小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力

楊蘭

摘? 要：小學(xué)學(xué)科科目眾多，每個學(xué)科都有自身的特色，其中體育學(xué)科不同于其他學(xué)科，體育課程大多為室外課，學(xué)生可以不受教師和座位的約束，可以盡情展放自身好動的天性。此外，體育課堂十分靈活，學(xué)生與教師的溝通形式更加特殊，文化課堂上教師通過書本上的知識與學(xué)生進(jìn)行交流，而體育課上教師則通過鍛煉、游戲與學(xué)生互動，尤其是小學(xué)課堂，學(xué)生的好奇心旺盛，行動力更大，體育課往往被學(xué)生當(dāng)做放松課程。而體育課程并不單純是學(xué)生的放松課，而是具有實際教育意義的課程，本文針對培養(yǎng)學(xué)生意志為主要研究任務(wù)展開討論，并制定出相應(yīng)有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;培養(yǎng)意志;有效策略

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）19-0119-02

小學(xué)學(xué)科相較初高中更加豐富，小學(xué)課程的主要致力于培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子在愉悅輕松的氛圍中健康成長，對于專業(yè)文化知識的攝入難度不是很大。小學(xué)的課程對小學(xué)生而言更多的是啟蒙教育，雖然學(xué)習(xí)壓力不大，但學(xué)生對學(xué)科的喜愛程度直接影響了學(xué)生往后的發(fā)展方向。而體育學(xué)科不同于其他文化課學(xué)科的部分在于，體育學(xué)科在教學(xué)過程中存在大量運動內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生只喜歡在體育課上做游戲，并不喜歡熱身運動或健身操環(huán)節(jié)，這都是由于學(xué)生意志力薄弱導(dǎo)致的。

1.學(xué)生意志力現(xiàn)狀

現(xiàn)如今大多數(shù)學(xué)生由于被家長過于嚴(yán)密的保護(hù)，產(chǎn)生了強烈的家庭依賴性和自我逃避性，面對問題首先不想著怎樣解決而是會思考如何逃避，這是一個十分嚴(yán)峻的學(xué)生教育問題，難以處理又無可避免?！翱蓱z天下父母心”，每一個家長都會將最好的資源留給孩子，而孩子則會無條件接收，導(dǎo)致很多孩子對家庭依賴度越來越高，影響生活自理能力的培養(yǎng)。加上大多數(shù)家長都自認(rèn)為多報興趣班就可以全面提升學(xué)生的能力，可實際上只增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，減少了學(xué)生運動鍛煉的時間，影響學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生在長久的畸形教育中逐漸磨滅了學(xué)習(xí)耐心，不僅沒有培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還耽誤了身體鍛煉的時間，加上學(xué)生在家庭中被保護(hù)起來的，導(dǎo)致本身就薄弱的意志力更難以培養(yǎng)。

2.小學(xué)體育課程中培養(yǎng)學(xué)生意志力的有效措施

（1）改變教育手段，選擇適宜的教學(xué)方法

體育課程本不同于考試課程，不僅在于教學(xué)環(huán)境，更是在教育形式和教學(xué)手段等方面體現(xiàn)，因此體育教學(xué)應(yīng)采用全然不同的教學(xué)方法。對小學(xué)生而言，豐富精彩的課堂內(nèi)容十分能吸引他們的注意力，教師在制訂教學(xué)方案時應(yīng)注意趣味教學(xué)，將游戲融入進(jìn)課堂必要的教學(xué)任務(wù)中，在游戲過程中教師應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)揮和表達(dá)，及時糾正學(xué)生運動的動作和方法，避免學(xué)生在體育課堂出現(xiàn)由于不當(dāng)拉伸、追逐打鬧、運動過度等造成的身體損害。例如，短跑課程中，教師可以將學(xué)生分為兩大組，以做游戲的方法幫助學(xué)生鍛煉，可以引用“空城計”游戲，考驗學(xué)生的反應(yīng)能力，并在足夠的空間內(nèi)可以合理運動，鍛煉短跑所需要的敏捷能力和爆發(fā)能力，游戲內(nèi)還可以制訂獎懲措施，失敗的同學(xué)處以跳繩懲罰，獲勝的同學(xué)則擔(dān)任監(jiān)督者，既提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又拉近同學(xué)間的關(guān)系。風(fēng)趣幽默的游戲課堂可以滿足學(xué)生日常的運動鍛煉需求，提高學(xué)生身體素質(zhì)，完成教學(xué)任務(wù)。

