講好圖書館故事，發(fā)掘圖書館魅力

摘要：隨著抖音、快手等短視頻APP的快速發(fā)展，微視頻呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，成為傳播的主要形態(tài)，這給公共圖書館的發(fā)展帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文立足于圖書館微視頻制作和傳播的實際角度，闡述了微視頻的概念，在分析圖書館微視頻角色定位的基礎(chǔ)上提出未來發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;微視頻 ;文化魅力;策劃與制作

1 、引言

微視頻的出現(xiàn)也是順應(yīng)時代的發(fā)展的結(jié)果。社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們的時間被越來越分散，被無形的分割成零散的碎片，很難將注意力集中起來。一些快餐文化因此逐步受到追捧，微視頻就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。人們工作中的休息和上班途中的時間間隙，只需花幾十秒至數(shù)分鐘時間，就可以看到自己感興趣的微視頻來消解疲勞或打發(fā)枯燥。這種形式滿足了公眾需求，自然受到大家喜歡。[1]

隨著科技的發(fā)展，拍攝制作視頻的設(shè)備及傳播的門檻和成本大幅度降低，微視頻迎來了爆發(fā)式增長，這是新媒體演進(jìn)的重要方向，微視頻將成為未來傳播的主要形態(tài)。從中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》來分析，截至2020年3月底，中國網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)9.04億，普及率達(dá)64.5%。截至2020年3月，網(wǎng)絡(luò)視頻、（含短視頻）的用戶規(guī)模分別為8.50億，較2018年底增長1.26億，占網(wǎng)民整體的94.1%;其中，短視頻用戶規(guī)模為7.73億，占網(wǎng)民整體的85.6%。[2]各大網(wǎng)絡(luò)視頻平臺注重節(jié)目內(nèi)容質(zhì)量提升，自制內(nèi)容走向精品化。隨著眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)布局短視頻，市場成熟度逐漸提高，內(nèi)容生產(chǎn)的專業(yè)度與垂直度不斷加深，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容成為各平臺的核心競爭力。

2 、微視頻概念

微視頻，又被稱為視頻分享類短片，是一種由PC電腦、攝像機(jī)、錄像機(jī)、手機(jī)等視頻拍攝設(shè)備制作，并上傳分享的視頻短片。一般而言，微視頻的時長在30秒至20分鐘，拍攝內(nèi)容廣泛，主題多樣，如個人生活片段、視頻剪輯及紀(jì)錄片等都是其表現(xiàn)形式之一。

現(xiàn)在國內(nèi)視頻網(wǎng)站市場被優(yōu)酷、愛奇藝、搜狐視頻、騰訊視頻、芒果TV等幾大互聯(lián)網(wǎng)巨頭瓜分，“A站”“B站”靠著“二次元”用戶群體保持自己的優(yōu)勢，而部分領(lǐng)域分類更細(xì)化的視頻網(wǎng)站開始向直播方向轉(zhuǎn)型。如果說視頻網(wǎng)站讓微視頻擁有的潛在價值變現(xiàn)提供了可能性，那么微博微信等社交平臺、自媒體、直播平臺、廣告公司等更是拓展了微視頻的生存空間。

用戶流量向移動端的轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體的預(yù)算正在降低，進(jìn)而使得電視臺、電臺、報社等傳統(tǒng)媒體的優(yōu)秀人才正在向新型媒體轉(zhuǎn)移。信息載體經(jīng)歷了由紙媒、無線電廣播、電視、電腦向智能手機(jī)的轉(zhuǎn)變，內(nèi)容也是從文字、聲音轉(zhuǎn)向圖片、視頻等更豐富的形式，對比這些形式所傳遞的信息量和感染力，視頻具有明顯的優(yōu)勢。而相對于電影、電視劇、紀(jì)錄片等視頻作品，微視頻則是用戶可以通過碎片化時間就能夠獲取的。同時隨著WiFi和智能手機(jī)的普及，在日常排隊、乘坐公共交通時，用手機(jī)觀看微視頻成為了大家日常生活的普遍現(xiàn)象。

