嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

（西華師范大學(xué) 四川 南充 637000）

前言

在競(jìng)技體育中競(jìng)走項(xiàng)目是我國(guó)田徑的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，是我國(guó)在國(guó)際大賽上的重點(diǎn)奪金項(xiàng)目之一，我國(guó)競(jìng)走項(xiàng)目曾創(chuàng)造過(guò)輝煌，但是在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)并不穩(wěn)定。一方面隨著國(guó)際比賽規(guī)則的不斷變化，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員短時(shí)間內(nèi)難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)；另一方面我國(guó)部分競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員年齡較大，在競(jìng)走后備人才的選拔上容易出現(xiàn)斷層。因此，后備人才的培養(yǎng)是影響我國(guó)競(jìng)走項(xiàng)目發(fā)展的重要問(wèn)題，只有充足的后備人才，才能確保我國(guó)在競(jìng)走項(xiàng)目上的優(yōu)勢(shì)。

2016年8月30日國(guó)家體育總局印發(fā)的《競(jìng)技體育“十三五”規(guī)劃》中指出在競(jìng)技體育的發(fā)展中學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練狀況起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校是競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的重要保證，學(xué)校是培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的搖籃，完善“體教結(jié)合”模式是解決當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展問(wèn)題的路徑選擇。學(xué)校體育是競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是我國(guó)多渠道、多層次培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的重要戰(zhàn)略舉措。如今教育部積極鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校組建各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)，各個(gè)學(xué)校也都高度重視體育課的開(kāi)展，使同學(xué)們的課余活動(dòng)豐富多彩。嘉陵一中位于南充市嘉陵區(qū)，是一所集初、高中一體的現(xiàn)代化新型省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，在組建運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)當(dāng)中也非常的多元化，各個(gè)代表隊(duì)多次參加省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的比賽并取得優(yōu)異的成績(jī)。其中競(jìng)走項(xiàng)目的發(fā)展較為突出，多名隊(duì)員在每年的四川省青少年田徑耐力項(xiàng)目對(duì)抗賽中取得第一名的優(yōu)異成績(jī)，每年為省一線訓(xùn)練隊(duì)輸送多名后備人才，并成為四川省競(jìng)走項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)基地。競(jìng)走項(xiàng)目能夠在眾多項(xiàng)目中有較好的發(fā)展，一定有它突出的優(yōu)勢(shì)，找出他的優(yōu)勢(shì)為其他學(xué)校、其他項(xiàng)目的發(fā)展提供參考。雖然競(jìng)走項(xiàng)目在四川省比賽中取得的成績(jī)還相對(duì)優(yōu)秀，但從全國(guó)比賽中所取得的成績(jī)能夠看出，與其它地區(qū)競(jìng)走項(xiàng)目的開(kāi)展相比還是存在著很大的差距，發(fā)展過(guò)程還存在著很多的問(wèn)題。因此，對(duì)于嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地所出現(xiàn)的問(wèn)題采取調(diào)查、進(jìn)行研究是我們刻不容緩的事情。

1、研究對(duì)象及方法

1.1、主要研究對(duì)象

本文以南充市嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的隊(duì)員和教練員為研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)課題研究的需要，利用中國(guó)期刊網(wǎng)CNKI數(shù)字圖書(shū)館（中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀博碩學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)）和四川農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館等大量地信息資源，查閱與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

對(duì)嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的隊(duì)員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并收回進(jìn)行問(wèn)卷效度檢驗(yàn)。學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷包括學(xué)生的一些基本情況，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析問(wèn)題所在。此次發(fā)放100份學(xué)生問(wèn)卷，回收97份，有效問(wèn)卷94，有效率為94%。

（3）實(shí)地考察法。

通過(guò)對(duì)嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)，為了進(jìn)一步保證研究的科學(xué)性與準(zhǔn)確性，2016-2018年的寒暑假親身參與嘉陵一中競(jìng)走隊(duì)的日常訓(xùn)練，了解嘉陵一中競(jìng)走隊(duì)的現(xiàn)狀。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)所獲取的數(shù)據(jù)運(yùn)用Excel統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，制定相關(guān)圖表，為文章提供可靠的數(shù)據(jù)作為參考。