（2）豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生課堂參與度

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)能力薄弱的主要原因是課堂內(nèi)容刻板枯燥，學(xué)生提不起興致，體育課雖比文化課更加輕松活潑，卻也是帶有很強的教育意義的，學(xué)生在體育課顯得倦怠主要是因為目前體育課程內(nèi)容較為單調(diào)，主要以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)為主，沒有注意寓教于樂，教師在課堂中的運動課程部分可以引入當(dāng)堂課所需要講解的知識。多樣化的運動游戲可以激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓原本多動、注意力不集中的學(xué)生的多余精力有處釋放，在游戲中實現(xiàn)運動鍛煉與愉快為一體，全方位培養(yǎng)學(xué)生的個人能力。例如，在《運動防護(hù)一二三》一課中，教師可以首先列舉出運動前未做防護(hù)準(zhǔn)備容易產(chǎn)生的后果，讓學(xué)生先對運動防護(hù)的重要性，教師可以舉例知名運動員在運動中造成損傷的案例并讓學(xué)生嘗試分析其原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也可以結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考，教師也可以通過讓同學(xué)們扮演的方法展現(xiàn)運動損傷的危害和不便，同時也要講解預(yù)防手段，提高學(xué)生的運動方面知識儲備，幫助學(xué)生在日常生活中有機會應(yīng)對各種類型的突發(fā)事件，以提高學(xué)生的自信心，增強學(xué)生意志力。

（3）增加課堂上的運動量

在體育課堂中，運動占主要課程內(nèi)容，教師為培養(yǎng)學(xué)生意志力，應(yīng)讓學(xué)生在運動的過程中感受到運動的魅力，在日常課堂中學(xué)生會涉獵到跑步、跳遠(yuǎn)、呼啦圈、跳繩等運動，教師可以讓學(xué)生幾人一組，相互監(jiān)督相互競爭，課上的游戲環(huán)節(jié)也都以運動為主，讓同學(xué)們多跑動以增加有氧運動，鍛煉心肺功能，強健體魄。大多數(shù)學(xué)生害怕運動，怕受傷怕被同學(xué)嘲笑，教師應(yīng)針對這類學(xué)生單獨分組單獨培養(yǎng)，讓這類學(xué)生從簡單動作開始練習(xí)，逐漸提高難度，讓學(xué)生在不斷的過關(guān)和完成動作的過程中加以鼓勵，讓學(xué)生克服自身生理和心理的壓力，讓學(xué)生意識到遇到困難應(yīng)迎刃而解，不斷退縮是始終都解決不了問題的，最終完成學(xué)生的心理建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上堅韌不拔的意志力。通過不斷調(diào)節(jié)學(xué)生的心理環(huán)境，點燃學(xué)生的意志力，教會學(xué)生不退縮，實現(xiàn)體育課堂的教育意義。

（4）提高課堂效率，避免浪費資源

如今應(yīng)試教育，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越來越大，為了應(yīng)付考試，很多文化課教師會占用體育課，本身體育課的課時是固定的，教學(xué)知識也是固定的，每堂課都有相應(yīng)的知識需要教學(xué)，并且會以逐步滲透的方式進(jìn)行。可實際上課時不夠，該講的知識內(nèi)容來不及講解，課上學(xué)生的活躍度又高，難以掌控，許多教師直接簡單熱身后就讓學(xué)生自由活動，不僅影響了正常的課堂任務(wù)的進(jìn)行，還影響學(xué)生提高自身身體素質(zhì)，教師應(yīng)對課堂內(nèi)容進(jìn)行整合創(chuàng)新，讓原本固定的知識活泛起來。例如，做平衡和跳躍練習(xí)時，正常課程安排為：教師日常講解;游戲操作介紹;學(xué)生練習(xí)游戲;學(xué)生解散自由活動，往常這樣一課的安排是教師講解過后學(xué)生開始練習(xí)跳長繩，而后的全部時間都在練習(xí)長繩，學(xué)生在持續(xù)練習(xí)單項長繩后覺得枯燥，逐漸懈怠。教師可以將幾種跳繩練習(xí)融合在一節(jié)課上，讓學(xué)生充分利用好一節(jié)課的時間，教師可以分別對跳單繩、雙人跳繩、跳長繩、接力跳繩等方法講解后，讓學(xué)生分組練習(xí)，并且規(guī)定每組的跳繩項目在規(guī)定時間內(nèi)要進(jìn)行換項練習(xí)，這樣不僅沒有讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠感，還可以讓原本幾節(jié)課才能完成的課程在短短一到兩節(jié)課內(nèi)完成，節(jié)省資源，又消磨學(xué)生愛動的特性。學(xué)生在充分運動后，在學(xué)習(xí)方面會表現(xiàn)出更多的耐心，思維也會更加活躍。

總而言之，由于體育課堂的靈活運動和身體能力開發(fā)功能，體育課堂成為十分適宜學(xué)生培養(yǎng)意志力的課堂學(xué)生的意志力需要靠自身不斷經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗，再進(jìn)行培養(yǎng)，需要自己親力親為，并在現(xiàn)實生活中得到鍛煉，這樣學(xué)生才能夠?qū)崿F(xiàn)通過自己理解提高自身意志力。通過體育課堂上深入教學(xué)，讓學(xué)生從本質(zhì)上了解到運動的作用，逐漸激發(fā)起學(xué)生的運動熱情，對于學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和意志力培養(yǎng)都有很大的幫助。體育課堂能做到的是在學(xué)生運動中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，幫助學(xué)生在往后的生活中健康成長。

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