高校班級文化建設(shè)路徑研究

李婷婷

摘 要：高校班級文化在高校思想政治教育中扮演重要角色，擔(dān)負(fù)著重要作用。深入挖掘高校班級文化建設(shè)路徑，對加強和改進大學(xué)生思想政治教育的方法，提高大學(xué)生思想政治教育的時效性，具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高校班級文化;表現(xiàn)形態(tài);建設(shè)路徑

一、高校班級文化的表現(xiàn)形態(tài)

（一）班級教室

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要環(huán)境，優(yōu)美的教室環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級的感情。促進學(xué)生奮發(fā)向上，是班級文化建設(shè)的重要組成部分，每個學(xué)生親自參與教室環(huán)境建設(shè)，其作用是很巨大的。更重要的是，它有助于塑造學(xué)生正確的審美觀念，激發(fā)學(xué)生“愛班榮校”的感情，促進學(xué)生奮發(fā)向上。教室的墻壁是一堵會“說話”的墻，墻面上張貼的書法圖畫和標(biāo)語口號，會源源不斷地向?qū)W生傳遞正能量。整齊的桌椅、干凈的地板以及衛(wèi)生的講臺，宣傳欄中溫馨的友情提示語，能夠讓置身其中的師生感到“安全、舒心、美觀、宜人”。

（二）班級符號

班級成員經(jīng)過一段時間的磨合之后，開始出現(xiàn)一些不成文的規(guī)定，在某些價值取向上會不約而同的達(dá)成共識，漸漸地形成高校班級符號的重要組成部分。通過班歌、班旗、班徽、班刊、班服等班級符號的形式表現(xiàn)出來。通過這些精神形態(tài)的文化能夠提升班級凝聚力與向心力，體現(xiàn)一種班級榮譽感與自豪感，并在日?；顒又胁粩嗟玫缴罨?。高校班刊展現(xiàn)出班級成員智慧的結(jié)晶，極大豐富了班級成員的課余文化氛圍。由師生共同制作的，可以在班刊上發(fā)表文章或書法繪畫等作品，施展自己的才華，體悟團結(jié)合作的重要性，班級報刊的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合班級各種生活信息，采用多元設(shè)計方式，比如：教室新鮮事、大事公告欄、學(xué)生作品區(qū)、民意調(diào)查站等等。班級報刊以文字、圖畫為載體，圖文并茂地記錄并保存了班級師生共同成長的過程，有利于文化的積累與傳承。當(dāng)班刊積累到一定數(shù)量，可以在班級的一角擺放微型書架，方便班級成員借閱。班服、班旗、班徽、班歌是由師生共同設(shè)計的，將班級中獨具特色的文化元素集于一身，能夠彰顯班級個性、宣傳班級形象，展示班級風(fēng)采。體現(xiàn)一種團隊精神，也是一種陽光的正能量，給予班級學(xué)生認(rèn)同感和歸屬感和自豪感。

（三）班級活動

大學(xué)生通過參加高校班級活動，能夠更好的和班級其他成員有效溝通，促進感情的交流，有利于人際關(guān)系的和諧發(fā)展。同時，高校班級成員通過組織參加班級活動，也能夠獲得組織能力、溝通能力以及語言表達(dá)能力等方面的鍛煉。組織開展班委會、主題班會和讀書會等活動有助于班級學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級公約的形成，開展節(jié)日紀(jì)念活動和春游秋游活動有助于班級人際關(guān)系的和諧發(fā)展。高校班級活動也可以延伸成社會實踐活動，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，例如：組織學(xué)生去敬老院獻(xiàn)愛心活動，讓班級的愛心精神在社會現(xiàn)實中得到體現(xiàn)。

二、高校班級文化建設(shè)路徑

作為高校班級的輔導(dǎo)員，更要全面認(rèn)識高校班級文化建設(shè)中存在的問題，“取其精華，棄其糟粕”，從中找到班級文化建設(shè)中存在的問題，分析問題的成因，提出解決方案。

