淺析學(xué)前教育發(fā)展水平及其影響因素

何如

摘? 要：幼兒所受到的教育是我國學(xué)前教育的重要組成部分，符合這一教育標(biāo)準(zhǔn)的人群是三到六歲的幼兒。這一時期的教育是非常重要的，其原因就是這一階段的幼兒處于生長發(fā)育的初期包括身體以及心理，同時對幼兒今后的發(fā)展也是非常重要的。但是，我國現(xiàn)在針對學(xué)前教育存在很多的問題，因此，本文針對我國學(xué)前教育與發(fā)展的影響因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并提出了相應(yīng)的建議，供同行參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;心理健康;幼兒

【中圖分類號】G610? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）19-0049-02

學(xué)前教育既廣泛又狹義。從出生到6歲左右的兒童進(jìn)行教育定義為廣義上的學(xué)前教育，針對3到6歲左右的兒童進(jìn)行教育定義為狹義上的學(xué)前教育。我國學(xué)前教育老師的就業(yè)率是非常高的，很多幼兒園基本上都是在學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生臨近畢業(yè)之前就已經(jīng)招收了，已經(jīng)達(dá)到了“供不應(yīng)求”的地步。導(dǎo)致了很多幼兒園都不缺“常規(guī)”的老師，但是嚴(yán)重缺乏素質(zhì)以及文化非常出色的學(xué)前教育的老師。這樣的老師不僅必須具有一定的藝術(shù)實踐能力，而且還必須具有廣泛的文化素養(yǎng)，知識和人類檢查的智慧，以及敏銳的科學(xué)研究意識和良好的科學(xué)研究能力。

1.學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀

如今，學(xué)前教育已成為教育的組成部分，為兒童進(jìn)入教育階段做準(zhǔn)備。學(xué)前教育主要針對3至6歲的兒童，但學(xué)前教育是中國整個教育領(lǐng)域的“短板”。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，計劃到2020年，我國學(xué)前第一年幼兒園毛入學(xué)率達(dá)到95%，并且入學(xué)前兩年的毛入學(xué)率將達(dá)到80%，開學(xué)前三年的毛入學(xué)率必須達(dá)到70%。2009年，學(xué)前三年的毛入學(xué)率只有50.9%，學(xué)前一年的毛入學(xué)率是74%。在接下來的五年中，國家通過建立學(xué)前教育專項資金，為每個學(xué)生分配資金和免費(fèi)進(jìn)行教師培訓(xùn)，繼續(xù)穩(wěn)定地增加對學(xué)前教育的財政投資。%增加到7%。隨后，中國入學(xué)的前三年總?cè)雽W(xué)率穩(wěn)步上升，從2013年的68%上升至2017年的77%。預(yù)計到2018年，中國的兒童人數(shù)將達(dá)到4886萬人，入學(xué)率將達(dá)到79%。

2.現(xiàn)代學(xué)前教育教學(xué)理念含義的解析

兒童自身能力、認(rèn)知概念的理解程度定義為對兒童教育的基本理解，也是現(xiàn)代學(xué)前教育的基本概念。第一，對兒童本質(zhì)的了解是非常重要的。因為兒童本身也是一個非常重要的個體。他與成年人具有同樣重要的社會地位，但處于人生的早期階段。

兒童本身是獨(dú)特的，在發(fā)展過程中，他們是一個不成熟和不完整的人。因此，這要求學(xué)前教育工作者在開展幼兒教育時看到兒童的獨(dú)特性、多樣性和不完整。第二，為了充分釋放兒童的本性，兒童的本性源于父母并出生。但是，家庭成員和從小生活環(huán)境固有的遺傳因素對兒童的未來發(fā)展有很大影響。從中我們可以看出，兒童的性質(zhì)實際上沒有界定，在兒童隨后的成長過程中慢慢形成。兒童成長其實有一定的內(nèi)在規(guī)律，所以我們必須讓兒童自由發(fā)展。但是，在兒童成長過程中，不能完全釋放，根本不限制他們的行為，因此，教育教學(xué)過程中的學(xué)前教育工作者不能采取完全寬松的教學(xué)方法，使兒童在必要時完全寬松地采取一些干預(yù)措施。所以幼兒教育和教學(xué)不用擔(dān)心，要耐心地引導(dǎo)孩子，不能讓孩子接受超出自己認(rèn)知范圍的東西，根據(jù)孩子在不同階段實施不同的教學(xué)方法，并根據(jù)自己的能力進(jìn)行教學(xué)，在老師的幫助和指導(dǎo)下，讓孩子逐漸成為一個成熟的個體。

3.學(xué)前教育發(fā)展水平的影響因素

（1）硬件設(shè)施

在大多數(shù)農(nóng)村幼兒園中，您會發(fā)現(xiàn)它們體積小，混亂并且教師很少。其中，幼兒園設(shè)施嚴(yán)重不足，例如，兒童床很少甚至沒有。大多數(shù)幼兒園不是專門的。音樂室，游戲室等指導(dǎo)孩子的全面發(fā)展。

（2）收費(fèi)問題

辦學(xué)者的作用太強(qiáng)了，許多幼兒園的學(xué)費(fèi)高得驚人。學(xué)前教育已逐漸演變?yōu)樯虡I(yè)化行業(yè)。關(guān)于學(xué)前教育收費(fèi)是否高的問題，共詢問了3115人，其中有71.1%的人認(rèn)為費(fèi)用很高，有26.2%的人認(rèn)為費(fèi)用很高，總費(fèi)用高達(dá)97.3%，另外隨著私立幼兒園租金的高漲和日常開支的影響，員工工資的影響等因素，導(dǎo)致民辦幼兒園負(fù)擔(dān)沉重，也導(dǎo)致了他們的混亂和較高的學(xué)費(fèi)。

