淺談高校形體舞蹈課的教學(xué)探討與改革

杜焱鑫

摘要：在眾多的體育學(xué)校中，形體舞蹈課是必不可少的一門課程，它可以鍛煉學(xué)生的體型以及體態(tài)，幫助他們塑造完美的身形，還能培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生對形體美學(xué)以及專業(yè)舞蹈等基礎(chǔ)技能的需求及內(nèi)涵，對他們的情操進(jìn)行熏陶，豐富他們的藝術(shù)涵養(yǎng)，對學(xué)生的整體形象以形態(tài)的塑造都起著重要的作用。所以，在高校形體舞蹈課的這個(gè)專題上進(jìn)行探討和改革是尤為重要的。

關(guān)鍵詞：高校;形體舞蹈課;教學(xué)探討

不管是上什么課程都要重視知識與實(shí)踐相結(jié)合，高校的形體舞蹈課更是必然。在學(xué)習(xí)一定相關(guān)的知識技能后，同一時(shí)間在線下開展實(shí)踐進(jìn)行課程內(nèi)容的復(fù)盤，以便于學(xué)生更好地掌握技能的運(yùn)用方法以及塑造自己完美的身形，保持良好的氣質(zhì)與涵養(yǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。同時(shí)老師也要結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的差異性進(jìn)行不同的指導(dǎo)，才能更好地令學(xué)生們發(fā)揮出自己的專長，激發(fā)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的積極性與主動(dòng)性，取得良好的教學(xué)效果。

一、對高校形體舞蹈課程的現(xiàn)狀探討

高校舞蹈課一直是體育院校較為重視的一門課，但在重視之余仍然存在了些許的問題沒有解決。首先，對于學(xué)校方面，學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生無非是想通過該門課來提高自己的形體涵養(yǎng)，讓自己變得更加優(yōu)秀，而老師所要做的就是在方方面面為學(xué)生指導(dǎo)。但該門課強(qiáng)調(diào)了形態(tài)等問題，那么遇到一些身體條件不太好或是結(jié)構(gòu)功能不協(xié)調(diào)的學(xué)生，老師就更要多花時(shí)間去改善他們的自身?xiàng)l件。比如說走路自然性駝背、跳舞時(shí)同手同腳等行為，在課程時(shí)間的消耗上可能會大大增加，降低教學(xué)質(zhì)量。另一方面在學(xué)校的設(shè)備措施配套以及教職工人數(shù)的新增和課程的內(nèi)容質(zhì)量等方面也要提高要求，才能給每一個(gè)學(xué)生帶來更好地講授。

二、高校形體舞蹈課程的改革途徑

舞蹈課程一直深受廣大女性群眾喜愛，那么在學(xué)校里開展的舞蹈課就更加的吸引女大學(xué)生選修，大多數(shù)人都積極的參與到自己體型的塑造發(fā)展中，為自己的身材努一把力。而老師更是要自己進(jìn)行全套的動(dòng)作練習(xí)，以便于針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的授課模式，這樣才能培養(yǎng)出一批批獨(dú)特優(yōu)異且兼具高素質(zhì)、高涵養(yǎng)的人才。上形體舞蹈課，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的外在美，在一定程度上還能豐富學(xué)生的內(nèi)在美，可以提高每一個(gè)學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞力和審美能力，從而使他們始終對這個(gè)世界保持著樂觀向上的心態(tài)。

（一）提高學(xué)生的整體狀態(tài)

有些學(xué)生因?yàn)榧彝l件的原因或是身體協(xié)調(diào)性的原因會導(dǎo)致自己不夠自信甚至有些自卑從而出現(xiàn)走路含胸駝背不敢與人對視不敢大聲講話的行為，整體狀態(tài)都非常的差，對于這一類學(xué)生老師應(yīng)該從關(guān)鍵地方入手不僅先要改善學(xué)生的自身?xiàng)l件還要從內(nèi)心深處引導(dǎo)他們，讓他們做一個(gè)自信自強(qiáng)的人，同時(shí)培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)，提高他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和勇于表現(xiàn)自己的勇氣，讓他們通過這門課改掉自己的不足學(xué)習(xí)到新的技能從而展現(xiàn)自己美好的一面。