3、圖書館微視頻策劃與制作的角色定位研究

3.1適應(yīng)時代發(fā)展，滿足讀者需求

生活節(jié)奏的加快以及移動互聯(lián)技術(shù)和移動終端的發(fā)展，使得讀者可以移動學(xué)習(xí)，同時也提供了碎片化學(xué)習(xí)的平臺。圖書館開展的移動圖書館服務(wù)，使得讀者通過掃描移動終端上的二維碼，就可以獲得相應(yīng)的服務(wù)。圖書館擁有廣大的讀者受眾群體，在利用微博、微信公眾號等信息技術(shù)，提供圖書檢索、圖書預(yù)定續(xù)借、信息檢索、新書推薦、活動預(yù)告、在線閱讀等服務(wù)時，實現(xiàn)了學(xué)科服務(wù)的嵌入化和泛在化，同時也為讀者的碎片化學(xué)習(xí)提供了資源。而學(xué)科服務(wù)擁有豐富的資源，需要有更好的形式來吸引用戶，從而更好地為用戶提供個性化的服務(wù)。[3]通過將這些資源信息，如活動、特色館藏、講座以微視頻的方式提供，可以使讀者的感受更加直觀，從而獲得更好的服務(wù)效果。

3.2傳承地方文化，保存特色資源

地方文化資源是當(dāng)?shù)厝嗣裨陂L期的生產(chǎn)勞動中積累下的寶貴財富，公共圖書館負(fù)責(zé)開發(fā)、利用和保護(hù)地方優(yōu)秀文化資源，是公共文化服務(wù)體系中的重要力量，其歷史使命就是繼承文明，傳播知識。[4]把文化保護(hù)作為微視頻制作的目的，區(qū)域內(nèi)的歷史、人物、建筑、習(xí)俗等通過微視頻記錄下來，是保護(hù)和弘揚(yáng)地方特色文化的新形式，也可以更全面、更形象的挖掘和記錄地方文化，改變地方文化陷入困境的現(xiàn)狀。以湖南圖書館為例，湖南圖書館先后制作了湖南少數(shù)人民風(fēng)情系列微視頻、湖南抗戰(zhàn)老兵系列微視頻、地方戲劇微視頻，為保護(hù)湖南特色文化資源，傳承和弘揚(yáng)湖湘文化做出了重要貢獻(xiàn)。

3.3搭建基層服務(wù)平臺，全民共享文化資源

文化共享工程通過群眾喜聞樂見的優(yōu)秀文化數(shù)字化，創(chuàng)建了一個全國性的、為基層群眾服務(wù)的文化平臺。公共圖書館開展視頻資源建設(shè)，制作符合社會主義價值觀的、適合大眾學(xué)習(xí)的微視頻，更快捷的填補(bǔ)了這塊基層文化需求的空白，有針對性的傳播了積極向上的優(yōu)秀文化，打造一種新型的文化傳承模式。目前許多公共圖書館建立了自己視頻資源庫，其中包括一些特色微視頻庫，[5]例如湖南圖書館建設(shè)有地方戲劇、湖湘文化等視頻資源庫。在國家層面也意識到了微視頻的重要性，自2015年起，文旅部開展了 “文化中國”微視頻征集活動，更好的推動了基層公共數(shù)字文化服務(wù)活動的開展，加強(qiáng)了公共數(shù)字文化資源建設(shè)的互動，激發(fā)基層群眾參與文化創(chuàng)作的熱情。

3.4 樹圖書館形象，拓展宣傳方式

圖書館的宣傳推廣目的性非常明確，主要包括宣傳具體的讀者活動和提高圖書館的自身知名度。[6]以往宣傳讀者活動時，主要借助于公共媒體如報紙、電視、門戶網(wǎng)站等;自己的官方社交媒體平臺如微信公眾號;館內(nèi)海報;各個窗口等。宣傳形式以文字、圖片為主。通過在活動前期加入微視頻宣傳，將廣告與電影的主要元素交融在一起，以一種“不是廣告的廣告”進(jìn)行軟性化推廣，可以更加吸引讀者參與活動。而在提高圖書館的自身知名度上，微視頻是最佳的宣傳方式。以湖南圖書館為例，唐風(fēng)宋韻 詩繹中秋——湖南圖書館2018中秋節(jié)活動，首次加入抖音微視頻宣傳，單條點(diǎn)擊量達(dá)到10多萬，獲點(diǎn)贊無數(shù)，吸引了不少年輕人。這類的推廣方式提升了圖書館的社會服務(wù)效益，是一種“去行政化”的宣傳方式。

