體育新課程評價在中小學體育教學中的應用分析

朱娜

摘 要：在新時代發(fā)展的步伐中，針對中小學的體育教學，引起了社會和國家的全面關注，對于教師在體育課程中的教學，學校也有了新的要求。體育教育一直都是教育發(fā)展中的重要組成部分，在社會發(fā)展的歷程中，體育文化也占據(jù)著重要的位置。關鍵詞：體育教育;課程評價;中小學體育

體育融入教育的發(fā)展，一方面是因為教育的發(fā)展需求，另一方面是因為體育作為一項運動，一直都存在于人們的日常生活，體育對人的影響更是巨大的，不僅是身體上的影響，還有精神上的影響。加強中小學體育建設，不僅可以推動學校的體育發(fā)展，還可以增強學生的身體素質?！吧眢w是革命的本錢”是前人留下的警惕之言，這充分說明了一個人身體健康的重要性。新時代的全面發(fā)展中，無形也加大了學生的競爭就業(yè)壓力，在這樣的大環(huán)境下，學生的身體素質更值得所有人重視，所以加強學生的體育教育是非常有必要的，也是新時代提出的“素質教育”重要的進步方向。“德智體美勞”全面發(fā)展是新時代對教育提出的指導方針，這就為我們指引了體育教育發(fā)展的正確方向。

一、中小學體育教學存在的基本問題

1.忽略了體育的重要性。雖然教育已經(jīng)面臨了全面的改革，但是我在我國教育發(fā)展的過程中，主要還是以應試教育作為基本的方向，在這樣的情況下，無論是家長還是學校，都會將主要的重點放在學生文化課的教育上。對于體育課的教育，教師主要停留于基本的教育內容，極少會對學生而對體育水平和體育素養(yǎng)作出集體的分析和評價。體育新課程評價的出現(xiàn)，是體育教育創(chuàng)新的展現(xiàn)，既可以激發(fā)學生對體育的興趣，又可以加強教師在體育教學中的教學質量。體育教育在學生的學習過程中有著潛移默化的影響，不僅僅是對學生教育的負責，也是學生排解壓力的重要放松，中小學的學生思想還從處于一個發(fā)展的階段，適當?shù)捏w育教育可以引導學生樹立正確的價值觀。

2.體育教育僅僅只是停留于表面。受傳統(tǒng)教育的影響，針對中小學的教育，學校主要以文化教育的模式為主。雖然教育改革的背景下，學校開展了許多關于體育的教育活動，學校定期開展的“秋季運動會”“冬季運動會”都是體育教育的展現(xiàn)形式。但是在許多教師的主觀意愿里，體育還是一門副課，甚至會有許多的文化課教師會直接占用學生的體育課堂。體育教育不僅僅是文化教育的一部分，也是精神教育的體現(xiàn)。隨著文化產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟中占據(jù)的比例越來越大。作為新時代的教育工作者，必須要懂得與時俱進。加強學生的體育建設，不僅可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還符合國家對教育發(fā)展的新要求。

3.體育設備不夠完善。體育不僅僅是一門學科，也是一門運動，在開展體育的教學過程中，其中包含的項目很多，“籃球，足球，跳高，跑步”等運動項目都是體育教學中的重要項目，因為體育項目的不同，教師在教學過程中需要用到的器材就不同。除了教學中的體育器材之外，教學的場所也是教學過程中的重要因素之一?！盎@球”的教學必然會用到籃球場，體育本身就是戶外課程，所以完善的體育設備和器材是開展體育必不可少的。城市的學校在教學設備這一塊已經(jīng)比較完善了，但是許多偏遠的山區(qū)學校，在體育教學設備這一塊，還異常的缺乏。

二、體育新課程評價在中小學體育教學中的作用

1.有利于提高學生的學習興趣。對于文化課的評價標準，家長和教師都習慣性以學生的考試成績作為評價的標準。對于體育的教育，一份完整體系的評價標準，會豐富體育教學的教學內容，也能全面提高教師的教學水平。小學生天生就是好動的，中學生雖然思想和思維都已經(jīng)達到了一個比較獨立的狀態(tài)，但是還不夠成熟，因此將體育新課程評價融入體育的教學過程中，可以全面提高學生的學習興趣。[1]有評價就有標準，在標準的前提條件下，不管是學生還是教師，都會下意識的的重視起體育的教學。教師會重視自己的教學，學生對重視自己的學習。所以要推動中小學體育教育的發(fā)展，將體育新課程評價融入教學是非常有必要的。

2.提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。所有的教學活動都是圍繞教師的教學展開的，教師的專業(yè)素養(yǎng)對于學生的學習效果更是起著直接的作用。對于文化課程的教師，學校會有著明顯的要求和考核，但是對于體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，學校會相對比較忽略。[2]課程評價的出現(xiàn)，無形中對于教師也是一種監(jiān)督，在評價標準產(chǎn)生的前提下，教師會加強自己的專業(yè)技能，也會下意識提高自己的教學水準，優(yōu)化自身的教學方式。所以說將體育新課程評價融入教學中，不僅僅可以幫助學生，也能全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師對于學生的影響是巨大的，尤其是小學生的思想和思維還不夠成熟的情況下，教師的思想對于學生更具有引導性的作用。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，又利于學生健康成長環(huán)境的營造。

3.將生活融入教學。比起其他的學科知識，體育在生活中的滲透是方方面面的。每四年一次的奧運會能吸引世界關注，我國運動健兒奪取冠軍的那一刻，更是整個國家人民都歡喜的時候。許多中學生都有自己喜歡的體育明星，“科比”“姚明”是很多人喜歡的籃球明星，體育教師在籃球教學的時候，可以結合球星的事跡，一方面可以調動學生的學習積極性，另一方面可以加強師生互動。良好的師生關系可以促進學生的學習進步，也可以為教師的教學開展工作奠定一個良好的基礎。

新課程評價是體育教育發(fā)展的創(chuàng)新，我國教育已經(jīng)面臨著各方面的改革，在這樣的改革過程中，教育工作者要緊跟時代的步伐，呼應國家的號召。將新課程評價融入中小學體育教學中，既是保障學生體育學習的重要基礎，也是促進教師教學發(fā)展的重要反向，推動體育發(fā)展，可以為學生的學習創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。

參考文獻：

[1]蘇祝捷.體育新課程評價在中小學體育教學中的應用[J].四川體育科學，2006（02）：129-131.

[2]牟利勇.體育新課程評價在中小學體育教學中的應用[J].科教導刊（上旬刊），2018，No.334（04）：124-125.