高職大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查與思考

王新菊

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生;上網(wǎng) ;策略

中圖分類號：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）04 — 0149 — 03

隨著科技的不斷發(fā)展，電子產(chǎn)品不斷升級，對于現(xiàn)在的高職大學(xué)生來說，智能手機、iPad，筆記本電腦幾乎人手有之。隨之而來，學(xué)生上網(wǎng)的途徑也越來越多，鑒于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，上網(wǎng)的不受局限性，很多學(xué)生一有空就手捧電子產(chǎn)品，有些學(xué)生甚至在課堂上也會忍不住偷看手機。因此校內(nèi)經(jīng)常會出現(xiàn)老師因為課堂上學(xué)生偷看手機而批評學(xué)生的情況、師生因為手機而發(fā)生沖突的情況。為了了解和掌握高職生的上網(wǎng)動機、上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)態(tài)度及網(wǎng)絡(luò)依賴狀況等信息，以及上網(wǎng)內(nèi)容對身體、心理、社會適應(yīng)性的影響，幫助高職生正確的認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，為其提高學(xué)習(xí)效率、改善網(wǎng)絡(luò)依賴等問題提供參考和指導(dǎo)依據(jù)。

一、高職大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀

1.高職院校的大學(xué)生能夠正確對待網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)時長較合理。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高職大學(xué)生普遍每天平均上網(wǎng)1小時以內(nèi)的占到29.19%，上網(wǎng)在1-3小時的占到40.06%，上網(wǎng)時間在3-5小時的占21.74%，上網(wǎng)時間在5小時以上的占9.01%。根據(jù)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的喜歡程度的調(diào)查顯示，喜歡上網(wǎng)的大學(xué)生占31.99%，一般喜歡的占55.75%，非常喜歡上網(wǎng)的同學(xué)占6.99%，不喜歡及非常不喜歡的同學(xué)占5.28%。

2.高職院校的大學(xué)生在一定程度上依賴網(wǎng)絡(luò)解決問題。根據(jù)高職院校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在解決問題時，相當(dāng)依賴網(wǎng)絡(luò)的占12.42%，有點依賴的占35.09%，一般依賴的占47.045%，完全不依賴的僅占5.43%。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生生活帶來的影響調(diào)查顯示，16.93%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己合理運用時間有影響，耽誤了自己的時間;29.04%的大學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)讓自己的運動時間減少了;45.65%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)讓自己形成了不動腦先上網(wǎng)查閱的習(xí)慣;只有8.39%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己的生活，沒有影響。由此可見，高職院校的大學(xué)生在一定程度上在解決問題上，有依賴網(wǎng)絡(luò)的傾向，網(wǎng)絡(luò)占用了大學(xué)生的一部分時間。

3.高職院校大學(xué)生能夠正確的運用網(wǎng)絡(luò)，獲取有效信息。高職院校大學(xué)生主要運用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社交和娛樂。學(xué)習(xí)方面主要是查閱文獻(xiàn)資料、瀏覽時事政治、運用學(xué)習(xí)軟件;社交方面主要是網(wǎng)絡(luò)聊天、交友等;娛樂方面主要是聽歌、看影視劇、購物或做微商。其中，利用網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)習(xí)資料、互通信息占主要地位，其次才是娛樂。

4.高職院校大學(xué)生上網(wǎng)的動機和實際上網(wǎng)內(nèi)容吻合度不高。根據(jù)調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分大學(xué)生上網(wǎng)的動機是為了查詢資料或運用學(xué)習(xí)軟件，但在實際上網(wǎng)過程中卻突變?yōu)榱奶?、瀏覽娛樂新聞或觀看影視劇，改變了上網(wǎng)的初衷，只有10.87%的大學(xué)生認(rèn)為自己上網(wǎng)的動機和上網(wǎng)內(nèi)容吻合。由此可見高職院校大學(xué)生的上網(wǎng)動機和上網(wǎng)內(nèi)容吻合度并不高，其上網(wǎng)之前的目的與上網(wǎng)的真實內(nèi)容之間存在一定的偏差。

