負(fù)性生活事件對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的影響：情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用

李影　莫曉瓊　李吉?！∈恕±栌裉m

〔摘要〕為探討負(fù)性生活事件對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的影響及情緒調(diào)節(jié)策略在兩者之間的中介作用，采用青少年生活事件量表、網(wǎng)絡(luò)成癮量表和認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)量表對(duì)廣西南寧市、玉林市的495名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示：（1）負(fù)性生活事件與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、消極情緒調(diào)節(jié)策略均呈顯著正相關(guān)，與積極情緒調(diào)節(jié)策略呈顯著負(fù)相關(guān);青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與積極情緒調(diào)節(jié)策略呈顯著負(fù)相關(guān)，與消極情緒調(diào)節(jié)策略呈顯著正相關(guān)。（2）消極情緒調(diào)節(jié)策略在負(fù)性生活事件和青少年網(wǎng)絡(luò)成癮中起部分中介作用，即青少年遭遇到的負(fù)性生活事件越多越嚴(yán)重，他們?cè)絻A向于產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮，而且負(fù)性生活事件越多，他們?cè)絻A向于采用消極的情緒調(diào)節(jié)策略，進(jìn)而出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮。

〔關(guān)鍵詞〕負(fù)性生活事件;網(wǎng)絡(luò)成癮;情緒調(diào)節(jié)策略;青少年

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2020）24-0012-04

一、引言

網(wǎng)絡(luò)成癮是指?jìng)€(gè)體由于反復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)而形成的一種慢性沉迷狀態(tài)，這種沉迷狀況的形成不受任何成癮物質(zhì)的影響，同時(shí)表現(xiàn)為想要增加網(wǎng)絡(luò)的使用時(shí)間和張力等，會(huì)產(chǎn)生心理和生理上的依賴(lài)[1]，損害了個(gè)體的社會(huì)心理功能[2]。當(dāng)前，青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮情況不容樂(lè)觀(guān)。一項(xiàng)針對(duì)72832名中學(xué)生的大樣本調(diào)查顯示，我國(guó)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率為9.4%[3];深圳市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率為9.56%[4];4.7%的北京高中和職校學(xué)生報(bào)告了網(wǎng)絡(luò)成癮行為[5]。網(wǎng)絡(luò)成癮正在危害著我國(guó)青少年的生理和心理健康，影響著他們的人際關(guān)系、學(xué)業(yè)表現(xiàn)及其他社會(huì)功能[6]。過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響青少年作出正確的判斷，還會(huì)造成青少年角色混亂和應(yīng)對(duì)能力下降，使青少年的行為充滿(mǎn)沖動(dòng)性[7]，導(dǎo)致青少年離家出走、自殺。

引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的因素有很多，父母教養(yǎng)方式、同伴因素和社會(huì)因素均是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素[8]。處于人生重要發(fā)展時(shí)段的青少年，心理上具有“半成熟”“自我中心”等特點(diǎn)，在面對(duì)生活中大大小小的挫折事件時(shí)，往往容易形成消極的自我體驗(yàn)。研究表明，負(fù)性生活事件正向預(yù)測(cè)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮，即遭遇負(fù)性生活事件多的大學(xué)生更容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮[9-10]。較之于其他影響網(wǎng)絡(luò)成癮的因素來(lái)說(shuō)，危險(xiǎn)度最高的就是負(fù)性生活事件[11]。負(fù)性生活事件能直接預(yù)測(cè)個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)成癮，同時(shí)，兩者之間存在復(fù)雜的機(jī)制。例如負(fù)性生活事件對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響是通過(guò)上行他人導(dǎo)向反事實(shí)思維實(shí)現(xiàn)的[9]。個(gè)體的領(lǐng)悟社會(huì)支持也許會(huì)因?yàn)樨?fù)性生活事件而降低，相對(duì)剝離感則增強(qiáng)，這間接促使個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生，即領(lǐng)悟社會(huì)支持和相對(duì)剝離感在二者之間起鏈?zhǔn)街薪樽饔肹12]。此外，還有研究發(fā)現(xiàn)，自我表露能夠調(diào)節(jié)生活事件和網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系[13]。從這方面看，負(fù)性生活事件對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響機(jī)制比較復(fù)雜，有待進(jìn)一步探索。

