優(yōu)秀舞蹈作品賞析在舞蹈教學中的作用分析

郭亮　姚闖

摘要：舞蹈作為一門歷史悠久的藝術學科，古今中外，不斷發(fā)展，風格各異，也在隨時代發(fā)展而相互融合，各舞蹈種類也不斷改進，向著合現(xiàn)代大眾審美發(fā)展，這一變化發(fā)展的過程也是舞蹈教學不斷改進的過程，而優(yōu)秀舞蹈作品賞析是自古以來的舞蹈教學傳統(tǒng)方法之一。優(yōu)秀的舞蹈作品具有更為突出的魅力，是生命力更明顯、更具有審美價值的藝術品，有著更長久更大范圍的吸引力。

關鍵詞：作品賞析;舞蹈教學;作用

中圖分類號：J70 文獻標識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-0-01

一、淺談舞蹈教學現(xiàn)狀和舞蹈作品賞析重要性

1.舞蹈教學的現(xiàn)狀

目前，我國舞蹈教育得以快速發(fā)展，從幼兒到高校，舞蹈專業(yè)門類和學習人數(shù)越來越多，呈現(xiàn)出前所未有的專業(yè)化和多元化。隨著高科技時代的到來，舞蹈與音樂、美術、歷史等諸多學科聯(lián)系越來越緊密，呈現(xiàn)出較強的綜合性，也越來越多舞蹈教學機構對舞蹈人才培養(yǎng)更加重視。但在教學實踐中呈現(xiàn)的問題也日益凸顯，這些問題仍需在不斷探索中進行改進。

舞蹈教學模式較為單一，從大多數(shù)學生反映，學習舞蹈的興趣會隨著時間推移漸漸淡去。大多數(shù)舞蹈教學只是從古至今一樣的教授方式，以理論基礎知識為主，教授學生基本舞蹈動作，此類方式容易將學生思維固。甚至一部分教學將學生自我練習固定動作為主要教學內(nèi)容，忽視學生自我創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，往往讓學習者感到厭煩和無趣。

舞蹈教學的優(yōu)秀人才相對缺乏。盡管各地興起的舞蹈培訓機構，多數(shù)教師也只會反復自學基本動作，然后將各動作連貫起來形成一支舞蹈去教學。具有綜合素質的舞蹈教師往往培養(yǎng)難度也較大，教師能力參差不齊，缺乏歷練和具體實踐，也導致了教學中方式和觀念的錯誤，誤以為只要學生學會某一動作或是某一作品，教學任務就算完成，缺乏引導學生創(chuàng)造作品的觀念和能力。

舞蹈教學中，學生本身容易對舞蹈沒有深入的認識，使作品呈現(xiàn)出來缺乏靈魂，容易將舞蹈的反復練習視作煩躁無味的無用步驟，不能領悟舞蹈中所蘊含的人文價值，將最初的熱愛逐漸變成厭煩，以致缺乏探索精神，不能為舞蹈創(chuàng)作注入新的力量。而賞析更是舞蹈教學中重要的一種方式，賞析是欣賞與分析，是視覺與頭腦思維的結合，歸根結底是一種強大的精神活動。

根據(jù)觀眾或者學界判斷的優(yōu)秀舞蹈作品集選中，經(jīng)過在教學中的利用分析，往往能夠使這些作品變得更清晰透徹。優(yōu)秀舞蹈作品中包含著多位舞者藝術家的心血，表現(xiàn)著舞蹈演員舞臺表演的高水平，舞蹈內(nèi)涵包括豐富的人文價值或是藝術水準。

舞蹈賞析的重要性體不僅僅體現(xiàn)在舞蹈教學中，也體現(xiàn)在生活的方方面面。當普通大眾賞析舞蹈作品時，舞蹈成為人們陶冶情操的重要手段，好的作品引起共鳴時，使觀眾得到身心的放松，另一方面對藝術鑒賞能力也有提高，能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。舞蹈賞析運用到比賽中，尤其是國際性比賽中更是對不同國家，不同民族和優(yōu)秀文化的展示，不僅是對比賽結果的影響，更是不同文化之間的交流與融合。

二、優(yōu)秀舞蹈作品的特點

1.在編導上更獨具特色

優(yōu)秀舞蹈作品之所以與眾不同，往往不會被千篇一律的作品所掩蓋，而千篇一律的作品大多是承襲以前的沒有創(chuàng)意的作品，大多離不開刻板的表現(xiàn)形式和老套的風格，而沒有看出創(chuàng)新的部分。