二、高職生上網(wǎng)動機與上網(wǎng)內(nèi)容值得思考的問題

1.大學(xué)生上網(wǎng)娛樂化傾向較為明顯。據(jù)老師反饋和與同學(xué)們交談獲知，高職大學(xué)生上網(wǎng)，很多時候是進(jìn)行娛樂活動。比如男生打游戲，聽歌、看電影，女生聊天、追劇、淘寶、刷抖音。有些自控力不強的學(xué)生，偶爾會在課堂上偷偷上網(wǎng)，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)秩序。

2.網(wǎng)絡(luò)的普遍化是很多大學(xué)生思考問題解決問題的方式發(fā)生了改變。很多大學(xué)生遇到問題不是先思考如何去解決，而首先想到的便是找上網(wǎng)搜索。如此便會產(chǎn)生很多的雷同作業(yè)，學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，獨立思考能力，解決問題的潛能都不容易被激發(fā)出來。

3.網(wǎng)絡(luò)使用的不合理會對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和正常休息產(chǎn)生很多消極影響。有些同學(xué)自控能力不強，一旦上網(wǎng)不能夠很好的控制時間，會出現(xiàn)男生通宵達(dá)旦打游戲，女生通宵追劇的情況。在一定程度上影響學(xué)生的休息，影響學(xué)生的和課堂學(xué)習(xí)效果，時間長了也會損害學(xué)生的身體。

4.由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，隱蔽性，有時會引發(fā)一些網(wǎng)絡(luò)安全問題。比如在學(xué)院中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詐騙的幾率比較高，也有同學(xué)通過網(wǎng)上認(rèn)識，在現(xiàn)實中見面時受到傷害的情況。

5.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，目標(biāo)不夠明確，對自己的未來發(fā)展及其職業(yè)規(guī)劃沒有清晰的目標(biāo)，學(xué)習(xí)知識缺乏系統(tǒng)性。有些同學(xué)也是想要利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，但是由于對于網(wǎng)絡(luò)的使用不盡合理，所以學(xué)習(xí)的知識很多都是碎片化的，不利于學(xué)生形成完善的知識系統(tǒng)。一定程度上影響學(xué)生的思維方式，造成做事缺乏嚴(yán)密的邏輯性。

? ? ?三、引導(dǎo)高職院校大學(xué)生合理上網(wǎng)、有效利用網(wǎng)絡(luò)的策略

? ? ?1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，提高其自控能力和自律意識。

人的思想素質(zhì)會在很大程度上影響自我控制能力。一般來說，有理想、有抱負(fù)的人不會被與自己實現(xiàn)理想無關(guān)的事耽誤時間。所以要提高自控能力最根本的方法是樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力〔1〕。

很多時候，個人的自控能力和自律意識與其文化素養(yǎng)有很大的關(guān)系，一般情況下，文化素養(yǎng)越高，自控能力與自律意識越強，因為文化素質(zhì)比較高的人一般認(rèn)識事物，分析認(rèn)識事件比較全面客觀，因而能夠自覺地自我控制和進(jìn)行自我完善。所以提高自控能力宏觀上說要培養(yǎng)學(xué)生的三觀，微觀上要多激發(fā)學(xué)生的目標(biāo)意識，引導(dǎo)學(xué)生制定短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)，逐步完成目標(biāo)，就會增強自控能力，提高自律意識。

? ? ?2.幫助學(xué)生合理分配上網(wǎng)時間，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的功能。

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，對于當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)該掌握現(xiàn)代化的產(chǎn)品。所以老師就要進(jìn)行多方面引導(dǎo)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的積極作用，鼓勵學(xué)生有目標(biāo)的上網(wǎng)。平時老師應(yīng)該多給學(xué)生推薦專業(yè)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，教會學(xué)生收集并整理資料。其次，老師可以安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，通過利用計算機、網(wǎng)絡(luò)來完成。再次，老師引導(dǎo)學(xué)生確定自己發(fā)展的方向，通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，實現(xiàn)目標(biāo)。

? ? ?3.加強制度建設(shè)，合理監(jiān)管學(xué)生科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。

