高校鋼琴集體課教學(xué)的創(chuàng)新策略

摘要：高校鋼琴集體課教學(xué)作為一種常見(jiàn)形式，在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)與能力方面發(fā)揮著重要作用。通過(guò)結(jié)合高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀，分析創(chuàng)新鋼琴集體課教學(xué)的措施，促進(jìn)鋼琴集體課教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：鋼琴集體課;教學(xué)創(chuàng)新;具體措施

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1一;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）14-0235-01

一、前言

鋼琴集體課融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、集體課形式、傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式于一體，也是現(xiàn)代化教學(xué)模式下的新型教學(xué)形式。高校鋼琴教師要選擇合適的方法，創(chuàng)新集體課授課形式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、重視集體備課，做好相應(yīng)指導(dǎo)與管理

隨著高校鋼琴持續(xù)推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念以提升集體備課的有效性。通過(guò)提升鋼琴教師對(duì)集體備課的認(rèn)識(shí)與理解，使得教師可以通過(guò)集體備課培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等。并對(duì)鋼琴教師進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)理念的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師意識(shí)到集體備課的重要性，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，并在實(shí)際中付出行動(dòng)，提升集體備課的有效性。學(xué)校還要制定完善的集體備課管理制度，對(duì)教師提到督促與管理的作用，明確規(guī)范教師進(jìn)行集體備課時(shí)的細(xì)節(jié)，并按照規(guī)定扎實(shí)推進(jìn)集體備課。

高校鋼琴教師集體備課時(shí)，并制定集體備課記錄表，以此為基礎(chǔ)組好監(jiān)督與檢查集體備課情況，并對(duì)其中表現(xiàn)優(yōu)異的成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于連續(xù)備課成績(jī)不理想的成員，采取一定激勵(lì)措施，激發(fā)這部分教師參與集體備課的主動(dòng)性與積極性，大幅度提升集體備課質(zhì)量。備課教師需要結(jié)合班級(jí)學(xué)情的實(shí)際情況來(lái)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過(guò)程可以滿足本班級(jí)高校鋼琴的教學(xué)需求，尤其是要注意對(duì)學(xué)生的態(tài)度和情感進(jìn)行密切關(guān)注，以便增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。要注意觀看“環(huán)境”，即要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)來(lái)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行合理調(diào)整，同時(shí)需要適當(dāng)改變教學(xué)重點(diǎn)和方式，確保集體備課內(nèi)容可隨著課堂教學(xué)環(huán)境的變化而相應(yīng)變化。

三、培養(yǎng)自信，增加學(xué)生演奏經(jīng)驗(yàn)

鋼琴演奏者與觀眾的交流基本通過(guò)音樂(lè)會(huì)實(shí)現(xiàn)，需要將自已演奏曲目保持在最佳狀態(tài)并送到每位觀眾的耳中，甚至要做到讓最后一排的觀眾可以聽(tīng)清楚自己演奏的音符，感受到每一個(gè)音符的變化，這就需要演奏者有目的的訓(xùn)練自己的環(huán)境適應(yīng)能力。演奏者環(huán)境適應(yīng)力能力的訓(xùn)練并不是一朝一夕，需要在日常的學(xué)校和生活中強(qiáng)化練習(xí)。

有演奏者認(rèn)為，彈滿琴弦會(huì)產(chǎn)生共鳴，聲音響亮，但是這種方法會(huì)造成演奏聲音過(guò)于堅(jiān)實(shí)，造成聲音生命力薄弱，喪失靈動(dòng)性，只有將聲音虛實(shí)部分結(jié)合起來(lái)，虛的部分形成空間實(shí)現(xiàn)聲音傳遞。要演奏者用耳朵去聽(tīng)虛實(shí)結(jié)合的度，讓自己用耳朵去檢驗(yàn)與分辨，避免喪失聲音質(zhì)感情況的出現(xiàn)，訓(xùn)練空間感也存在一定難度，雖然我們不可能在演奏廳中練習(xí)，但是完全可以通過(guò)欣賞視頻、演唱會(huì)等方式鍛煉，培養(yǎng)這方面的能力。鋼琴演奏曲目不同，意味著難度與技術(shù)要求的差別。鋼琴演奏者選擇合適的曲目，可以保證演奏曲目時(shí)內(nèi)心的穩(wěn)定，確保正常水平的發(fā)揮。如果演奏曲目過(guò)于簡(jiǎn)單，不利于激發(fā)演奏者的表演欲望，也不能顯著提高演奏效果與水平。如果選擇了難度過(guò)大的曲目，結(jié)果可想而知，演奏者可能無(wú)法詮釋與表達(dá)曲目技巧與情感。

四、推動(dòng)教學(xué)改革，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容

高校傳統(tǒng)鋼琴課程教學(xué)中，主要目的是教授學(xué)生掌握基本的鋼琴?gòu)椬喾椒?、技能，且能熟練掌握一定?shù)量曲目。但每個(gè)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)、彈奏基礎(chǔ)、個(gè)人水平等方面存在必然差異，如何才能幫助每個(gè)學(xué)生在鋼琴課堂上有所收獲？可見(jiàn)，教學(xué)改革和創(chuàng)新十分重要。

在鋼琴集體課教學(xué)改革時(shí)一定要注意以下內(nèi)容：一是將學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)技能培訓(xùn)和音樂(lè)藝術(shù)相結(jié)合。鋼琴課屬于一門(mén)技能型課程，幫助學(xué)生掌握彈奏技巧屬于第一要?jiǎng)?wù)。但是彈奏技巧只是學(xué)習(xí)鋼琴的第一步，在傳授技法過(guò)程中教師還應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行一些必要的美學(xué)教育，關(guān)注其藝術(shù)培養(yǎng)，提升學(xué)生藝術(shù)修為，畢竟鋼琴演奏的目的是為了為觀眾展示有音樂(lè)的藝術(shù)魅力。這需要教師反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生真正將彈奏技巧和樂(lè)感結(jié)合起來(lái)，才能對(duì)作品風(fēng)格進(jìn)行完美展現(xiàn)。二是彈奏作品的內(nèi)容一定要豐富、全面。在教學(xué)過(guò)程中，教師選擇作品時(shí)一定要全面，要包含古今中外不同時(shí)期、不同風(fēng)格，保證內(nèi)容豐富，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野的同時(shí)，幫助學(xué)生對(duì)不同時(shí)期、民族、國(guó)家的代表作進(jìn)行了解，豐富學(xué)生音樂(lè)修養(yǎng)，提升其音樂(lè)感知力，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)魅力。三是曲目盡量以中小型樂(lè)曲為主。因?yàn)榇蠖噤撉偕撉倩A(chǔ)較差，而大型曲目不僅對(duì)技巧性要求較多，而且要表現(xiàn)出其中思想內(nèi)涵，這對(duì)于學(xué)生而言較難掌握，因此在教學(xué)中教師一定要把握好其中的度，不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行盲目拔高。

總之，高校鋼琴集體課教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生情況選擇合適的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法呆板陳舊的不足，促進(jìn)鋼琴集體課教學(xué)質(zhì)量的提升。希望通過(guò)文中論述，為類(lèi)似研究提供借鑒。

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作者簡(jiǎn)介：張恢敖（1965-），男，湖南常德人，大學(xué)本科，現(xiàn)就職于湖南文理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，鋼琴教育專(zhuān)業(yè)。