（5）訪談法。

將收集到的資料和問(wèn)卷所調(diào)查出來(lái)的結(jié)果和老師進(jìn)行交流，提出能促進(jìn)嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地發(fā)展的意見(jiàn)和建議。對(duì)基地的學(xué)生和教練進(jìn)行交談，深入了解，提出合理的對(duì)策。

2、研究結(jié)果及分析

2.1、嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地教練員的基本情況調(diào)查

（1）教練員的年齡、性別。

表1 教練員的年齡與性別情況分析

表1顯示，通過(guò)對(duì)嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的4名教練員進(jìn)行調(diào)查，從性別比例來(lái)看，男女教練的比例不平衡，基地隊(duì)員女生要多于男生，女教練只有一名，事實(shí)上女教練在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中有很多的優(yōu)勢(shì)，例如女教練對(duì)少年女隊(duì)員的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)了解得更清楚，相互之間更容易溝通，無(wú)論是在訓(xùn)練期間還是在比賽期間對(duì)女隊(duì)員的管理都更加的方便；從年齡情況分析可以看出，教練員的年齡偏大，缺乏年輕教練，容易出現(xiàn)競(jìng)走項(xiàng)目教練員的斷層。嘉陵一中競(jìng)走隊(duì)與南充高中競(jìng)走隊(duì)相比，教練員的情況較好，南充高中競(jìng)走隊(duì)的唯一一位教練為男性，年齡在40歲以上。

（2）教練員的學(xué)歷、職稱(chēng)調(diào)查。

表2 教練員的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)

根據(jù)調(diào)查，嘉陵一中競(jìng)走后備人才基地的4位教練員都是學(xué)士學(xué)歷，沒(méi)有一人達(dá)到博士學(xué)歷和碩士學(xué)歷的，說(shuō)明目前嘉陵一中競(jìng)走隊(duì)的教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)整體處于一個(gè)中間的水平。從表2可以看出，教練員隊(duì)伍中高級(jí)教師1人，中級(jí)教師2人，初級(jí)教師1人，總體來(lái)說(shuō)競(jìng)走隊(duì)教練員的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)偏高，但教師們還需要不斷學(xué)習(xí)提升自身的水平。教練員具有較高的學(xué)歷,對(duì)他們盡快的學(xué)習(xí)和掌握競(jìng)走訓(xùn)練理論、探索訓(xùn)練規(guī)律也是很必要的。

2.2、后備人才來(lái)源及選拔情況進(jìn)行調(diào)查

（1）后備人才來(lái)源情況調(diào)查。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查顯示嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地隊(duì)員的來(lái)源為：城市26名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)33名、農(nóng)村35名。從圖1可以看出，嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的隊(duì)員來(lái)自城市的較少，占總數(shù)的27.7%，大多數(shù)隊(duì)員都來(lái)自農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，根據(jù)對(duì)教練員的訪談，他們認(rèn)為來(lái)自農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子更加能吃苦耐勞，意志力更加的堅(jiān)韌，也更加的服從教練員的安排，但是同時(shí)也存在著家庭條件相對(duì)較差，營(yíng)養(yǎng)得不到保障，父母多數(shù)不在孩子身邊，對(duì)孩子的管教太少等情況。而來(lái)自城市的孩子，他們的家庭條件相對(duì)較好，營(yíng)養(yǎng)等問(wèn)題能夠得到保障，但他們的家庭擔(dān)憂高強(qiáng)度的訓(xùn)練會(huì)不會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活，因此會(huì)更多的干擾訓(xùn)練。

