新課改背景下初中英語教學(xué)活動開展策略

許琪瑞

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的開放式開展，我國對于人才的需求量越來越大，英語作為一門國際通用性語言，在我國的社會發(fā)展中占據(jù)著重要的地位，這也就帶動了英語科目教學(xué)在我國教育事業(yè)中的推進(jìn)。近年來，新課程改革也在我國的教育事業(yè)中深入推進(jìn)，我國對于英語的教學(xué)越來越重視，初中英語老師也在新課程改革的要求下對初中階段的英語教學(xué)進(jìn)行了完善。

【關(guān)鍵詞】新課改? ?初中? ?英語? ?策略

引言：初中作為小學(xué)和高中的一個銜接階段，其教學(xué)具有非常重要的意義，英語作為初中教學(xué)中的一個重點內(nèi)容，對于初中生的成績和初中階段的教學(xué)質(zhì)量都會產(chǎn)生一定的影響。然而由于我國對于英語科目的教學(xué)歷史還比較短，因此在實際的教學(xué)中，老師的教學(xué)模式、策略等還存在著一定的問題，本文將圍繞著新課程改革下的初中階段英語教學(xué)活動開展策略展開討論。

一、目前初中階段英語教學(xué)的實況

實際上我國的教育事業(yè)已經(jīng)有了上千年的歷史了，但是對于英語科目的教學(xué)我國的老師經(jīng)驗還不夠豐富，很多英語老師在進(jìn)行英語教學(xué)時依舊采用的是我國的傳統(tǒng)教學(xué)模式和手段。然而我國的傳統(tǒng)課堂一般是以老師為主體，課堂的主導(dǎo)權(quán)掌握在老師手里，學(xué)生更多的是在被迫的接受知識，自己在課堂上的參與度很低，但是英語是一門實踐性很強的語言類科目，這種教學(xué)模式無法滿足學(xué)生的全部學(xué)習(xí)要求，而且這種情況很容易導(dǎo)致學(xué)生失去英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，導(dǎo)致課堂教學(xué)有效性的流失。其次，在教學(xué)的過程中，很多老師由于教學(xué)內(nèi)容太多和教學(xué)壓力太大，更多的時候是在追求教學(xué)效率，將追趕教學(xué)進(jìn)度作為教學(xué)的最大目標(biāo)，而忽視了學(xué)生興趣的培養(yǎng)，英語是一門外語語言，對于學(xué)生而言它所包含的內(nèi)容都很陌生，學(xué)習(xí)起來難度也比較大，因此學(xué)生很容易產(chǎn)生對英語的厭學(xué)心理，會從心底里對英語有抵觸的情緒。然而很多老師在實際的教學(xué)中忽視了這一問題，嚴(yán)重缺失了學(xué)生的興趣培養(yǎng)，對于學(xué)生長遠(yuǎn)的英語學(xué)習(xí)很不利。同時，很多老師在教學(xué)策略的選擇上存在著一定的問題，教學(xué)策略的選擇首先需要老師對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的要求進(jìn)行細(xì)致的分析，然后再根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求去制定教學(xué)策略。

二、在新課改背景下開展初中英語教學(xué)的有效策略

（一）更新教學(xué)觀念，明確新課改的教學(xué)要求

對于老師而言，教學(xué)策略實際上就是自己的教學(xué)觀念和思想的體現(xiàn)，因此在實際的教學(xué)當(dāng)中，老師自身的教學(xué)觀念對于教學(xué)的質(zhì)量和效率會產(chǎn)生很大的影響，這也就要求了老師一定要先對自己的教學(xué)觀念進(jìn)行及時的更新和改變。在現(xiàn)階段的英語教學(xué)中，老師一定要明確新課程改革提出的要求，要突出學(xué)生在課堂上的主體地位，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個步驟中來，提高學(xué)生的課堂參與度，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在濃厚的英語氛圍中展開英語的學(xué)習(xí)。例如在人教版七年級下冊英語《What did you do last weekend？》的教學(xué)中，老師就可以在開始教學(xué)時，以“What did you do last weekend？”發(fā)問，讓學(xué)生先以自己的想法對這個問題進(jìn)行回答， 然后再進(jìn)行教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。突出學(xué)生的課堂主體地位，把課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，符合新課改對于初中階段英語的要求，對于提高學(xué)生的英語素質(zhì)和課堂教學(xué)的有效性都有很積極的推動作用。

（二）培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

俗話說，興趣是學(xué)生最好的老師，它能充分調(diào)動起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的迫切性。對于學(xué)生而言，只有他們感興趣的東西，才會更多的去開動腦筋認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)的初級階段，學(xué)生對于英語這門新奇的科目都會比較感興趣，但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識越來越多，難度也越來越大，在遇到困難時，學(xué)生在心里就會產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的抵觸情緒。在這種情況下，老師就需要通過有效的手段去調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在興趣的推動下自主的去學(xué)習(xí)，在面臨困難時利用興趣的推動型去自主的尋找方法解決自己遇到的問題和困難。例如在人教版八年級上冊英語《I'm going to study computer science.》的教學(xué)中，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生去回想自己在使用電腦時的注意事項和遇到的問題，把自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來去思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師在教學(xué)中，一定要充分利用興趣的推動性，不但可以降低自己的教學(xué)難度，而且可以培養(yǎng)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)英語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，符合新課改的要求。

（三）利用一些輔助工具開展課堂教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，老師能夠利用的教學(xué)工具就只有教材書本，但是隨著時代的發(fā)展，我國的科技事業(yè)發(fā)展飛速，在現(xiàn)代的課堂中，很多老師都會采用多媒體教學(xué)的方式，通過多媒體來開展課堂教學(xué)。例如在人教版九年級英語第九單元《I like music that I can dance to.》的教學(xué)中，老師就可以在多媒體課件中播放一些教材中提到的歌曲，讓學(xué)生通過傾聽歌曲來理解教材中描寫的內(nèi)容。多媒體教學(xué)的方式擺脫了傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式死板、課堂氛圍凝重的缺點，能夠提供一個輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，也可以充分的吸引學(xué)生在課堂上的注意力，提高課堂教學(xué)的效率和有效性。

結(jié)束語：總而言之，初中階段的英語教學(xué)是非常重要的一個部分，在實際的教學(xué)過程中，老師一定要明確新課程改革對初中英語教學(xué)提出的要求，根據(jù)要求明確自身的教學(xué)目標(biāo)。同時也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況和需求去選擇最佳的教學(xué)模式和手段，及時更新自身的教學(xué)觀念，通過調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性來推動初中階段英語教學(xué)工作的進(jìn)行。

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