分析新時(shí)期初中英語教學(xué)中要堅(jiān)持的幾項(xiàng)原則

周賢勇

摘要：教育和社會發(fā)展是息息相關(guān)的，社會的不斷進(jìn)步在推動著教育的發(fā)展，教育的改革也在不斷地助力社會的前進(jìn)。在目前這個(gè)社會發(fā)展新時(shí)期，初中英語想要更好的適應(yīng)社會發(fā)展的變化，做到在時(shí)代浪潮中穩(wěn)步發(fā)展，必須要堅(jiān)持相應(yīng)的教育原則，這樣才能夠更好的助力教學(xué)工作的落實(shí)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;初中英語;教學(xué)原則

中圖分類號：G633? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）02-0126-01

Abstract：Education and social development are closely linked， the continuous progress of the society in promoting the development of education， education reform is also constantly help the progress of society. In this new era of social development， junior Middle School English must adhere to the corresponding educational principles to better adapt to the changes of social development and achieve steady development in the tide of The Times， so as to better facilitate the implementation of teaching work.

Key words：New era; Junior High School English; Teaching principle

新時(shí)期社會的發(fā)展和進(jìn)步給教育教學(xué)工作的開展帶來了很多的變化，這其中有著非常積極的一面，但也有著消極的一面。初中英語教學(xué)處在這樣的社會環(huán)境中，需要如何做才能夠有效的趨利避害，使教學(xué)工作能夠更加符合時(shí)代發(fā)展的要求，又能夠達(dá)到高質(zhì)量教學(xué)的目標(biāo)呢？筆者認(rèn)為最主要的還是要在英語教學(xué)中，恪守一定的教學(xué)原則，不忘教學(xué)初心，這樣才能夠更好的推動教學(xué)工作的展開和落實(shí)，在新時(shí)期將英語教學(xué)更好的和時(shí)代發(fā)展融合在一起，實(shí)現(xiàn)高水平教學(xué)的目標(biāo)。

1? 必須堅(jiān)持聽說讀寫全方位能力培養(yǎng)的原則

在社會飛速發(fā)展的這個(gè)時(shí)期，教育事業(yè)也在不斷地發(fā)展，新課程改革和素質(zhì)教育不斷深化，初中英語教學(xué)在這個(gè)過程中也經(jīng)歷了很多，在這其中最主要的一點(diǎn)就是：初中英語教學(xué)更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)發(fā)展。因此在新時(shí)期，初中英語教學(xué)必須要堅(jiān)持聽說讀寫全方位能力培養(yǎng)的原則，致力于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，能夠兼顧各個(gè)方面的能力提升，使其英語綜合能力和素質(zhì)可以得到很好的提高。

在英語學(xué)習(xí)中，會聽、能聽、聽得懂是基礎(chǔ)，這也是學(xué)生掌握一定英語知識的重要體現(xiàn)。能說、敢說英語是關(guān)鍵，這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語和他人進(jìn)行交流的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)英語做主要的用途之一。如果說學(xué)生的英語聽說能力更側(cè)重口頭交流，那么學(xué)生在英語方面的讀寫能力，則更直接的體現(xiàn)出其書面理解和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)一門語言時(shí)，這四個(gè)方面的能力是互相促進(jìn)，相輔相成的。因此，在設(shè)計(jì)和組織英語教學(xué)的過程中，教師一定要重視兼顧教學(xué)的各個(gè)方面，均衡聽說讀寫等四個(gè)教學(xué)方面的工作安排。

2? 課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，體現(xiàn)其主體地位

在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，多在課堂上采取一些較為高效、先進(jìn)的教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)變得更有活力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在課堂上變得更加主動和積極，使學(xué)生真正成為課堂的主人。這樣很好的適應(yīng)了新時(shí)期的初中英語教學(xué)要求，利于打造出良好的師生關(guān)系，改善教學(xué)氛圍，從而更好的建立高效優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)課堂。

3? 必須堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

在現(xiàn)在的初中教學(xué)中，存在著一種“冒進(jìn)”的現(xiàn)象，即教師和家長為了更好的應(yīng)對教學(xué)考核和升學(xué)壓力等問題，通過不斷地趕教學(xué)進(jìn)度、加大教學(xué)難度、增強(qiáng)訓(xùn)練力度等方式來加強(qiáng)教學(xué)，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的，以便讓學(xué)生在激烈的學(xué)習(xí)競爭中能夠更好的勝出。