圖1 后備人才來(lái)源

（2）后備人才選拔情況調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查得出，在競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的94名隊(duì)員當(dāng)中，自愿加入的有38人；體育課老師推薦加入的有12人；老師選拔的有28人，選拔方式采取的主要方法為到周邊各級(jí)中小學(xué)校比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)去觀察選拔，學(xué)校承辦區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和省級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽選拔；同學(xué)推薦的有16人。隊(duì)員多為自愿加入，只要對(duì)競(jìng)走感興趣，無(wú)重大疾病，家長(zhǎng)同意皆可，有無(wú)基礎(chǔ)也無(wú)所謂。教練員對(duì)于不能參加比賽的同學(xué)就當(dāng)鍛煉他們的身體，培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。這樣的選拔機(jī)制雖說(shuō)能讓更多的同學(xué)參與和學(xué)習(xí)競(jìng)走，但也容易造成競(jìng)走隊(duì)員們能力的層次不齊。

圖2 隊(duì)員選拔情況表

2.3、競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地隊(duì)員的基本情況調(diào)查

（1）隊(duì)員的年齡、性別調(diào)查。

表3 隊(duì)員的年齡與性別調(diào)查

從表3可以看出，男女生的性別比例相差不大，女同學(xué)占總?cè)藬?shù)的56.4%，因?yàn)檫@一年齡段的多數(shù)女生從身高發(fā)育來(lái)看都要快于男生，學(xué)習(xí)競(jìng)走動(dòng)作技術(shù)也稍稍?xún)?yōu)于男生。從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，年齡在11-15歲之間的隊(duì)員占總體的42.6%，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段，正是發(fā)展身體柔韌性、爆發(fā)力，以及力量訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)。對(duì)于7-10歲的隊(duì)員，教練員主要發(fā)展小運(yùn)動(dòng)員全面的身體素質(zhì)，訓(xùn)練內(nèi)容很少涉及專(zhuān)項(xiàng)。過(guò)早專(zhuān)項(xiàng)化，運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)跟不上，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，會(huì)使運(yùn)動(dòng)成績(jī)出現(xiàn)“拔苗助長(zhǎng)”的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多優(yōu)秀競(jìng)走苗子的運(yùn)動(dòng)壽命過(guò)早夭折。

（2）隊(duì)員的訓(xùn)練年限調(diào)查。

表4 隊(duì)員的訓(xùn)練年限

從表4可以得知，競(jìng)走隊(duì)的隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)間在一年以?xún)?nèi)的較多，競(jìng)走項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容相對(duì)枯燥，訓(xùn)練時(shí)間也比較長(zhǎng)，有的隊(duì)員不能長(zhǎng)期吃苦、受傷或升學(xué)等原因選擇了中途放棄，所以能堅(jiān)持常年訓(xùn)練的隊(duì)員就越少。堅(jiān)持訓(xùn)練3-5年的占總體比例的16%，情況不太樂(lè)觀。因此，運(yùn)動(dòng)員的可持續(xù)性發(fā)展有待提高。

（3）隊(duì)員的文化成績(jī)調(diào)查。

從教練員和隊(duì)員中了解到，在選拔隊(duì)員的時(shí)候不對(duì)文化成績(jī)有所限制，在小學(xué)中選拔的隊(duì)員成績(jī)相對(duì)較好，他們訓(xùn)練的時(shí)間短、任務(wù)輕，對(duì)文化成績(jī)影響較小。初中選拔的隊(duì)員成績(jī)最差，正常的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障，訓(xùn)練和比賽與上課發(fā)生沖突，訓(xùn)練任務(wù)重，強(qiáng)度大時(shí)，隊(duì)員的體能恢復(fù)較慢身體處于疲憊狀態(tài)，注意力難以集中，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)很低，并且這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處于叛逆期，有很容易受到同伴的影響，整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍不好，導(dǎo)致形成了惡性循環(huán)。高中隊(duì)員的成績(jī)也較好一些，他們有了一定的自控能力，迫于升學(xué)的壓力，對(duì)文化課程不敢放松。教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行意志品質(zhì)、道德等方面的教育意識(shí)也很薄弱，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)訓(xùn)練較為枯燥的項(xiàng)目，缺少了意志品質(zhì)的教育會(huì)使運(yùn)動(dòng)員在后期訓(xùn)練過(guò)程中后勁不足。

