初中德育的創(chuàng)新教育策略探究

馬湛海

摘 要：近些年我國(guó)德育教育水平不斷提升，傳統(tǒng)的德育教育模式正在發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。初中時(shí)期是學(xué)生德育教育的黃金階段，對(duì)初中學(xué)生的德育教育需要格外重視。當(dāng)前，我國(guó)初中德育教育依然存在教育重視程度不夠、教育模式單一等問題。因此，本文對(duì)初中德育教育的創(chuàng)新策略進(jìn)行了探究，并提出了合理、科學(xué)的改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：初中;德育教育;創(chuàng)新教育策略

國(guó)家提倡將“德智體美勞全面發(fā)展”作為培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，德育教育對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的重要性是位于首位的，德育教育是一切教育的根本。初中生正處于培養(yǎng)良好的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的關(guān)鍵時(shí)期，初中德育教育對(duì)初中學(xué)生思想道德觀念的樹立與強(qiáng)化至關(guān)重要。班主任作為班級(jí)的管理者，在管理好班級(jí)紀(jì)律的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的德育教育。因此，班主任要牢固樹立德育教育的強(qiáng)烈意識(shí)，創(chuàng)新德育教育的方式，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀青年。

1.初中德育教育存在的問題

1.1德育教育重視程度不夠

當(dāng)前，受傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的影響，班主任對(duì)德育教育的重視程度不夠，大多數(shù)班主任依然認(rèn)為學(xué)生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，德育教育只要蜻蜓點(diǎn)水式的點(diǎn)撥一下即可，只要班級(jí)的同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，無(wú)需再花費(fèi)大量時(shí)間和精力專門進(jìn)行德育教育，更沒有必要?jiǎng)谛馁M(fèi)力地去創(chuàng)新德育教育模式。

1.2德育教育模式單一

現(xiàn)如今，德育教育的模式非常單一，大多只是依靠班主任在開班級(jí)會(huì)議時(shí)的簡(jiǎn)單教導(dǎo)。班主任的德育教育方式一般就是以學(xué)生為例子進(jìn)行直接的說教，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生就行批評(píng)。或者根據(jù)學(xué)校的指示，給學(xué)生開德育教育班級(jí)會(huì)，簡(jiǎn)單地讀一讀相關(guān)文件，傳達(dá)一下德育精神，再讓幾個(gè)同學(xué)談一下感受。這種德育教育模式所起的德育效果非常有限。如果只是照本宣科，走走形式，而沒有實(shí)踐活動(dòng)與之相結(jié)合，學(xué)生就無(wú)法深入體會(huì)德育的內(nèi)涵，就很難樹立培養(yǎng)良好道德的意識(shí)。

2.初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)策略

2.1德育教育與寫作相結(jié)合

德育教育要減少空泛的說教，多給學(xué)生體會(huì)思想道德的空間。將德育教育與學(xué)生寫作相結(jié)合是一個(gè)兩全其美的教學(xué)方法，既能鍛煉學(xué)生的寫作能力，更重要的是在寫作的過程中，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想道德的體悟與理解。例如，班主任可以讓學(xué)生給父親或母親寫一封信，比如可以讓學(xué)生著重寫一下自己小時(shí)候與父母之間發(fā)生的有趣的往事，或者不愉快的經(jīng)歷，最后通過溝通理解了彼此，體會(huì)到了父母對(duì)自己的愛。目的是通過寫信，表達(dá)對(duì)父母的感激，對(duì)家庭溫暖的體會(huì)。另外，也可以要求學(xué)生寫思想道德日記，記錄生活中的所見所聞，并從道德的角度出發(fā)去評(píng)論，從而樹立良好的道德觀。

2.2德育教育與實(shí)踐活動(dòng)相融合

理論要與實(shí)踐相結(jié)合才有意義，德育教育更是如此。班主任要多組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)思想道德的力量與意義。例如，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行一些比賽活動(dòng)。以做風(fēng)箏比賽為例，班主任將班級(jí)的學(xué)生分為若干組，要求每組做一個(gè)風(fēng)箏，最后對(duì)每組的成果進(jìn)行評(píng)選。在這個(gè)過程中，每組的成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)行制作，從材料的選取，骨架的編制，紙張的黏貼、裁剪和繪制，以及為風(fēng)箏取一個(gè)響亮的名字，每一步都需要每位組員的辛勤勞動(dòng)與合理分工。最后，對(duì)每一個(gè)風(fēng)箏進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。如果條件允許，還可以讓學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)放一下風(fēng)箏，看到自己做的風(fēng)箏高高飛揚(yáng)在天空，學(xué)生們會(huì)對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神深有體會(huì)。

2.3德育教育與體育運(yùn)動(dòng)相滲透

德育教育與體育運(yùn)動(dòng)緊密相連，相互滲透。體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生可以樹立公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏的道德意識(shí)[1]。因此，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的德育教育具有積極的促進(jìn)作用。班主任要在體育運(yùn)動(dòng)中滲透德育教育，讓學(xué)生們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，還能增強(qiáng)道德意識(shí)。例如，班主任可以多組織學(xué)生參加一些體育比賽，比如接力賽跑、足球比賽、籃球比賽等。在比賽過程中，學(xué)生們會(huì)懂得團(tuán)隊(duì)的力量是最偉大的，個(gè)人要融入到團(tuán)隊(duì)中才能充分體現(xiàn)自我價(jià)值。此外，在體育運(yùn)動(dòng)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)受傷的情況，班主任要多鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)受傷的同學(xué)要伸出援助之手，這就無(wú)形中樹立了學(xué)生助人為樂的意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文分析了我國(guó)初中德育教育存在的問題，并對(duì)初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了探究。筆者認(rèn)為，我國(guó)初中德育教育方式要進(jìn)行創(chuàng)新，比如與寫作、實(shí)踐活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)等相結(jié)合，這樣德育教育的效果才能得到顯著改善。初中階段是德育教育的關(guān)鍵時(shí)期，班主任要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新德育教育模式，保障初中生受到良好的德育教育。

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