是不同的，這就要看教練員如何能根據實際情況來制定適合該球隊的戰(zhàn)術思想，并根據該思想來訓練球隊形成一定的打法。一支中小學籃球隊，由于隊員個人的籃球技能參差不齊，因而要形成比較完善的戰(zhàn)術體系是較為困難的，但并不是就不能形成有自己特色的球隊。所以，了解球隊的具體情況，因地制宜地開展好日常訓練和管理，在訓練中形成基本技能和球隊的基本戰(zhàn)術。

（二）在訓練和比賽中提升學生的籃球技戰(zhàn)術意識

在比賽過程中，隊員的快速進攻和積極回防意識、個人攻擊和集體協作的意識、有效控制比賽節(jié)奏的意識都需要在平時的訓練和比賽中逐漸形成。這些意識的形成不是教練員一兩句話就可以讓其落到實處，而是要通過科學和長期有效的訓練手段才能形成的。這是一個比較復雜的系統(tǒng)工程，需要教師通過大量的學習和積累才能在教學中通過科學和合理的訓練方法，從而有效傳授給學生的一種基本技能。在日常訓練中關注學生比賽意識的培養(yǎng)是一支球隊能否成形的關鍵。具體做法很多，需要教師多學習和鉆研，努力提高教學水平，在日常訓練中日積月累，從而有效提升學生的比賽意識，才能在比賽中將老師的指揮落到實處。

（三）在訓練中增強學生理解老師意圖的能力

在比賽過程中，我們聽得最多的就是老師賽后說，“哎，我講的東西學生在場上運用不出來，所以我也沒有辦法”。這就最真實的反應出隊員在比賽中認真理解執(zhí)行教師的意圖這樣一個問題。造成這一問題最為直接的原因就是訓練不到位。學生在賽場上的技戰(zhàn)術能力是一種對籃球運動的認知能力。而該運動認知不同于其它認知，是一種非概念和感觀的認知，它是一種只有在身體活動并在反復練習中才能形成的。運動認知來自于學生在學習體驗過程中反復的練習，而不是在比賽過程中，教師的每一次正確講解學生就能在場上反映出來的。沒有大量的練習積累，這樣的講解無疑是對牛彈琴，也根本無法解決場上出現的各種情況。所以抓好日常訓練才是解決這一問題的關鍵所在。

二、多維管理，提高綜合素質

要建立一支訓練有素、能征善戰(zhàn)的隊伍，嚴謹的管理是必須的。這種管理不是教師說說就能實施的，而是必須在日常的教學訓練中嚴格要求才能形成的。一支隊伍中隊員的組織紀律、行為習慣、頑強作風、集體觀念等應該是這支隊伍強大的必備條件，這些條件的形成都需要教師在日常管理中逐步規(guī)范，稍有疏忽便難以成型。在平時訓練中，教師不僅要教會他們如何打球，更應該通過嚴謹的管理和嚴格的要求讓所帶的隊員逐步具備下述素質。

（一）條例管理提高規(guī)范素養(yǎng)

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。一支球隊是否規(guī)范是離不開具體的管理條例的。要有相對嚴格和規(guī)范的隊規(guī)、隊紀，當學生一旦出現越軌行為一定要嚴肅處理，決不能因人而異。球隊管理條例的形成應該結合學校的相關規(guī)章制度，并對球員的行為習慣有一定的約束力，要讓每一名球員清醒的認識到，比賽是有規(guī)則的，球隊是有規(guī)矩的，社會是講法律和道德的。作為球員，哪些事情應該做、哪些事情不能做要能夠認識到。教師應該通過這些管理條例對學生進行教育，允許學生犯錯，但一定要對錯誤進行糾正，通過剛性管理來打造球隊。

（二）人文管理強化情感素養(yǎng)

剛性的管理是離不開人文關懷的，更何況面對的是學生。所以，對球隊的管理應該主要從人文關懷入手。首先要對全體隊員有較為清晰的認識，了解每個隊員的情況是必須的。了解的內容包括隊員個人的思想狀況、個人的基本技能情況、學習情況、家庭情況等等。只有對學生的全面了解，才能做好學生管理和教育及訓練工作。關心每一個隊員的成長，關懷每一名球員的生活和學習情況，只有將這些工作做細才能形成和諧的師生關系，也才能讓學生親其師、信其道。

（三）交流管理形成合作素養(yǎng)

對一支學校球隊的管理，只靠體育教師自己的努力還不夠，必須依靠學校、班主任、科任教師、家長的全方位合作才能將球隊管理好。所以加強與各方的交流是十分重要的。只有通過交流才能獲得各方面的支持，這是球隊能順利運轉的前提條件。特別是與班主任和家長的溝通和交流應該更加深入和細致，在確保學生文化成績和道德品質正常發(fā)展的情況下才能讓其專心訓練，否則球隊的訓練和管理將會非常的困難。同時，還要引領學生之間的交流，以形成籃球運動所必須的合作素養(yǎng)。

總之，學?；@球隊運動水平提高的過程是訓練——比賽——總結的過程。每一場練習賽或正式比賽完后并不意味著比賽的結束，而應該是下一次比賽的開始，所以賽后總結馬虎不得，并且這種小結不應該只是停留在教練員這個層面上，還應該讓每位球員參加。只有不斷通過小結，肯定成績，找出存在的原因，分析產生問題的原因，提出解決問題的辦法，不斷改進訓練方法，提高訓練質量，才能提高技戰(zhàn)術水平。通過總結，使隊員之間相互學習，提高對自身現狀的認識，增進團結，使球隊成為一個團結戰(zhàn)斗的集體。

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