隨著網(wǎng)絡(luò)在高職大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的廣泛應(yīng)用，一些消極的影響也隨之凸顯，虛擬世界與現(xiàn)實生活對高職大學(xué)生的思想政治素質(zhì)產(chǎn)生不同影響。在加強現(xiàn)實中高職大學(xué)生思想政治教育的同時，重視網(wǎng)絡(luò)空間中社會主義核心價值觀的傳播，使大學(xué)生對社會廣泛關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)事件、熱點問題、網(wǎng)絡(luò)輿論等能夠做到分清美丑對錯、辨別是非曲直，具有基本的判斷能力。利用網(wǎng)絡(luò)空間教育引導(dǎo)大學(xué)生，首先，要不斷加強網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。為此，一方面，政府部門要制定、完善與網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)的法律、法規(guī)，及時、嚴(yán)肅地查處不良、違法信息的來源;另一方面，包括高校在內(nèi)的社會各階層人士都應(yīng)負(fù)起自身的社會、道德責(zé)任，日常在網(wǎng)絡(luò)中的行為，都應(yīng)傳遞積極、正確的能量。因此要建立一支負(fù)責(zé)任的專業(yè)隊伍。我們應(yīng)激發(fā)所有思想政治教育工作者的潛能、讓她們發(fā)揮主觀能動性，從而組成一支由學(xué)生骨干、班主任、輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨政干部等構(gòu)成的校內(nèi)正能量隊伍，遇事及時發(fā)聲、遇沖突權(quán)威發(fā)聲，尊重學(xué)生知情權(quán)，及時解答學(xué)生關(guān)切問題，澄清學(xué)生疑慮，排解學(xué)生思想困惑，積極開展網(wǎng)上思想疏導(dǎo)和輿論引導(dǎo)工作。其次，加強主流媒體及權(quán)威人士的輿論引導(dǎo)能力。從調(diào)查中獲知在大家探討較熱烈的網(wǎng)絡(luò)熱點中，由權(quán)威人士和主流媒體引導(dǎo)并對其建立信任的大學(xué)生群體，思想政治表現(xiàn)更好，所以應(yīng)充分發(fā)揮校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖及各級各類新聞媒體、平臺的教育和引導(dǎo)作用以培養(yǎng)大學(xué)生正確的三觀。再次，上級部門一定要提升網(wǎng)絡(luò)空間的治理能力，加強對網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)管力度，對非法網(wǎng)頁、不健康的網(wǎng)站、有錯誤思想的言論要堅決取締和打擊。當(dāng)然，在學(xué)校，對于自控能力差的學(xué)生，我們也要通過制度來進(jìn)行監(jiān)管。比如有些輔導(dǎo)員班主任與學(xué)生商議，在上課之前將手機統(tǒng)一放置在收納袋中。有些老師，與學(xué)生簽訂手機管理協(xié)議，如果學(xué)生在課堂上利用手機做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，將由老師保管其手機一學(xué)期。還有的老師為了管理學(xué)生在課堂上使用手機，做沒收處理，以警示其他學(xué)生等。

? ? ?4.注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

國家安全至關(guān)重要，網(wǎng)絡(luò)安全與國家安全緊密相關(guān)。從調(diào)研中獲知，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的意識、對網(wǎng)絡(luò)知識也略有了解，但是對于網(wǎng)絡(luò)安全對于國家安全的重要地位和作用的認(rèn)識不充分。所以在做大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育時，要將提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視度和激發(fā)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識并重，既從思想認(rèn)識上，更要從行動實踐中教育和引導(dǎo)高職大學(xué)生確立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，養(yǎng)成促使網(wǎng)絡(luò)安全的良好行為習(xí)慣〔2〕。首先，持續(xù)加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全觀教育，使大學(xué)生明確認(rèn)識到國家安全的整體環(huán)境和組成部分，深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全在國家安全中的地位，切實提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。其次，經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)安全知識教育，通過網(wǎng)絡(luò)推送答題、知識競賽、專家講座、網(wǎng)警進(jìn)行案例分析、學(xué)術(shù)沙龍等方式在高職大學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，提升他們維護網(wǎng)絡(luò)安全的能力。再次，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全的實踐活動、動員大學(xué)生積極參與到高校及有關(guān)部門網(wǎng)絡(luò)安全活動的宣傳教育工作中去。