《印象大紅袍》把本茶文化與中國的武夷山風光融合起來，用舞蹈舞動著世界的交流，被世界觀眾所贊賞，無不彰顯著中國魅力。作品中體現(xiàn)著東西方各自的舞蹈文化特點，又不突兀地讓世界共同欣賞中國創(chuàng)作品。

2.在表演上演員能形神結合

舞蹈表演從直觀來說是肢體藝術，直接體現(xiàn)著舞蹈演員的綜合藝術素質，背后則是編導對作品內(nèi)涵和動作結合的掌握，通過動態(tài)的美展示內(nèi)在思想的美。隨著音樂等舞臺背景，使用相應的面部表情傳達出一定情感，用肢體動作傳達著開心或傷心的舞者形象。

在神上，指的是舞蹈傳達的內(nèi)在靈魂，而優(yōu)秀舞蹈作品其最魅力就體現(xiàn)在內(nèi)在靈魂上，通過舞者表演所傳達的內(nèi)涵與觀眾意識的再加工，就有了神和靈魂，舞蹈作品也就是有了被大眾所認同的生命力。

三、優(yōu)秀舞蹈作品賞析在舞蹈教學中的作用

被大眾所認為賞心悅目的舞蹈作品會常常成為優(yōu)秀的藝術作品，由舞蹈演員在舞臺上通過表演所演繹的人物形象和背景故事，能夠在一定程度上反映某個年代的生活，不同民族的習俗和信仰和思維再創(chuàng)造過程不同引起的形態(tài)不一，以及在觀眾眼中具有不同審美習慣的感受，所以每一部作品都會不同，優(yōu)秀的舞蹈作品更是優(yōu)秀點所側重不同，因此需要對優(yōu)秀舞蹈作品進行賞析。

1.在舞蹈教學中通過分析優(yōu)秀舞蹈作品編創(chuàng)方法起到提高編創(chuàng)能力的作用，題材和內(nèi)容確定以后，就開始找到合適的音樂與其搭配。當舞蹈演員在舞臺上表演，一部分靠自身聯(lián)系記憶各肢體動作，另一部分則是靠音樂和燈光的配合提示。其中最為重要的就是音樂，從某種程度來說，音樂決定著舞蹈的效果，音樂的高潮部分比較明顯，帶動觀眾欣賞舞蹈的高潮部分，使舞蹈所表現(xiàn)的主題更直接鮮明地被觀眾感受出來。服裝道具也有嚴格的要求，輔助舞蹈演員的表演也更好地凸顯主題，增強觀眾的視覺感。這方面的新穎獨特需要編導去挖掘主題背后的故事和歷史，力求現(xiàn)場觀眾的體驗感強。通過舞臺上的燈光顏色以及音樂和舞者服裝等因素會將學生的一大部分視覺和聽覺吸引過去，這些因素也直接成就了舞臺構圖和結構規(guī)律。

2.舞蹈創(chuàng)作作為復雜的一門藝術，作品的創(chuàng)新度和獨特性需要編導花費大量精力去實踐，實踐的過程中必然不會一帆風順。這就需要編導敢于突破常規(guī)，勇于實踐如著名舞蹈家楊麗萍的《云南映像》，突破了傳統(tǒng)云南舞蹈形式，而是將民族特色與當今時代相結合。面對復雜的舞蹈藝術就應該進行多維思考，這樣才能更好地融合傳統(tǒng)文化和當今時代精神，不斷創(chuàng)新的藝術風格，獲得創(chuàng)作上新的高度。群舞作品《溜溜的康定溜溜的情》融入民族特色和現(xiàn)代元素進行創(chuàng)新，在風格上使用現(xiàn)代舞節(jié)奏，使整個作品呈現(xiàn)出夸張而新穎的一面。

結語

任何一門藝術都是一種思想的升華，在舞蹈的世界中任何劇目也蘊涵著編導與舞者的思想情感以及許多平凡人的故事。舞蹈有的飽含著對祖國熱愛的深情，有的表達的是對老師的尊重，對愛的渴望，對生命的敬佩，都是對觀賞者思想的鼓舞。優(yōu)秀的舞蹈作品更是能夠給人思想上的鼓舞，也更能引發(fā)共鳴。

參考文獻

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