情緒調(diào)節(jié)策略也是影響個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)重要因素[14-15]。高文斌、陳祉妍[16]的研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的主要因素是情緒表達(dá)與情緒調(diào)控能力不足。情緒調(diào)節(jié)策略是指?jìng)€(gè)體為實(shí)現(xiàn)在一定情境下的情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)而采取的調(diào)節(jié)策略，即個(gè)體為滿(mǎn)足情境需要、適應(yīng)社會(huì)和保持心理健康，對(duì)自己的內(nèi)在體驗(yàn)、生理反應(yīng)及行為表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)控，從而適應(yīng)社會(huì)和保持心理健康[17]。情緒調(diào)節(jié)是為了使個(gè)體在情緒喚醒的情境中保持功能上的適應(yīng)狀態(tài)，幫助個(gè)體將內(nèi)部喚醒維持在可管理的或最佳表現(xiàn)范圍內(nèi)[18]。正是由于情緒調(diào)節(jié)策略的適應(yīng)性功能，一些研究發(fā)現(xiàn)了情緒調(diào)節(jié)策略在個(gè)體或情境變量與個(gè)體網(wǎng)絡(luò)成癮間的中介作用[14，19-20]。此外，諸多研究表明，個(gè)體如果采用適應(yīng)性情緒調(diào)節(jié)策略處理負(fù)性生活事件，可形成適應(yīng)性情緒反應(yīng)，反之，不良的情緒調(diào)節(jié)策略則會(huì)妨礙個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)和心理健康[21-22]。

綜上所述，青少年正處于一個(gè)發(fā)展完善的時(shí)期，他們會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到更多的負(fù)性生活事件所帶來(lái)的壓力，如果未能采取有效的情緒調(diào)節(jié)策略，青少年可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)逃避壓力、尋求支持，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮。據(jù)此，本研究作出假設(shè)：青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮受到負(fù)性生活事件和情緒調(diào)節(jié)策略的影響，且情緒調(diào)節(jié)策略在負(fù)性生活事件和青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系中起中介作用。本研究通過(guò)調(diào)查法來(lái)實(shí)證檢驗(yàn)這一假設(shè)，為學(xué)校和社會(huì)采取有效措施緩解青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題提供依據(jù)。

二、研究方法

（一）研究對(duì)象

向廣西南寧市、玉林市四所中學(xué)的9個(gè)班級(jí)發(fā)放500份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷493份，有效率為99%。其中，初中生324人，高中生169人;女生252人，男生241人。

（二）研究工具

1.青少年生活事件量表

采用劉賢臣、劉連啟、楊杰等[23]編制的青少年生活事件量表，該量表由27項(xiàng)負(fù)性生活事件組成，要求青少年事先確認(rèn)該事件在某段特定時(shí)間內(nèi)是否發(fā)生，未發(fā)生計(jì)0分，若發(fā)生過(guò)則根據(jù)事件發(fā)生時(shí)的心理感受分為五級(jí)評(píng)定，即從無(wú)影響到極重度影響分別計(jì)1～5分。最后計(jì)算27個(gè)項(xiàng)目的得分之和，得分越高表明應(yīng)激性生活事件給青少年造成的影響越大。該量表在本次研究中的Cronbachs α系數(shù)為0.93。

2.網(wǎng)絡(luò)成癮量表

采用Young[24]編制的網(wǎng)絡(luò)成癮量表。該量表共20個(gè)項(xiàng)目，由強(qiáng)迫性上網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、人際與健康問(wèn)題、時(shí)間管理問(wèn)題四個(gè)維度組成，所有的項(xiàng)目采用五級(jí)量尺評(píng)定，即l=幾乎沒(méi)有，2=偶爾，3=有時(shí)，4=經(jīng)常，5=總是。最后計(jì)算青少年在20個(gè)項(xiàng)目中的評(píng)分之和，作為他們是否網(wǎng)絡(luò)成癮及網(wǎng)絡(luò)成癮程度的依據(jù)，該量表在本研究中的Cronbach'sα系數(shù)為0.92。

3.認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)量表

認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)量表[25]共36個(gè)條目，包括9個(gè)分量表：自我責(zé)難、接受、沉思、重新關(guān)注計(jì)劃、積極重新關(guān)注、積極重新評(píng)價(jià)、理性分析、災(zāi)難化、責(zé)難他人。其中積極情緒調(diào)節(jié)策略包括接受、重新關(guān)注計(jì)劃、積極重新評(píng)價(jià)、積極重新關(guān)注、理性分析五個(gè)分量表，消極情緒調(diào)節(jié)策略包括自我責(zé)難、沉思、災(zāi)難化、責(zé)難他人四個(gè)分量表。所有的項(xiàng)目采用五級(jí)量尺評(píng)定，得分越高則表示個(gè)體越傾向于采用某種情緒調(diào)節(jié)策略。在本研究中，積極情緒調(diào)節(jié)策略分量表的Cronbachsα系數(shù)為0.90，消極情緒調(diào)節(jié)策略的分量表Cronbachsα系數(shù)為0.87.