2.4、對(duì)嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地訓(xùn)練情況和近三年競(jìng)賽情況進(jìn)行調(diào)查

（1）競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的訓(xùn)練情況。

競(jìng)走訓(xùn)練的場(chǎng)地為嘉陵一中的操場(chǎng)，嘉陵一中是一所集初中和高中的一所學(xué)校?；鸹ǖ谖逍W(xué)位于嘉陵一中旁邊，所以競(jìng)走隊(duì)在上學(xué)期間的訓(xùn)練時(shí)間是每天下午4:30-6:30，參加訓(xùn)練的隊(duì)員都是競(jìng)走隊(duì)中相對(duì)固定的隊(duì)員，大部分是嘉陵一中的初中生和高中生，有30-40名，火花第五小學(xué)的隊(duì)員有十個(gè)左右會(huì)參加訓(xùn)練。因?yàn)楸荣惔蟛糠侄技性诤罴伲院罴俣紩?huì)留下有機(jī)會(huì)參加比賽的隊(duì)員采取一天兩練的訓(xùn)練模式，參與寒暑假訓(xùn)練的除了嘉陵一中和火花第五小學(xué)中有機(jī)會(huì)參加比賽的隊(duì)員之外，一般還會(huì)增加很多從其他區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)上選拔來(lái)的小隊(duì)員，人數(shù)大概在40-50名左右，這些隊(duì)員的流動(dòng)性就相對(duì)大一些，因?yàn)榫妥x學(xué)校不同，寒暑假過(guò)后，其中一部分隊(duì)員會(huì)因?yàn)椴荒芗皶r(shí)和長(zhǎng)期的參加訓(xùn)練而選擇退出，剩下的一部分隊(duì)員因?yàn)闊釔?ài)和訓(xùn)練成績(jī)較為優(yōu)異，教練員會(huì)推薦他們進(jìn)入嘉陵一中的初中或者高中就讀，以保證能夠及時(shí)和長(zhǎng)期的訓(xùn)練。嘉陵一中的競(jìng)走隊(duì)作為四川省的競(jìng)走項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)基地，它每一年選拔的人數(shù)較多，流出的隊(duì)員也比較多，但每年參與競(jìng)走隊(duì)訓(xùn)練的隊(duì)員都控制在100名左右。

（2）近三年來(lái)競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的人員流出情況。

根據(jù)總教練員的記錄，近三年來(lái)競(jìng)走后備人才基地的隊(duì)員流出情況大致在每年30名左右，其中升學(xué)的在5-6名之間，輸送到省隊(duì)訓(xùn)練的在10-15名之間，每一年都在逐步增加，這說(shuō)明競(jìng)走隊(duì)人才培養(yǎng)效果在不斷提升；其他分類(lèi)里包括中途不能吃苦退出訓(xùn)練隊(duì)的、受傷退出訓(xùn)練隊(duì)的或家長(zhǎng)不同意參加訓(xùn)練的等等，這樣的隊(duì)員在12-14名之間，每年也有減少的趨勢(shì)。

表5 近三年隊(duì)員的流出情況

（3）競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地近三年的競(jìng)賽情況。

表6 近三年的參賽情況

比賽是檢驗(yàn)訓(xùn)練成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以賽代練也是非常好的訓(xùn)練手段，是增大強(qiáng)度的有效途徑，從表6得知，嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地在這三年中，參加校級(jí)比賽2次，市級(jí)比賽1次，省級(jí)比賽4次，省級(jí)以上比賽只有1次。由此可以看出學(xué)校是比較重視競(jìng)走項(xiàng)目的發(fā)展的，在校運(yùn)會(huì)中單獨(dú)設(shè)置競(jìng)走項(xiàng)目，為嘉陵一中競(jìng)走隊(duì)員提供以賽代練的機(jī)會(huì)，并且檢驗(yàn)隊(duì)員平時(shí)的訓(xùn)練效果。但是市級(jí)還未受到過(guò)多的重視，因?yàn)榫湍铣涫心壳案?jìng)走項(xiàng)目發(fā)展情況來(lái)看并不算樂(lè)觀，有競(jìng)走訓(xùn)練隊(duì)的只有嘉陵一中和南充高中兩所學(xué)校。雖然省級(jí)比賽參加的較多，幾乎每年都會(huì)參加一到兩次，但參加比賽的次數(shù)從總體上來(lái)說(shuō)是不夠的，不能達(dá)到提高競(jìng)技水平的程度。