（3）政策支持

由于公立幼兒園過少，導(dǎo)致私立幼兒園逐漸增多，但是目前我國的國情以及政策都是偏向于公立幼兒園。使得一些私立幼兒園受到了很大的沖擊，接受的幼兒越來越少，而且私立幼兒園的教育水平也在逐漸下滑，狀況越來越差。

4.改進(jìn)策略

（1）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

加強(qiáng)對幼兒園教師的培訓(xùn)，合理科學(xué)地分配資源，并根據(jù)兒童的當(dāng)前需求開設(shè)各種教室，使他們能夠?qū)崿F(xiàn)全方位的教育和發(fā)展。加大財政支持力度，有效提高教師工資水平，建立健全教師社會保障機(jī)制，吸引優(yōu)秀人才加入教師隊伍。同時，有必要根據(jù)市場需求建立一定的入職標(biāo)準(zhǔn)，增加幼兒園幼稚園專業(yè)的優(yōu)秀人才比例。為了適當(dāng)?shù)靥蕴缓细袢藛T，修訂一系列的師資編制標(biāo)準(zhǔn)，弄清公立幼兒園教師的身份和待遇，同時，所有辦學(xué)幼兒園的部門和單位都應(yīng)根據(jù)要求招募和聘用教職工。并且應(yīng)該招募教師。定期培訓(xùn)和評估。

（2）政治費(fèi)用

根據(jù)市場需求的某些“隱藏規(guī)則”，通常服務(wù)的價格會上漲，即“供不應(yīng)求”。如果市場不增加需求，但想要控制價格，那么可以說它不是那么容易或便宜。即使受到控制，許多地區(qū)的許多孩子仍然沒有幼兒園。怎么解決呢？鑒于幼兒園在社會上是有利可圖的，這使國家可以加入各個地區(qū)的教育部門來建立幼兒園。隨著公立幼兒園的出現(xiàn)，使得一些私立幼兒園受到了一定的打擊，幼兒逐漸減少，私立幼兒園為了能夠接收更多的幼兒，采取降低價格的方式，如果政府想要平衡現(xiàn)狀，可以不建立公立幼兒園，給予私立幼兒園一些補(bǔ)貼，并且要求私立幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到國家的標(biāo)準(zhǔn)，不可隨意收取費(fèi)用，如果發(fā)現(xiàn)收費(fèi)不合理現(xiàn)象，幼兒的家長可以向政府反映，政府經(jīng)過核實之后發(fā)現(xiàn)情況屬實，取消私立幼兒園的優(yōu)惠政策。

（3）完善管理體系，轉(zhuǎn)變管理觀念

首先，地方教育局可以為當(dāng)?shù)氐挠變簣@建立專門的管理團(tuán)隊，并指派人員對當(dāng)?shù)氐挠變簣@進(jìn)行評估和檢查。當(dāng)然，這些時間必須是隨機(jī)的，然后根據(jù)檢查結(jié)果可以形成一些分?jǐn)?shù)等級，從而使該系列具有良好的競爭性。其次，應(yīng)定期對兒童游樂設(shè)備進(jìn)行安全檢查，然后對兒童進(jìn)行基本的防電，防火和防水意識培訓(xùn)，并根據(jù)其表現(xiàn)給予獎勵。最后，借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗，對現(xiàn)有的學(xué)前教育方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，不斷探索，積極學(xué)習(xí)，為學(xué)前教育奠定基礎(chǔ)。

（4）制定完善的管理制度

教育部門一定要讓每個定點小學(xué)對自身的教育發(fā)展進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，建設(shè)出最適合教育發(fā)展的附屬幼兒園，同時教育主管部門還要進(jìn)行統(tǒng)一管理，學(xué)前教育才能得到相應(yīng)的保證，最終更快的完成教學(xué)任務(wù)。政府部門對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一定要進(jìn)行嚴(yán)格管理，重點是占用學(xué)校場地的民辦幼兒園，對于那些民辦幼兒園在積極溝通之后，一定要把民辦幼兒園的管理權(quán)力移交給小學(xué)，只有這樣幼兒園管理水平才能得到更好的提升。

5.發(fā)展學(xué)前教育的前景

隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來越多的家長開始注重兒童的教育，而學(xué)前教育主要針對的是0-6歲的兒童，它包含兒童的心理，營養(yǎng)健康和兒童教育的知識。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母對兒童的教育從出生的那一刻就開始規(guī)劃，越來越重視，而學(xué)習(xí)學(xué)前教育的大學(xué)生在畢業(yè)之后的發(fā)展前景十分可觀，未來的道路一片光明，學(xué)前教育工作者供不應(yīng)求，該行業(yè)的發(fā)展是值得期待的。

6.結(jié)束語

隨著我國學(xué)前教育的不斷發(fā)展，教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，同時，這也離不開國家政策的支持，我國教育的水平也在不斷地完善，教育體系也在逐漸的調(diào)整，使得國家的教育水平適應(yīng)現(xiàn)代社會水平的需要。但是就目前我國教育水平來看，我國學(xué)前教育仍然存在許多問題，需要針對存在的問題找到解決措施，做出適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，使得我國學(xué)前教育水平得到質(zhì)的飛躍。

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