短視頻在科技創(chuàng)新類科普中的探索研究

本論文為2019年度河北省創(chuàng)新能力提升計(jì)劃項(xiàng)目成果，項(xiàng)目名稱：《一分鐘科普創(chuàng)新京津冀》系列微視頻攝制與推廣，項(xiàng)目編號(hào)：19K50308D。

摘要：短視頻具有鮮活的傳播形式，降低了科技創(chuàng)新知識(shí)傳播的門檻，打破了科技創(chuàng)新知識(shí)傳播的壁壘，以短視頻社交平臺(tái)為紐帶進(jìn)行分享和共享。科技創(chuàng)新類科普可借助抖音、快手等短視頻平臺(tái)強(qiáng)大的傳播力量，讓科普深入到人們的生活。本文也在積極探索研究短視頻與多種新媒體、先進(jìn)技術(shù)結(jié)合的科普方法，讓科技創(chuàng)新類科普短視頻能夠廣泛的深入人心，寓教于樂。

關(guān)鍵詞：短視頻;科技創(chuàng)新;科普

中圖分類號(hào)：G206? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）02-0071-01

Abstract：Short video has a fresh form of communication， which reduces the threshold of scientific and technological innovation knowledge communication and breaks the barrier of scientific and technological innovation knowledge communication. Short video social platform is used for sharing and sharing. Science and technology innovation science popularization can take advantage of the powerful communication power of short video platforms such as Douyin and Kuaishou to make science popularization deeply into people's life. This paper is also actively exploring and studying the method of combining short videos with various new media and advanced technologies， so as to make short science videos of scientific and technological innovation widely popular among the public and make education lively.

Key words：Short video; Scientific and technological innovation; The popular science

短視頻注重言簡意賅，一般十幾秒、幾十秒或者幾分鐘呈現(xiàn)一個(gè)短視頻，告知一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)。短視頻利用這種特性填補(bǔ)了現(xiàn)代人碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間，滿足人們對(duì)于科普的需求。通過短視頻平臺(tái)，科普視頻也一改“嚴(yán)肅認(rèn)真”的形象，以多樣化的視頻語言和畫面帶來全新的視覺形象，以短視頻的形式展現(xiàn)科學(xué)之魅，廣大民眾可以通過充滿鮮活和趣味的科普短視頻來認(rèn)識(shí)不一樣的科學(xué)世界。

目前，5G、4K、人臉識(shí)別、虛擬現(xiàn)實(shí)等創(chuàng)新技術(shù)已經(jīng)成為了刷屏熱詞，但是大眾對(duì)于這些科技知識(shí)背后的內(nèi)涵缺少了解。通過短視頻實(shí)拍創(chuàng)作的形式科普信息技術(shù)新領(lǐng)域、新知識(shí)，可以使觀眾在零碎的時(shí)間里快速學(xué)習(xí)和了解，滿足現(xiàn)代人的生活方式。用短短的幾十秒或幾分鐘左右的時(shí)間告訴大家一個(gè)新的科技知識(shí)。同時(shí)，選擇我們身邊的新技術(shù)場景進(jìn)行拍攝制作，使鏡頭更加真實(shí)、親切，有參與感，使受眾更加樂于接受?？萍紕?chuàng)新類科普具有極強(qiáng)的可視性，畫面感強(qiáng)，也具有可演示性，根據(jù)地區(qū)的科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)和特色，可拍攝科技創(chuàng)新、技術(shù)實(shí)景、實(shí)操來制作成短視頻，配上適合的配音文字和配樂。我們要積極策劃和攝制有傳播力的短視頻，使用短視頻結(jié)合現(xiàn)代新興技術(shù)，打通科普“最后一公里”，切實(shí)提高全民科學(xué)文化素養(yǎng)。

1? 優(yōu)先策劃刷屏熱詞的科技創(chuàng)新類科普短視頻

選擇當(dāng)前代表先進(jìn)技術(shù)的刷屏熱詞作為科技創(chuàng)新類的短視頻主題，例如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、無人駕駛等，這類主題自身就攜帶流量，很多觀眾帶著求知欲望去觀看，滿足他們的好奇心。在科普短視頻的內(nèi)容策劃上，盡量增加具有前沿的先進(jìn)知識(shí)或技術(shù)內(nèi)容，做成觀眾想看的、喜歡看的科普短視頻。觀眾從被動(dòng)變成主動(dòng)，主動(dòng)多搜索更多的科技創(chuàng)新類科普短視頻，用碎片化的時(shí)間去了解更多的前沿知識(shí)和鮮為人知的故事。