? ? ?5.提升教師對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能。

網(wǎng)絡(luò)為師生的學(xué)習(xí)、生活提供了很多便利：互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，可以使內(nèi)向?qū)W生克服膽怯，嘗試與外界交流;可以消除一些學(xué)生的心理障礙，可以沒有顧慮地向網(wǎng)友傾訴，減輕來自各方面發(fā)心理壓力;可以在各種網(wǎng)絡(luò)論壇中發(fā)表自己的奇思妙想、可以拓展思維，鍛煉文筆，體會成就感;可以發(fā)揮自己的特長或滿足自己的創(chuàng)作欲望，比如自己動手制作主頁，編輯上傳自己喜愛的圖片資料，開討論區(qū)，發(fā)貼子，跟大家分享自己的“高見”，在掌握電腦軟件運用的同時展示自我，有助于激發(fā)高職大學(xué)生的自信心;網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育可以給學(xué)生帶來無窮的益處。網(wǎng)絡(luò)利用得好，學(xué)生就可以在各種內(nèi)容充實、名師坐陣的網(wǎng)站中任意翱翔，精品共享課、金課、“有問必答”、 “專題講座”、“考前輔導(dǎo)”。一個個分類細(xì)致合理的欄目、各種學(xué)習(xí)的APP，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑不斷增多，各種高效的學(xué)習(xí)方法的分享，使同學(xué)們受益匪淺;網(wǎng)絡(luò)可以打破時空界限，使人們的相互交流具有及時性，可使信息處理更系統(tǒng)、全面，使信息流通更及時、便捷〔3〕。對于大多數(shù)大學(xué)生來說使用網(wǎng)絡(luò)利大于弊，因此老師也應(yīng)與時俱進(jìn)，正確有效的利用網(wǎng)絡(luò)開展各種教育，比如利用信息化手段授課，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)階段性成果的檢測、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督、進(jìn)行無紙化考試的推廣等各種教育教學(xué)方式的創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)的效率和效果。

? ? ?6.利用微信、微博等新媒體陣地，開展思想政治教育工作。

據(jù)調(diào)查，QQ、微博、微信、抖音、快手等新媒體平臺在高職大學(xué)生群中使用普遍，目前很多學(xué)校都創(chuàng)立了自己的微博、微信、抖音等公眾平臺，且引領(lǐng)效果較為顯著。要不斷加強各種網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，切實發(fā)揮好新媒體平臺在高校思想政治教育中的作用。各高校及有關(guān)教育部門要堅決占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地，在提升自媒體平臺的傳播力上下功夫，努力利用新媒體平臺增強大學(xué)生對思想政治教育的重視度，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)：要維護好較受學(xué)生喜愛的具有權(quán)威性、專業(yè)性、思想性又符合高職大學(xué)生群體特質(zhì)的公眾號等信息傳播平臺〔4〕。要及時對網(wǎng)絡(luò)熱點、社會焦點以及重大理論問題等作出積極、專業(yè)、權(quán)威、細(xì)致的解讀和分析，使其成為大學(xué)生信賴的思想政治教育平臺。有關(guān)部門還應(yīng)加強對各種公眾號以及“網(wǎng)絡(luò)大V”的引導(dǎo)和管理，使其最大限度的發(fā)揮對人們輿論導(dǎo)向的積極影響和價值引領(lǐng)作用。增強各種教育平臺的親和力，努力打造能夠陪伴大學(xué)生成長的“朋友”和“老師”，不斷提升新媒體平臺的思想政治教育實效性。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕倪榮彪，劉紅艷，方波.新時期高職生課余時間管理特征探析〔J〕.寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016，（02）：27-31+45.

〔2〕王效為，新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育〔J〕.現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2017，（01）：451.

〔3〕盧東祥.新形勢下高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理機制的研究與實踐〔J〕.中國成人教育，2016，（18）：81-84.

〔4〕張興博，余卉.大學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀調(diào)查及對思想政治教育工作的啟示〔J〕.高教學(xué)刊，2017，（06）：26-27+29.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>