小學(xué)校園足球訓(xùn)練的問題及策略研究

王宏清

摘? 要：少年強則國強，體育建設(shè)作為我國復(fù)興道路上的關(guān)鍵步驟，是小學(xué)教育中不可或缺的內(nèi)容，小學(xué)足球的教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊跟時代潮流，進(jìn)行信息技術(shù)化的改革，以前的教學(xué)方式太過固定，人們正探索著用全新的方式進(jìn)行教學(xué)工作。本文主要講述的是改變訓(xùn)練模式進(jìn)行小學(xué)足球課堂的深入。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球;訓(xùn)練;問題及策略

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）19-0111-02

在如今的發(fā)展大背景下，我國的足球教學(xué)工作顯得格外重要，如今隨著我國教育體制的改革，逐步的將科學(xué)訓(xùn)練體系融入到課堂中去，本文將以小學(xué)足球教育為例，簡述科學(xué)訓(xùn)練體系在足球課堂中應(yīng)用的實例，讓足球課堂充滿科技化和專業(yè)化。從根本上改變教學(xué)氛圍，讓同學(xué)們真正的愛上足球，更好地提高教學(xué)活動的效率，使得現(xiàn)在的訓(xùn)練體系在小學(xué)足球教育上得到更加完美的體現(xiàn)。

1.論傳統(tǒng)小學(xué)足球教育存在的問題

小學(xué)體育因為受到教育時長的限制，導(dǎo)致其在教育的過程中不受學(xué)生們重視，其也僅僅作為一種娛樂途徑存在于小學(xué)的體育課堂中，我國的小學(xué)足球教育大多根據(jù)國家對學(xué)生體質(zhì)需求從而制定的教育方案，其雖然能夠讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握一定的足球技巧，但是不能夠長時間的提升學(xué)生們的實際運用能力，不利于學(xué)生們良好足球技術(shù)體系的形成，不能夠讓同學(xué)們體會到足球競賽過程中原本應(yīng)該具有的快樂。同時傳統(tǒng)的小學(xué)足球課堂也很難帶動同學(xué)們的情緒，小學(xué)生精力充沛，但是身體發(fā)育不夠完全，在這個過程中很難把控每個人的訓(xùn)練強度，傳統(tǒng)的小學(xué)足球訓(xùn)練模式，就是在一個平均的訓(xùn)練強度下，對于每個人進(jìn)行體能或者是運球技術(shù)的訓(xùn)練，從而一個學(xué)期下來，對于學(xué)生們也并沒有很大的幫助。所以，在新時代的大背景下。傳統(tǒng)教育的小學(xué)足球訓(xùn)練模式已經(jīng)不再完全適用，需要一個更加完備的教學(xué)方式。在現(xiàn)如今的小學(xué)足球教育中，讓同學(xué)們形成系統(tǒng)的足球訓(xùn)練方式，培養(yǎng)出如今國家需要的人才。

2.改革小學(xué)足球教育的具體方式策略

（1）專業(yè)的足球知識的趣味性導(dǎo)入

循規(guī)蹈矩的教育模式，對于現(xiàn)如今多變的社會也不再適用，我國隨著經(jīng)濟實力的復(fù)蘇，對于體育強國理念的不斷深入，在近幾年來的足球體育賽事中我國一直都沒有取得好的成績，這與我國的足球教育有關(guān)，因此對于小學(xué)生其身體處于發(fā)育的關(guān)鍵時期其應(yīng)當(dāng)受到更加專業(yè)的足球訓(xùn)練知識導(dǎo)入，受到現(xiàn)如今智能科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的足球教育很難吸引同學(xué)們的注意，思想不能夠很好的得到集中，人們需要用一個全新的方式引入課堂，讓同學(xué)們從一開始便深入課堂之中，同時由于足球課堂其對于學(xué)生的實際運動能力有著很高的要求，因此可以設(shè)置一些小游戲，有利于同學(xué)們加深對課程的印象，同時也極大的提升了學(xué)習(xí)的效率?？梢栽谡n堂上融入微課堂的模式，進(jìn)而將各種復(fù)雜的知識和訓(xùn)練體系加入到相關(guān)的游戲活動當(dāng)中，讓學(xué)生在這個過程中能夠有著深刻的理解。

（2）實踐類教學(xué)活動的增加

同時，利用實踐類足球訓(xùn)練課程，可以極大地利用多方位知識點呈現(xiàn)的方式，讓原本抽象的足球運球技術(shù)原理變得更加的靈活，更加的容易理解。在足球課堂上，也有利于老師和學(xué)生們的交流溝通。實踐教學(xué)的使用對于足球的教育有著極大地推動作用，因為在足球訓(xùn)練課堂上，其不僅僅是對于學(xué)生運動能力有著很高的要求，同時對于學(xué)生的帶球運動原理的掌握也有著一定的要求，足球原理和其他球類有著較為明顯的區(qū)別，其因為牽涉到很多的腳步技術(shù)動作，對于身體的每個部位在運動的過程中所發(fā)揮的作用都有著極為明確的固定，但是在進(jìn)行實際運動的過程中，其因為抽象性很難被學(xué)生所接受，這就需要一個良好的渠道，可以采用小組內(nèi)模擬球隊的模式，讓學(xué)生進(jìn)行比賽模擬，通過演繹的方式，讓學(xué)生們對于足球原理有著更加清楚的了解。

