探討健康教育運(yùn)用于慢性胃炎患者護(hù)理中的效果

楊小曼

摘要：目的 探究健康教育運(yùn)用于慢性胃炎患者護(hù)理中的效果。方法 選取我院2019年1月～2020年1月所收錄的80例慢性胃炎患者進(jìn)行研究，通過(guò)采用隨機(jī)數(shù)表分組分為對(duì)照組和觀察組，兩組各40例，對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，觀察組在常規(guī)護(hù)理中增加健康教育護(hù)理，對(duì)比兩組患者治療后的生活質(zhì)量評(píng)分情況。結(jié)果 觀察組患者的生活質(zhì)量評(píng)分明顯高于對(duì)照組患者，差異顯著（p<0.01）。結(jié)論 對(duì)慢性胃炎患者進(jìn)行健康教育護(hù)理，能夠顯著改善患者的生活質(zhì)量，提高患者對(duì)慢性胃炎的認(rèn)識(shí)，較常規(guī)護(hù)理對(duì)比具有明顯的質(zhì)量差異，效果顯著值得廣泛推廣

關(guān)鍵詞：健康教育;慢性胃炎;護(hù)理;臨床效果

中圖分類(lèi)號(hào)：R473.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1003-9082（2020）07-0-01

慢性胃炎屬臨床多發(fā)性胃粘膜炎性病變，發(fā)病率較高。慢性胃炎的主要表現(xiàn)形式為萎縮性胃炎、糜爛性胃炎以及淺層性胃炎[1]。一般情況下促使該病癥產(chǎn)生的主要原因含幽門(mén)螺桿菌影響、病毒促使的感染、患者咽喉以及口腔內(nèi)的感染生活不規(guī)范、膽汁反流等現(xiàn)象[2]。由于常規(guī)藥物治療的方式無(wú)法有效改善患者的預(yù)后效果，因此需要通過(guò)健康教育的方式改善患者對(duì)病癥的認(rèn)識(shí)[3]?，F(xiàn)通過(guò)選取80例慢性胃炎患者進(jìn)行研究，為探究健康教育的作用，有以下報(bào)告。

一、資料與方法

1.一般資料

選取我院2019年1月～2020年1月80例慢性胃炎患者進(jìn)行研究，通過(guò)采用隨機(jī)數(shù)表分組分為對(duì)照組和觀察組，各40例，對(duì)照組男性23例，女性17例，平均年齡（48.74±4.39）歲，觀察組男性患者20例，女性患者20例，平均年齡（49.64±4.48）歲，患者各項(xiàng)一般資料無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）。

納入標(biāo)準(zhǔn)：①所有患者均慢性胃炎的病癥診斷標(biāo)準(zhǔn);②含不同程度嘔吐、反酸、上腹脹痛現(xiàn)象[4];③在患者本人及家屬知情條件下自愿參與，并簽署知情同意書(shū)。

排除標(biāo)準(zhǔn)：①結(jié)合其他胃部功能性疾病者;②存在惡性腫瘤者;③存在交流方面障礙者。

2.方法

對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，包含常規(guī)藥物護(hù)理、病癥觀察、環(huán)境護(hù)理等。

觀察組患者在對(duì)照組基礎(chǔ)上增加健康教育，包含：①心理教育：由于病癥會(huì)促使患者產(chǎn)生強(qiáng)烈的嘔吐感和腹痛，患者可能產(chǎn)生焦慮的負(fù)面情緒，影響其正?？祻?fù)，由此需要護(hù)理人員加強(qiáng)與患者的溝通，消除其焦慮等負(fù)面情緒[5]。②基本知識(shí)教育：根據(jù)患者的受教育情況，可為其制定相應(yīng)的健康教育計(jì)劃表，從而提高患者對(duì)病癥的認(rèn)識(shí)，告知其病癥產(chǎn)生的原因、治療的方法等，從而提高患者的依從性，患者的藥物用量以及頻率需要持續(xù)性降低，減少藥物蓄積產(chǎn)生的副作用[6]。③病癥知識(shí)教育：由于患者對(duì)病癥的了解往往影響著并發(fā)癥的產(chǎn)生，在認(rèn)識(shí)不清晰的情況下患者不僅會(huì)產(chǎn)生不良情緒，影響其康復(fù)質(zhì)量，同時(shí)教育患者基本的并發(fā)癥知識(shí)和護(hù)理知識(shí)[7]。④改善飲食結(jié)構(gòu)：需要護(hù)理人員加強(qiáng)對(duì)患者飲食結(jié)構(gòu)的調(diào)整，定時(shí)定量、少食多餐、高營(yíng)養(yǎng)、高蛋白。

3.觀察指標(biāo)

觀察兩組患者接受護(hù)理后的生活質(zhì)量評(píng)分。采用SF-36生活質(zhì)量評(píng)估量表進(jìn)行評(píng)估。包含健康教育、日?；顒?dòng)、精力、社會(huì)功能、疼痛表現(xiàn)，10分為滿分，分值越高代表生活質(zhì)量越好。

4.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件spss18.0對(duì)資料進(jìn)行分析處理，患者的計(jì)量資料（）與計(jì)數(shù)資料（%），分別應(yīng)用t、x2檢驗(yàn)，以p<0.05為差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

1.兩組患者生活質(zhì)量評(píng)分對(duì)比

觀察組患者的生活質(zhì)量評(píng)分明顯高于對(duì)照組患者，差異顯著（p<0.01）。詳情見(jiàn)表1

三、討論

慢性胃炎主要有兩種產(chǎn)生方式，其一是胃黏膜萎縮性病變，其二則是慢性炎癥，醫(yī)學(xué)研究中由于病癥的致病因素較多因此無(wú)法形成有效的病癥因素探究，主要包含工作壓力、心理健康、飲食以及生活質(zhì)量較差等因素[8]。臨床治療中可通過(guò)藥物進(jìn)行治療，但由于患者對(duì)病癥的認(rèn)識(shí)不足，護(hù)理效果不佳，慢性胃炎可能產(chǎn)生復(fù)發(fā)現(xiàn)象。從而會(huì)促使患者治療依從性降低。健康教育的主要目的是通過(guò)改善患者對(duì)病癥的認(rèn)識(shí)，重視其日常生活習(xí)慣的改善以及飲食結(jié)構(gòu)的調(diào)整，進(jìn)而提升對(duì)慢性胃炎的治療預(yù)后。

本文通過(guò)選取40例慢性胃炎患者進(jìn)行研究得出結(jié)果：健康教育的患者護(hù)理后整體生活質(zhì)量水平明顯高于傳統(tǒng)護(hù)理的患者，差異顯著（p<0.01）。可見(jiàn)健康教育護(hù)理的有效性?？娠@著提升患者的生活質(zhì)量，效果顯著。

綜上所述，采用個(gè)性化健康教育對(duì)慢性胃炎患者進(jìn)行護(hù)理，效果良好，能夠顯著改善患者的生活質(zhì)量，值得廣泛推廣。

參考文獻(xiàn)

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