三、研究結(jié)果

（一）負(fù)性生活事件、情緒調(diào)節(jié)策略與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)分析

相關(guān)分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，積極情緒調(diào)節(jié)策略與負(fù)性生活事件存在顯著負(fù)相關(guān)，而消極情緒調(diào)節(jié)策略和青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與負(fù)性生活事件存在顯著正相關(guān);青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與積極情緒調(diào)節(jié)策略存在顯著負(fù)相關(guān)，與消極情緒調(diào)節(jié)策略存在顯著正相關(guān)。詳見(jiàn)表1。

（二）情緒調(diào)節(jié)策略的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

相關(guān)分析中，各個(gè)變量之間均兩兩存在顯著相關(guān)，滿(mǎn)足中介效應(yīng)的前提條件。層次回歸分析結(jié)果顯示，負(fù)性生活事件對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;負(fù)性生活事件對(duì)積極情緒調(diào)節(jié)策略具有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，并顯著正向預(yù)測(cè)消極情緒調(diào)節(jié)策略。將積極和消極情緒調(diào)節(jié)策略納入回歸方程后，負(fù)性生活事件對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的回歸系數(shù)從0.51下降到0.41，但回歸系數(shù)仍然顯著;消極情緒調(diào)節(jié)策略也對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;積極情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)測(cè)作用不顯著。因此，消極情緒調(diào)節(jié)策略在負(fù)性生活事件和青少年網(wǎng)絡(luò)成癮中起部分中介作用，其中介效應(yīng)在總效應(yīng)中的比例為ab/c=（0.36*0.24）/0.41=0.21，即中介效應(yīng)占總效應(yīng)的21%;積極情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用不成立，詳見(jiàn)表2。

四、討論

本研究發(fā)現(xiàn)，負(fù)性生活事件與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮呈顯著正相關(guān)，即當(dāng)青少年遭受的負(fù)性生活事件越多，其網(wǎng)絡(luò)成癮的程度越高，這與以前的研究結(jié)果一致[9]。遭受的負(fù)性生活事件越多，青少年則更傾向于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尤其是網(wǎng)絡(luò)上的社交性服務(wù)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性可滿(mǎn)足青少年根據(jù)自己的喜好創(chuàng)設(shè)虛幻世界的需要，這使他們從中體驗(yàn)到了強(qiáng)大的愉悅感和滿(mǎn)足感，從而投入到網(wǎng)絡(luò)中的精力更多，直至成癮。

本研究發(fā)現(xiàn)，負(fù)性生活事件不僅直接影響青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，也可以間接通過(guò)情緒調(diào)節(jié)策略中的消極情緒調(diào)節(jié)策略影響青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，即消極情緒調(diào)節(jié)策略在負(fù)性生活事件和網(wǎng)絡(luò)成癮中起著部分中介作用，但積極情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用不顯著。這一結(jié)果與以大學(xué)生為對(duì)象的研究結(jié)果相似[19]。消極情緒調(diào)節(jié)策略包括沉思、責(zé)難他人、自我責(zé)難等。青少年受到負(fù)性生活事件影響的程度越大，就越傾向于采用消極情緒調(diào)節(jié)策略，但消極情緒調(diào)節(jié)策略不能幫助他們有效調(diào)節(jié)負(fù)性情緒和應(yīng)對(duì)壓力，他們轉(zhuǎn)而通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)來(lái)排遣自己的負(fù)面情緒，久而久之便形成網(wǎng)絡(luò)成癮。積極的情緒調(diào)節(jié)策略包括接受、重新關(guān)注計(jì)劃、積極重新評(píng)價(jià)等。在本研究中，青少年遭受的負(fù)性生活事件越多，他們采用的積極情緒調(diào)節(jié)策略就越少，但積極情緒調(diào)節(jié)策略的減少并不會(huì)增加青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。

本研究的結(jié)果對(duì)于學(xué)校和社會(huì)開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的科學(xué)預(yù)防和臨床干預(yù)具有一定的參考價(jià)值。一方面，負(fù)性生活事件容易導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，為此，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)青少年遭遇負(fù)性生活事件，學(xué)校管理者、教師或社區(qū)工作者一方面要開(kāi)導(dǎo)青少年，讓他們正確應(yīng)對(duì)這些事件，減少負(fù)面影響，以降低網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性;另一方面，教授青少年相應(yīng)的情緒調(diào)節(jié)策略，減少使用消極情緒調(diào)節(jié)策略來(lái)調(diào)節(jié)自己的心理，從而減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求，避免網(wǎng)絡(luò)成癮。

五、結(jié)論

（1）青少年負(fù)性生活事件、情緒調(diào)節(jié)策略和網(wǎng)絡(luò)成癮呈兩兩顯著相關(guān)。

（2）消極情緒調(diào)節(jié)策略在負(fù)性生活事件和青少年網(wǎng)絡(luò)成癮中起部分中介作用，即青少年遭遇到的負(fù)性生活事件越多越嚴(yán)重，他們?cè)絻A向于出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮;而且負(fù)性生活事件越多，他們傾向于采用消極的情緒調(diào)節(jié)策略，進(jìn)而出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮;積極情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用不顯著。

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（作者單位：南寧師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，南寧，530299）

編輯/于 洪 終校/劉永勝