筆者是不認(rèn)可這樣的教學(xué)觀念和行為的，我認(rèn)為初中英語教學(xué)必須要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。“冒進(jìn)”式的教學(xué)雖然能夠在一定時(shí)間內(nèi)達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的效果，但從長遠(yuǎn)來看，這樣揠苗助長式的教學(xué)行為，違背了科學(xué)的教學(xué)理念，也不符合初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和能力水平發(fā)展的特點(diǎn)。而且英語作為一個(gè)整體，英語學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師在開展教學(xué)工作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，把握英語知識系統(tǒng)的完整性，由表及里、由淺入深、由單一到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)，這樣才有利于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率教學(xué)的目標(biāo)。一定不能夠?yàn)榱粟s進(jìn)度、為了完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，這樣容易導(dǎo)致教學(xué)的重心出現(xiàn)偏差，從而影響到教學(xué)的質(zhì)量，反而不利于新時(shí)期英語教學(xué)的發(fā)展。

4? 必須堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則

世界上沒有完全相同的兩篇樹葉，就算是雙胞胎也會存在差異。因此，學(xué)生和學(xué)生之間必定是會有不同的，這其實(shí)給教學(xué)工作的開展帶來了一定的難度，如何在教學(xué)中做到統(tǒng)籌教學(xué)整體工作的基礎(chǔ)上，兼顧好對學(xué)生個(gè)體的教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)。對此，筆者想說，解決這一問題最主要的原則就是要：堅(jiān)持因材施教。

教學(xué)必須要面向全體的學(xué)生，因?yàn)榻虒W(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，它面對的是一個(gè)學(xué)生群體。但是由于每個(gè)學(xué)生個(gè)體都是特殊的，基于這一特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)當(dāng)通過靈活的教學(xué)方式和手段，適當(dāng)?shù)恼疹檶W(xué)生的個(gè)體差異，同時(shí)照顧到優(yōu)生和后進(jìn)生。根據(jù)學(xué)生在教學(xué)中不同的表現(xiàn)，進(jìn)行具體的指導(dǎo)，創(chuàng)造性的開展一些教學(xué)活動，以便能夠更好的照顧到全體學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。因材施教是尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的良好體現(xiàn)，同時(shí)它也是一種非常正確的教學(xué)理念，正確的運(yùn)用這樣的教學(xué)理念，堅(jiān)持這一教學(xué)原則，可以幫助初中英語教學(xué)更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)變化，更好的完成對學(xué)生的培養(yǎng)工作。

5? 教學(xué)內(nèi)容必須要堅(jiān)持基于教材、適度拓展的原則

在新的教育時(shí)期，想要更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和提高學(xué)生英語能力和水平的目標(biāo)，單純的依靠教材已經(jīng)很難滿足教學(xué)的需求了。所以在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以教材為基礎(chǔ)、結(jié)合社會實(shí)際對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適度拓展的原則落實(shí)教學(xué)工作。

眾所周知，在現(xiàn)在的教學(xué)中，對學(xué)生英語知識和能力的考察，已經(jīng)不再局限于單一的理論知識，還非常注重對學(xué)生運(yùn)用、實(shí)踐等方面的能力考察。而堅(jiān)持基于教材，結(jié)合社會實(shí)際對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展這一原則，在兼顧教材基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，還能夠很好的將一些社會熱點(diǎn)、生活事件融入到教學(xué)中。這樣既保證學(xué)生充分的學(xué)習(xí)了教材上的基礎(chǔ)知識，同時(shí)還增加了生活和教學(xué)之間的聯(lián)系，可以很好的幫助學(xué)生提高自己的英語運(yùn)用能力，也可以有效的增加學(xué)生對社會的了解，讓學(xué)生能夠更好的將知識活學(xué)活用。這樣可以讓英語教學(xué)更好的和新時(shí)期的社會實(shí)際相聯(lián)系，讓教學(xué)變得更有生活氣息，還可以很好的豐富學(xué)生的見聞，這對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來說是很有益的。

每一個(gè)教育新時(shí)期，教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展都會面對一定的挑戰(zhàn)和難題，這些問題的存在既是教學(xué)工作開展過程中的阻力，同時(shí)也是激勵我們前進(jìn)的動力。如何處理這些問題，是很講究方法策略的。作為初中英語教學(xué)的一線教師，我們應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)定的信心，相信依靠自己的力量，堅(jiān)持教學(xué)原則，不忘初心和教育理想，穩(wěn)扎穩(wěn)打的開展教學(xué)工作，我們一定能夠很好的解決問題，將前進(jìn)道路上的阻礙更好的轉(zhuǎn)變?yōu)榧钗覀兦斑M(jìn)的力量。

參考文獻(xiàn)：

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