提升初中班主任德育教育有效性的策略探究

葉珍妹

【摘 要】德育教育對每一位學(xué)生的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的。初中班主任要對每一位學(xué)生的心靈世界進(jìn)行了解，要著重培育學(xué)生的道德修養(yǎng)，將德育貫徹落實(shí)到學(xué)生生活的方方面面。班主任要擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生德育的責(zé)任，在教學(xué)方法上不斷的深入研討，在初中教學(xué)中將德育生活化作為教學(xué)重點(diǎn)。初中教學(xué)方法漸趨多樣化，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)們設(shè)身處地的去感悟，引導(dǎo)學(xué)生寫自身道德修養(yǎng)在生活上的體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】德育教育;現(xiàn)狀分析;實(shí)施策略

對于一個初中學(xué)生來說，影響人生最關(guān)鍵的無非就是學(xué)校和家庭這兩個地方。學(xué)生時期是一個人價值觀形成的關(guān)鍵時期，特別是對中學(xué)生影響更加深遠(yuǎn)，在這樣的時期學(xué)校應(yīng)該高度重視。班主任作為學(xué)生的引路人，在學(xué)生的人生里起著至關(guān)重要的作用。一個好的人生導(dǎo)師可能會影響這個孩子的一生，讓這個孩子得到人生得到啟發(fā)，對孩子以后的成長之路指點(diǎn)迷津。班主任的一言一行舉止談吐都可能成為學(xué)生模仿的內(nèi)容，這也看出班主任在中學(xué)教學(xué)管理當(dāng)中的重要角色作用。本篇論文主要針對初中班主任德育教育的有效策略和創(chuàng)新來進(jìn)行下一步的深入闡述。

1 如今班主任教育的現(xiàn)狀

1.1 德育融入生活中的范圍過于狹隘

德育不能局限于一個方面，在同學(xué)們做任何事情之前都要讓高尚的道德品德貫穿其始終。初中各科老師如果僅僅引導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)校要做規(guī)范、做事要有分寸，卻沒有提點(diǎn)同學(xué)們走出學(xué)校進(jìn)入其他地方在做事中要遵守規(guī)則，有的同學(xué)會在學(xué)校里表現(xiàn)良好但一出校門就感覺自己不受管束，可以任意妄為，做一些違背高尚的道德品德的事情，犯下各種無法彌補(bǔ)的錯誤。這就警醒老師們要讓德育發(fā)揮積極意義，讓學(xué)生們不管身處什么地方，都要牢記法律不可違，道德需自覺的準(zhǔn)則。德育生活化更加深入，讓學(xué)生在學(xué)校中做一個優(yōu)秀的學(xué)子，在社會上做一個合格的公民。

1.2 理論知識傳授相對枯燥

所謂理論知識在一定程度上能幫助初中學(xué)生更好的應(yīng)試，但如果僅僅給學(xué)生們灌輸一些枯燥的理論知識對孩子的成才成長是不利的。如果各科老師在課堂上照本宣科的講一些關(guān)于德育的各種知識點(diǎn)，遇到重點(diǎn)再讓同學(xué)們用紅筆標(biāo)注，在課下強(qiáng)制性讓同學(xué)們背誦記憶，這樣的教學(xué)方法看似是一個很好的流程式教學(xué)，但學(xué)生對記憶的內(nèi)容不理解，過一段時間久就會遺忘。老師們課堂上要聲情并茂的講述一些有利于德育順利進(jìn)行的實(shí)例，讓同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)生活中高尚的道德品德的魅力，并逐漸向形成高尚的道德品德的方向靠攏。

2 班主任德育工作的實(shí)施策略

2.1 建立良好的班風(fēng)

雖然有很多教育工作者已深入研究德育模式還提出了科學(xué)的方案，但由于這種方法的應(yīng)用受到很多客觀條件的限制，同時不同地方的實(shí)施程度不同，對于擔(dān)任班主任的教師來說無非是個新鮮的問題，對教育達(dá)到的效果也是微乎其微。班級文化和班級氛圍的營造非常重要，初中生還在處于模仿能力非常強(qiáng)的時期，他們一般克制力和主觀判斷力相對較弱，很多行為和習(xí)慣需要外在影響和潛移默化來形成。優(yōu)良的班級文化能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助，一個集體或者一支隊(duì)伍都要有一定的集體文化，推動這個集體或者隊(duì)伍往前發(fā)展。優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍能夠給學(xué)生培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生一起共同努力，共同去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的魅力。因此班級文化的創(chuàng)建是非常重要的，它可能包括學(xué)校氛圍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。如果在不良的班級文化的班級中學(xué)習(xí)，那學(xué)生的行為也不一定正確。此外，班級文化對學(xué)生的道德發(fā)展也有很大的影響，必須引起班主任的高度重視。班主任應(yīng)該在班級管理中優(yōu)化班級文化，提高班級文化的影響力。我們可以在班級內(nèi)張貼海報(bào)等，可在無形之中提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

2.2 緊跟時代，不斷創(chuàng)新德育教育方法

在對初中學(xué)生進(jìn)行德育中老師要讓思想緊跟時代潮流，課堂上舉的時政熱點(diǎn)有探討價值。在生活中，各科老師通過電視、手機(jī)等工具，了解到社會上的情況及時的傳達(dá)給學(xué)生。在多媒體上放映一位學(xué)生向站崗的警察行軍禮的畫面，讓學(xué)生們感悟文明禮貌對社會建設(shè)的重要性。老師講在高考的那幾天，會有好多積極的志愿者、警察、商販等幫助遇困難的學(xué)生，爭取讓高考學(xué)生順利完成考試，讓學(xué)生們感悟他們助人為樂的精神。老師還可以講近些年來，國家推行了共享單車給人們解決最后三公里帶來了極大的方便，一些落后的城市卻沒能將共享單車推廣開來，因?yàn)榇嬖趤y停亂放、故意損壞等，讓同學(xué)們對這一現(xiàn)象進(jìn)行反思，讓愛護(hù)公物成為學(xué)生們所踐行的一個準(zhǔn)則。體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生們沉浸在課堂情景中，在言談舉止中搜尋德育價值。在學(xué)校和社會中做到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法，讓同學(xué)們踐行好社會公德。

結(jié)束語

綜上所述，班主任在德育教育方面要在傳統(tǒng)管理的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和創(chuàng)新，為學(xué)生提高良好的服務(wù)，為孩子在學(xué)校中的健康成長保駕護(hù)航。班主任作為班級的引路人，應(yīng)該明白自己身上的職責(zé)，應(yīng)該做到將教育化雨沐浴學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生的內(nèi)心得到發(fā)展，從而推動我國素質(zhì)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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