（3）系統(tǒng)化學(xué)習(xí)技術(shù)

小學(xué)足球的教育因為受到學(xué)生們身體素質(zhì)的限制，對于其學(xué)習(xí)的項目也有著比較明確的要求，對于小學(xué)足球教育而言，如何提高學(xué)生們協(xié)調(diào)能力是比較重要的一個點但是因為足球訓(xùn)練包含很多方面，因此在這個過程中，就需要進(jìn)行系統(tǒng)化的教育工作，減輕學(xué)生們的足球訓(xùn)練壓力，對于足球知識進(jìn)行全面并且具體的講解，實際的模仿作為實踐的載體，可以加快學(xué)生們對于足球的學(xué)習(xí)接受程度，同時也極大的縮短了學(xué)習(xí)的周期，可以減少學(xué)習(xí)的固定性因素，可以在教室內(nèi)通過多媒體投放，進(jìn)而為同學(xué)們演示正確的運球動作，同時也減少了體育老師的工作量，提供一定的趣味性，增加學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)而能夠更加充實的利用小學(xué)的足球課堂。同時將訓(xùn)練的足球內(nèi)容進(jìn)行分步，根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)而制定不同的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練計劃，保證了每個人都有適合自己的訓(xùn)練模式。

（4）深化足球改革，創(chuàng)新教學(xué)方法

小學(xué)階段校園中，足球?qū)儆谝婚T比較常見，也是比較受到歡迎的戶外運動，其運動量相對比較大，所以在教學(xué)工作開展的過程中，保證學(xué)生本身所具有的安全性，是其中非常關(guān)鍵和重要的內(nèi)容。所以也能夠看出，想要提高校園足球訓(xùn)練的整體效果，進(jìn)行配套基礎(chǔ)設(shè)施的建立，準(zhǔn)備干凈的運動環(huán)境是其中非常必要的一項內(nèi)容，也是校園教育工作開展和實施階段，非常關(guān)鍵的一項內(nèi)容。因為良好的環(huán)境不僅僅是學(xué)校所營造出的最佳的課堂活動氛圍，也能夠最大程度的保證課堂教育工作的安全。所以教師在開展教學(xué)工作的階段，也需要最大限度的讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識，同時更需要隨時的關(guān)注運動場的整潔程度，避免可能出現(xiàn)的，一切會傷害學(xué)生身體健康的不良因素出現(xiàn)。

小學(xué)是足球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，學(xué)生們年齡比較小，缺少對于危險的因素的認(rèn)知，還有些學(xué)生比較頑皮，所以教師也需要對課堂教學(xué)工作的開展，具備良好的控制性能力，不斷的對自己的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。如，可以采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓小學(xué)生在小組校園內(nèi)部，相互之間進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，互相幫助，以此在學(xué)習(xí)的階段，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的錯誤，及時的給予糾正和改善，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊思想意識，還有合作的精神，最大限度的提高學(xué)生足球知識學(xué)習(xí)的欲望，使其能夠快樂的參與到課堂知識學(xué)習(xí)的過程之中，使學(xué)生掌握最新的技能，提高自身的能力。

（5）善用足球賽事提高學(xué)生足球興趣

在體育教學(xué)工作實際開展的過程之中，想要真正的提高和培養(yǎng)學(xué)生對于足球運動的興趣，教師就需要善于運用國內(nèi)外重大的足球賽事，增強學(xué)生對于這一比賽的關(guān)注思維意識，這樣能夠讓學(xué)生既觀看比賽，也能夠相互之間交流比賽的看法，激發(fā)學(xué)生對于足球運動的興趣。

一方面就是運用足球比賽，提高學(xué)生對于這項運動所具有的好奇心理，在足球運動過程之中，教師可以利用亞洲杯、歐洲杯、世界杯等重要的足球比賽時機，組織學(xué)生集體進(jìn)行觀看，或者是把比賽的結(jié)果告知給學(xué)生，也可以利用運動場上球員們精準(zhǔn)射門、傳球等高超的運動，增強學(xué)生對于足球的關(guān)注程度和興趣，?；蛘呤钦n堂采用多媒體教學(xué)手段，把精彩的足球比賽片段播放給學(xué)生，以此活躍課堂的訓(xùn)練氛圍，讓學(xué)生拓寬眼界的同時，培養(yǎng)其對于足球的情感，既能夠讓學(xué)生對這一訓(xùn)練感興趣，也能夠提高學(xué)生的知識了解層面。

另一方面就是利用足球運動的歷史故事，提高學(xué)生的興趣，對于學(xué)生而言，許多初中時期的學(xué)生都喜歡追星，對于各種明星非常的崇拜，教師就可以利用學(xué)生這一心理特點，正確地對其進(jìn)行引導(dǎo)，讓其對足球運動員產(chǎn)生崇拜感，通過足球明星成長的艱辛故事和比賽中的趣事，激發(fā)學(xué)生參與到足球訓(xùn)練中的動力，進(jìn)而提高學(xué)生足球鍛煉的學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)束語

總而言之，在如今的時代大背景下，對于小學(xué)足球的訓(xùn)練教育工作顯得極為重要，采用更加新穎的方式能夠更好地吸引同學(xué)們的注意力，提高課堂上學(xué)習(xí)的趣味性和同學(xué)們的參與度，讓原本枯燥的足球訓(xùn)練變得更加的有趣，有利于我國在日后的足球發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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