3.5建設(shè)服務(wù)品牌，提升服務(wù)效能

以湖南圖書館為例，近40年來堅持舉辦各類公益講座，內(nèi)容豐富，涉及面廣，現(xiàn)已開辟有“湖湘文化”、“名人名家”、“都市生活”、“文史藝術(shù)”、“時政熱點(diǎn)”、“經(jīng)濟(jì)金融”、“教育培訓(xùn)”、“法律社會”、“保健養(yǎng)生”、“科技博覽”等多個欄目的系列講座。 雖然湘圖講壇一直堅持免費(fèi)入場，但是部分讀者由于時間沖突、路途遙遠(yuǎn)等現(xiàn)實因素不便到達(dá)現(xiàn)場。而微視頻一方面可以給未到場的讀者提供便利的資源，即不一定非得到圖書館才能聽講座，通過網(wǎng)絡(luò)向讀者傳播，降低了讀者的學(xué)習(xí)成本;另一方面也是對講座內(nèi)容的精簡提煉，讀者可以根據(jù)自己的喜好挑選和觀看，是符合現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活方式。從架設(shè)攝像機(jī)，到固定機(jī)位拍攝，再到后期編輯上傳，已經(jīng)是一種常態(tài)化和品牌化的工作模式。微視頻讓已有的品牌活動知名度更深遠(yuǎn)，服務(wù)質(zhì)量更精細(xì)。

4 、現(xiàn)狀及困境

目前圖書館制作的微視頻中，動畫作品較少，紀(jì)錄片和故事片較多。湖南圖書館選送的《勿忘初心——一位圖書館古籍修復(fù)師的匠人之道》以采訪的手法，展現(xiàn)了湖南圖書館人的故事;《我們在路上——文化春風(fēng)溫暖留守兒童》以第一人稱的角度，以典型人物展示圖書館文化服務(wù);《你干嘛！——湘圖館貓一哥之爭》用擬人化的手法展示了湖南圖書館的館舍環(huán)境。微視頻多樣的類型，豐富的表現(xiàn)形式可以達(dá)到宣傳圖書館服務(wù)、講述圖書館故事，以及吸引讀者的目的。同時，相較電視臺，圖書館在微視頻的拍攝制作方面經(jīng)驗相對不足，有待發(fā)展提高。

5 、發(fā)展路徑

5.1確定拍攝題材，提升制作水平

圖書館在拍攝微視頻前應(yīng)該選好拍攝題材，應(yīng)該以服務(wù)讀者需求，豐富精神文化為主，努力尋找文化亮點(diǎn)，再深入挖掘，發(fā)揮微視頻的優(yōu)勢，不能片面的追求娛樂化和點(diǎn)擊量。[7]在后期的剪輯中，由于微視頻的時間限制，以及激烈的市場競爭，最好能在微視頻前30秒內(nèi)吸引到觀眾。微視頻資源的整合和展示，需要我們在實踐中不斷積累經(jīng)驗，不斷提高制作水平和審美水平。

5.2 拓展拍攝類型，講好圖書館故事

在各個類型的微視頻制作過程中，我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)往往是劇情故事片，在編寫故事、制造沖突上經(jīng)驗不夠。只有把微視頻制作成感人、有吸引力，才能更好的傳播推廣圖書館。如何通過微視頻講好圖書館故事，發(fā)掘圖書館魅力，從而宣傳圖書館，是需要我們長期思考并實踐的工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]李科.試論微電影的興起與發(fā)展[J].電影評介，2012（08）：42-44.

[2]CNNIC發(fā)布第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》

http：//www.cac.gov.cn/2020-04/27/c_1589535470378587.htm

[3]張曉新，沙玉萍.基于碎片化學(xué)習(xí)的圖書館學(xué)科服務(wù)研究[J].圖書情報工作，2016，60（S1）：78-80+83

[4]趙珊.微視頻在圖書館培訓(xùn)講座中的運(yùn)用[J].傳媒論壇，2019，2（15）：145-146.

[5]張琳，趙月平.公共圖書館館藏典籍專題片建設(shè)研究——以國家圖書館“典籍鑒賞”為例[J].圖書情報導(dǎo)刊，2019，4（06）：1-4.

[6]孫紅艷.微視頻對高校圖書館館藏圖書營銷個案研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2019（01）：96-98.

[7]李友紅.圖書館宣傳片的策劃與制作探討[J].河南圖書館學(xué)刊，2018，38（11）：110-111.

作者簡介：白清心（1992-），女，漢族，湖南省華容縣人，助理館員，文學(xué)學(xué)士，單位：湖南圖書館，研究方向：特色資源推廣。