2? 用微紀(jì)錄片形式制作科技創(chuàng)新類短視頻

近幾年，紀(jì)錄片成為了人們熱衷的影片，它以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，真實(shí)的展現(xiàn)事物本質(zhì)。微紀(jì)錄片是從傳統(tǒng)紀(jì)錄片中衍生出來的，具有時(shí)長短，“小而美”的優(yōu)勢(shì)，一次只講一個(gè)主題?？萍紕?chuàng)新類科普可以采用微紀(jì)錄片的形式創(chuàng)作，例如，“有機(jī)發(fā)光顯示器”主題的微紀(jì)錄片可以講述產(chǎn)品的生產(chǎn)原理、技術(shù)的特性和優(yōu)勢(shì)等，采用紀(jì)錄片語言進(jìn)行描述，更加真實(shí)的展示產(chǎn)品和技術(shù)本身?！?G技術(shù)”主題的微紀(jì)錄片可以通過鏡頭展示幾秒鐘下載一部電影的速度、對(duì)比4G更快的反應(yīng)速度等進(jìn)行真實(shí)、直觀的紀(jì)錄，增加觀眾的信服度。“360°全息投影”主題的微紀(jì)錄片可以通過鏡頭紀(jì)錄真實(shí)的演示，利用干涉和衍射原理記錄并再現(xiàn)物體真實(shí)的三維圖像的技術(shù)。使幻像與表演者產(chǎn)生互動(dòng)，一起完成表演，產(chǎn)生令人震撼的演出效果。可以盡情觀看3D幻影立體顯示特效，給人以視覺上的沖擊，具有強(qiáng)烈的縱深感。還有更多的科技創(chuàng)新類主題都可以通過真實(shí)的拍攝紀(jì)錄，展示科技創(chuàng)新本身的特性。

3? 采用趣味性的科普方式制作科技創(chuàng)新類短視頻

當(dāng)前，越來越多的人傾向于觀看輕松娛樂的內(nèi)容，喜歡接受喜聞樂見的方式提供知識(shí)的分享，在科技創(chuàng)新類科普短視頻的制作中，要充分考慮到現(xiàn)代人的個(gè)性需求，全面提高傳播效果。例如，抖音里有一些短視頻采用Rap的形式解說，觀賞性強(qiáng)，非常具有新意。要加強(qiáng)與受眾之間的互動(dòng)，做到有趣有料，確保短視頻內(nèi)容的豐富性和深廣度。在新媒體時(shí)代，還可以邀請(qǐng)科學(xué)家、學(xué)者、明星、或主播等參與科技創(chuàng)新類科普短視頻攝制，設(shè)置科技創(chuàng)新類科普知識(shí)答題的環(huán)節(jié)，借助受眾群體喜歡玩或關(guān)注的游戲等，使科技創(chuàng)新知識(shí)與娛樂因素結(jié)合，寓教于樂的使大眾受到良好的科學(xué)普及效果，達(dá)到科學(xué)性與趣味性的統(tǒng)一。

4? 科技創(chuàng)新類科普短視頻與多媒體融合推廣

在運(yùn)用短視頻進(jìn)行科技創(chuàng)新類科普時(shí)，可以整合抖音、快手、火山、梨視頻等多家短視頻平臺(tái)，可以聯(lián)合優(yōu)酷視頻、土豆網(wǎng)、騰訊視頻、愛奇藝等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣，還可以采用短視頻平臺(tái)+微信+微博的渠道整合宣傳，根據(jù)不同宣傳平臺(tái)的特點(diǎn)，予以適當(dāng)調(diào)整，滿足不同的受眾需求。除此之外，還可以結(jié)合新興的信息技術(shù)，讓短視頻具有先進(jìn)化，這種方法更加適合科技創(chuàng)新類短視頻的應(yīng)用。在當(dāng)今的VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展下，以短視頻捆綁VR構(gòu)建三維虛擬場景，讓觀眾看完短視頻后，在進(jìn)一步感受和體驗(yàn)具有交互性的科普知識(shí)。例如，“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航”科普主題，可讓觀眾融入到一個(gè)三維建模的科普虛擬場景當(dāng)中，再增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓整體變得更加有可視性和趣味性。

總之，當(dāng)前新媒體技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，以短視頻為代表的傳播平臺(tái)提供了全民參與的瀏覽形式，尤其是5G的商用，為短視頻等平臺(tái)提供了更為順暢的流量傳播保障。隨著科技創(chuàng)新發(fā)展，將會(huì)有更多的、更優(yōu)秀的技術(shù)手段運(yùn)用到科普推廣，滿足現(xiàn)代人們多樣化的科普需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾靜平，衛(wèi)玎.5G 賦能短視頻在中國科學(xué)傳播體系中的內(nèi)容重構(gòu)與價(jià)值體現(xiàn)[J].未來傳播，2019.

[2]馮白云.科普類抖音賬號(hào)的運(yùn)營策略——以“科普中國”為例 [J].青年記者，2019.

作者簡介：趙高林，男，1985年生，山東日照人，碩士研究生學(xué)歷，講師，現(xiàn)工作于石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要從事藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、視覺傳達(dá)藝術(shù)、影視制作研究。