（一）凝練生動感染的班級符號

高校班級符號建設(shè)需要班級成員的共同參與，是全體學(xué)生勤勞、智慧的結(jié)晶。它以動態(tài)、系統(tǒng)的方式，在變化中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求凝聚。班刊的制作可以先從黑板報入手，班級成員可以分組設(shè)計、制作，每期的黑板報要與教學(xué)和生活相結(jié)合，完成之后要做好拍照記錄。然后班刊的制作，首先要確定主題，建議以班級活動或節(jié)日為主題，班刊內(nèi)容可以定期報道班級最新的動態(tài)，讓學(xué)生輪流記錄，并將令人印象深刻的部分選出來編輯，內(nèi)容大致包含有：班級動態(tài)、學(xué)習(xí)心得、班費收支等等;班級服裝要根據(jù)實際需要來設(shè)計，印上班徽、班訓(xùn)。班服是全班同學(xué)統(tǒng)一的服裝，應(yīng)用于校園活動、班級活動、畢業(yè)紀(jì)念等場合，不僅能夠增強班級的凝聚力，提高班級榮譽感，班級符號的凝練還可以豐富校園文化生活，提高廣大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。需要全班同學(xué)點燃創(chuàng)意的火花，共同協(xié)作完成，加強合作精神，培養(yǎng)友誼。要選擇有活力、有朝氣的色彩，符合大學(xué)生的個性。還要能夠體現(xiàn)出班級的專業(yè)特色，更要求具有實用性，適用于大型的校園活動和日常班級小活動的范圍。班級通過QQ、微博、微信三個平臺進行宣傳，常發(fā)布一些班級互動，學(xué)院活動等動態(tài)，達(dá)到線上線下一起學(xué)習(xí)的良好氛圍。

（二）制定民主規(guī)范的班級公約

高校班級公約的制定要充分考慮到“人性化”，做到服務(wù)育人、管理育人、制度育人。在聽取班級成員意見的基礎(chǔ)上充分民主的基礎(chǔ)上制定可行的班級制度。班級需要規(guī)章制度的約束管理，班級公約要注意人文性、公開性、平等性，即制度要體現(xiàn)強制性與人文關(guān)懷的統(tǒng)一，健全團員考核機制，保持團支部的先進性。加強干部隊伍建設(shè)，提高班干整體素質(zhì)。優(yōu)化各項活動設(shè)計，增強班級的生命力。增強班級服務(wù)意識，不斷完善服務(wù)機制。致力于優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，貫徹出勤檢查制度，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時實行無手機課堂，打造良好的學(xué)風(fēng)。古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€班沒有班規(guī)肯定不行。而學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，在班級制度的建設(shè)過程中，就要充分尊重學(xué)生的意見，一定要全體同學(xué)參與。利用班會課之機，先提出“議案”，全班同學(xué)分組討論，每個學(xué)生都可以對此發(fā)表自己的觀點和看法，最后按少數(shù)服從多數(shù)的原則進行表決。形成決議后，每個學(xué)生都在打印好的大幅的班規(guī)上鄭重簽上自己的名字，貼在教室醒目的位置，以督促隨時檢查自己的言行。每個學(xué)生都參與班規(guī)的制定，這讓學(xué)生感受到自己在班級中的主人公身份。同時，班規(guī)是大家共同制定，這樣更會得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生才會自覺執(zhí)行，才會有生命力和實效性。

高校班級文化能夠促使班級學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我教育，自我服務(wù)。隊學(xué)生個體性格的培養(yǎng)發(fā)揮重要的作用，進而影響他們的未來人生的發(fā)展。高校班級文化建設(shè)是一個不斷實踐、積累、發(fā)展的過程，作為一名高校輔導(dǎo)員，必須帶領(lǐng)班級同學(xué)精心的規(guī)劃，進行正確的引導(dǎo)，并調(diào)動全員的力量，多角度、多層面的來營造和培養(yǎng)，使班級文化的育人、凝聚、制約、激勵等功能能夠充分發(fā)揮，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。促進大學(xué)生更好的成長成才。

參考文獻(xiàn)

[1]初曉磊.高校班級文化建設(shè)研究[D].大連：大連理工大學(xué)，2008（7）.

[2]張文惠.高校班級文化建設(shè)的路徑探討[D].天津：天津師范大學(xué)，2012.

課題項目：阜陽師范大學(xué)黨建與思想政治教育專項一般項目 2017DJSZ02.