從表7可以看出，2016-2018年獲得第一名的人數(shù)逐漸增多，進(jìn)入前八名的人數(shù)也越來(lái)越多?？梢钥闯黾瘟暌恢懈?jìng)走隊(duì)的水平在逐漸的提高，但始終與其他地區(qū)的競(jìng)走隊(duì)有較大差距，在省級(jí)以上的比賽中無(wú)法取得更好的成績(jī)。

表7 近三年省賽獲獎(jiǎng)情況

2.5、嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的訓(xùn)練場(chǎng)地器材、經(jīng)費(fèi)投入進(jìn)行調(diào)查

（1）競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的訓(xùn)練場(chǎng)地和器材。

場(chǎng)地器材設(shè)施是學(xué)校體育工作賴(lài)以進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來(lái)由于學(xué)校對(duì)體育課程越來(lái)越重視，運(yùn)動(dòng)設(shè)施、場(chǎng)地器材得到逐步的完善，才使得競(jìng)走項(xiàng)目更好的開(kāi)展。

表8 場(chǎng)地器材調(diào)查情況表

競(jìng)走項(xiàng)目的訓(xùn)練大多數(shù)是在操場(chǎng)上進(jìn)行，在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練當(dāng)中會(huì)用到跨欄架、拉力帶和墊子等器材，初中和高中的隊(duì)員每周會(huì)在力量房進(jìn)行一次力量訓(xùn)練，力量房的訓(xùn)練器材較為單一，只能滿(mǎn)足隊(duì)員最基本的力量訓(xùn)練要求。為了提高隊(duì)員對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，教練員還會(huì)定期帶領(lǐng)隊(duì)員到公園或者車(chē)輛稀少的外場(chǎng)進(jìn)行比賽模擬訓(xùn)練。場(chǎng)地器材基本上是能滿(mǎn)足訓(xùn)練的需要，但從場(chǎng)地器材上也能看出訓(xùn)練器材和方法較為單一，像瑞士球、波蘇球、平衡板等競(jìng)走訓(xùn)練常用來(lái)鍛煉隊(duì)員平衡感和髖關(guān)節(jié)靈活度的器材及方法都沒(méi)有采用。

（2）競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的經(jīng)費(fèi)投入。

培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員必須有充裕物質(zhì)保障，嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的發(fā)展在很大程度上必須依賴(lài)經(jīng)濟(jì)投入，因?yàn)橛?xùn)練的物質(zhì)條件，如訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施、器材、參加集訓(xùn)和比賽的花費(fèi)、教練員的待遇及先進(jìn)訓(xùn)練方法和手段都是以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的。競(jìng)走隊(duì)每年會(huì)參加省級(jí)或省級(jí)以上的比賽一到兩次，每次的比賽經(jīng)費(fèi)都是由南充市體育局支出，隊(duì)員如果獲得名次也會(huì)得到一定的生活物品或獎(jiǎng)金作為獎(jiǎng)勵(lì)，教練員帶隊(duì)的補(bǔ)助由南充市體育局支付，每天有40元的補(bǔ)助，器材設(shè)施由嘉陵一中定期購(gòu)買(mǎi)。訓(xùn)練成績(jī)較為突出的同學(xué)會(huì)安排到四川省競(jìng)走隊(duì)或者成都市四川香港馬會(huì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)學(xué)校參加集訓(xùn)，參加集訓(xùn)的同學(xué)每個(gè)月會(huì)獲得由南充市體育局600元生活費(fèi)資助。