（二）提高教師質(zhì)量

課程所配備的教師講授經(jīng)驗(yàn)要足夠豐富，要針對學(xué)生的差異性給予不同的指導(dǎo)，教師要去了解每一個(gè)學(xué)生的缺陷不足在哪里，進(jìn)行針對性地指導(dǎo)，這樣不僅能解決學(xué)生的基本學(xué)習(xí)問題，還能提高課堂質(zhì)量。慢慢地，經(jīng)過老師的高質(zhì)量點(diǎn)撥，可以使得學(xué)生能夠精準(zhǔn)地把握課程內(nèi)容，領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練動(dòng)作等行為規(guī)范，從而提高自身的學(xué)習(xí)興趣，提升個(gè)人的訓(xùn)練積極性和主動(dòng)性，塑造自身良好的形態(tài)。

（三）豐富學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在教學(xué)講究課上課下相結(jié)合的授課方式，才更好地將課程的內(nèi)容精髓傳達(dá)給學(xué)生。在課上講授舞蹈知識的過程時(shí)，學(xué)生要主動(dòng)掌握基礎(chǔ)的技能知識，針對課上沒有領(lǐng)會到的內(nèi)容或自己完成不到位的問題，及時(shí)向教師請教。課下的時(shí)候，老師可以豐富學(xué)生們的課下生活，推出多種實(shí)踐活動(dòng)，讓此門課程變得有所意義。比如，可以定期舉辦一些舞蹈比賽或者知識內(nèi)容搶答的活動(dòng)，或是到其他學(xué)校進(jìn)行才藝表演。在參選其他學(xué)校的文藝匯演時(shí)，可以從本校里選出最優(yōu)秀的一部分學(xué)生去參演，這就會使學(xué)生們有一種競爭意識，促使他們努力訓(xùn)練提高自身的水平，證明自己的實(shí)力，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識還會豐富其表演經(jīng)驗(yàn)，鍛煉其積極健康的心理品質(zhì)，使學(xué)生感受到形體舞蹈課程的樂趣。

（四）對形體舞蹈課教育內(nèi)容的普及

雖然此門課程深受廣大師生的喜愛，但仍然存在著一些不敢表現(xiàn)自己畏畏縮縮的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)舞蹈課形體教育內(nèi)容的宣傳，讓每一個(gè)學(xué)生都了解到形體課程所能帶來的價(jià)值，由此增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，激發(fā)學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)的主動(dòng)性和積極性。讓怯弱的學(xué)生也能大膽地表現(xiàn)出自己，這才是一個(gè)高校形體舞蹈課的初衷所在。

（五）完善教學(xué)教材

在當(dāng)前我國的高校形體舞蹈課程中，還沒有建立一個(gè)完善統(tǒng)一的課程教材，課程的開展往往僅憑教師的個(gè)人水平經(jīng)驗(yàn)，或照搬傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式來進(jìn)行，嚴(yán)重缺乏規(guī)則性和系統(tǒng)性，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。對此，要想提高形體舞蹈教學(xué)的課程質(zhì)量，就要建立完善的形體舞蹈課程教材，鼓勵(lì)廣大優(yōu)秀舞蹈教師將自己的專業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的精髓進(jìn)行分享，投入到教材的編制中，由此促進(jìn)形體舞蹈課程的良好發(fā)展。

三、結(jié)束語

高校形體舞蹈課是國家藝術(shù)層面的一個(gè)表現(xiàn)，它的優(yōu)秀發(fā)展能更好地體現(xiàn)出整個(gè)國家的藝術(shù)涵養(yǎng)，還會促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高一個(gè)國家社會的競爭能力。所以針對高校的形體舞蹈課，學(xué)校就更應(yīng)該注重平時(shí)對學(xué)生的管理，加強(qiáng)課程內(nèi)容的宣傳，完善相關(guān)教材，為每一個(gè)學(xué)生提供優(yōu)良的設(shè)備及豐富的技能知識，保證每一個(gè)學(xué)生都能夠活出自己喜歡的樣子，并獲得全面素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝丹.高?！缎误w與舞蹈》課程教學(xué)新模式探略[J].教育發(fā)展研究，2017（S1）：97-99.

[2]涂思思.高校形體舞蹈訓(xùn)練技巧與細(xì)節(jié)問題研究[J].大眾文藝，2019（04）：195.