“以生為本”理念下的小學(xué)美術(shù)課堂的構(gòu)建

董幫新

摘要：現(xiàn)階段，小學(xué)階段的教學(xué)正順應(yīng)新課改目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)改革，其中明確提出了教學(xué)要以“人”為本，即從學(xué)生角度出發(fā)制定教學(xué)方案，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展?！耙陨鸀楸尽钡睦砟钸\(yùn)用于小學(xué)美術(shù)課堂，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。本文主要分析“以生為本”理念如何更好運(yùn)用于小學(xué)美術(shù)課堂中。

關(guān)鍵詞：以生為本;小學(xué)美術(shù);課堂

開(kāi)設(shè)小學(xué)美術(shù)課堂可以有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生的智力啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此小學(xué)美術(shù)教師要注重教學(xué)改革，不斷提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性。其中要注重“以生為本”理念在教學(xué)中的融合，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要保證學(xué)生的主體地位，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式來(lái)鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

1、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)“以生為本”

1.1了解學(xué)生需要，因材施教

要實(shí)現(xiàn)“以生為本”理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，首先要了解學(xué)生的需求，從而進(jìn)行因材施教，才能提高教學(xué)的有效性。開(kāi)設(shè)小學(xué)美術(shù)課堂的主要目的在于通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美管理，激發(fā)學(xué)生對(duì)于美術(shù)這門藝術(shù)的熱愛(ài)，同時(shí)通過(guò)教學(xué)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。因此教師要注重在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用“以生為本”的教學(xué)理念，從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的想法和觀念，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新?，F(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)中存在一個(gè)誤區(qū)，即教學(xué)中限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在教學(xué)中也多以讓學(xué)生模仿不同畫(huà)畫(huà)作品來(lái)提高學(xué)生的畫(huà)畫(huà)水平，而這種教學(xué)方式在一定程度上制約了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

教師在對(duì)學(xué)生畫(huà)畫(huà)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候要注重“以生為本”，即從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的想法，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高學(xué)生的積極性。同時(shí)教師要注重學(xué)生的主體地位，在課堂上可以安排學(xué)生面向同學(xué)說(shuō)出自己的想法，教師要注意有時(shí)候小學(xué)生的想法在成年人眼里看來(lái)是腦洞大開(kāi)，但作為教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，認(rèn)真理解學(xué)生的想法，以此來(lái)為學(xué)生想象力提高提供豐富的土壤，讓學(xué)生能插上想象的翅膀，在藝術(shù)的天空自由翱翔。

1.2激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

小學(xué)美術(shù)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要注重不斷更新教學(xué)理念，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)教學(xué)模式，從而提高教學(xué)的有效性。小學(xué)美術(shù)課程的開(kāi)設(shè)，應(yīng)該是建立在學(xué)生對(duì)于美術(shù)的興趣上的，因此教師要提高教學(xué)有效性，關(guān)鍵在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生對(duì)美術(shù)課程有了濃厚的興趣才能將其轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾e極主動(dòng)參與到美術(shù)課堂中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中教師要注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教師在教學(xué)過(guò)程中要打破一味讓學(xué)生進(jìn)行模仿的教學(xué)方式，在課堂中設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性內(nèi)容和情景，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而為提高學(xué)生的創(chuàng)造力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師也要引導(dǎo)學(xué)生跳出固有框架，鼓勵(lì)學(xué)生沖破束縛，用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)自己的看法和觀念，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，以此來(lái)提高學(xué)生的積極性。

1.3讓美術(shù)回歸生活

教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要注重善用生活這一“教學(xué)資源”來(lái)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。美術(shù)教學(xué)的目的在于更好服務(wù)于生活，因此教師要注重教學(xué)方式的創(chuàng)新來(lái)讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)中學(xué)到的美術(shù)知識(shí)來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)和實(shí)際生活是密不可分的。

例如，教師可以通過(guò)開(kāi)展圖書(shū)封面設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生選取自己喜歡的書(shū)，為這本書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)封面，學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中充分理解美術(shù)教學(xué)的重要意義，從而理解開(kāi)展美術(shù)課程的重要性。在這個(gè)過(guò)程中教師也需要注重“以生為本”理念的重要運(yùn)用，例如在學(xué)生設(shè)計(jì)完成之后鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作意圖和過(guò)程。教師還可以設(shè)置不同獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)比和展覽，以此來(lái)滿足學(xué)生的成就感，讓學(xué)生感受到美術(shù)在生活中的運(yùn)用。

1.4建立和諧的師生關(guān)系

將“以生為本”的理念運(yùn)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，以此來(lái)提高教學(xué)的有效性，關(guān)鍵在于要建立和諧的師生關(guān)系，這需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，認(rèn)識(shí)到自身不應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的“主導(dǎo)者”，而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的人。首先，教師要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，始終把學(xué)生放在首位，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中要了解學(xué)生的想法，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要來(lái)引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以此來(lái)提高教學(xué)有效性。其次，教師要注重構(gòu)建和諧融洽的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中用微笑面對(duì)學(xué)生。教師要拋棄傳統(tǒng)的“立威”理念，轉(zhuǎn)而實(shí)現(xiàn)微笑教學(xué)，通過(guò)這種方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可程度，從而建立和諧的師生關(guān)系，這有利于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法，從而對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)和更新，提高教學(xué)的有效性。

2、總結(jié)

教師能否通過(guò)教學(xué)改革來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到小學(xué)美術(shù)課堂中，是美術(shù)課程能否收獲良好教學(xué)成果的關(guān)鍵，因此美術(shù)教師要不斷更新教學(xué)理念，在教學(xué)中運(yùn)用“以生為本”的理念，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。

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