2.6、影響嘉陵一中競(jìng)走后備人才基地發(fā)展的因素

（1）有利因素。

南充市體育局和嘉陵一中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在校運(yùn)會(huì)中設(shè)立競(jìng)走項(xiàng)目，為同學(xué)們?cè)黾颖荣悪C(jī)會(huì)；定期購(gòu)買(mǎi)器材，保證場(chǎng)地器材滿(mǎn)足訓(xùn)練需要；教練員和隊(duì)員的福利好，教練員每天40元的補(bǔ)助，參加集訓(xùn)、比賽的同學(xué)每個(gè)月600元補(bǔ)助；教練員選材的范圍廣；教練員的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富。

（2）不利因素。

訓(xùn)練隊(duì)伍龐大，訓(xùn)練任務(wù)重，但教練員缺乏，訓(xùn)練隊(duì)?wèi)?yīng)以專(zhuān)職教練員為主；教練員對(duì)競(jìng)走交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理和訓(xùn)練方法的更新以及創(chuàng)新上并沒(méi)有較大的突破。競(jìng)走隊(duì)參加比賽機(jī)會(huì)較少，一年只能參加兩到三次比賽，隊(duì)員得到的鍛煉比較少。教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行意志品質(zhì)、道德等方面的教育意識(shí)也很薄弱，缺少了意志品質(zhì)的教育會(huì)使運(yùn)動(dòng)員在后期訓(xùn)練過(guò)程中后勁不足。競(jìng)走項(xiàng)目的普及程度較低，同學(xué)和家長(zhǎng)們對(duì)競(jìng)走項(xiàng)目的了解較少，對(duì)競(jìng)走項(xiàng)目后備人才選拔有一定的影響。

3、結(jié)論

（1）嘉陵一中競(jìng)走項(xiàng)目后備人才基地的教練員隊(duì)伍的職稱(chēng)和學(xué)歷都較高。帶隊(duì)年限6-10年之間有兩名，11-15年之間的有一名，由此可以看出教練員的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)等很豐富，教練人員數(shù)量暫時(shí)不能夠滿(mǎn)足競(jìng)走訓(xùn)練的需要；

（2）教練員交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，一些新穎的、科學(xué)的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練器材不能及時(shí)的運(yùn)用；

（3）隊(duì)員的選材范圍廣，多為自愿加入隊(duì)伍，沒(méi)有其他的要求與條件，這樣導(dǎo)致新選拔的隊(duì)員能力參差不齊。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)間較短，很多同學(xué)都沒(méi)有參加系統(tǒng)的競(jìng)走訓(xùn)練，寒暑假訓(xùn)練一段時(shí)間后又開(kāi)始上課，因此導(dǎo)致人員流動(dòng)性大；

（4）運(yùn)動(dòng)員的文化成績(jī)較差，隊(duì)員的心態(tài)不對(duì)，教練員也只注重運(yùn)動(dòng)員技能方面的學(xué)習(xí)，不注重運(yùn)動(dòng)員文化方面的學(xué)習(xí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行意志品質(zhì)、道德等方面的教育意識(shí)也很薄弱，缺少了意志品質(zhì)的教育會(huì)使運(yùn)動(dòng)員在后期訓(xùn)練過(guò)程中后勁不足；

（5）競(jìng)走項(xiàng)目的普及程度還不夠高，沒(méi)有可以進(jìn)行宣傳的平臺(tái)；校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)競(jìng)走的重視程度較高，競(jìng)走項(xiàng)目的比賽在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的較好，但嘉陵一中競(jìng)走隊(duì)參加省級(jí)和省級(jí)以上的比賽次數(shù)較少；

（6）經(jīng)費(fèi)投入有限，對(duì)教練員及集訓(xùn)隊(duì)員的補(bǔ)助情況較好，但在飲食、住宿、醫(yī)療等方面的保障還有待提高。