延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中黨性教育的歷史經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)代啟示

方筱濱

摘要：延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)過(guò)程具有至關(guān)重要的意義，也是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一次規(guī)模較大的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。實(shí)現(xiàn)以毛澤東同志為核心的黨中央、更加清楚的梳理黨的歷史發(fā)展過(guò)程，均是在這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。除此之外，還在思想理論上實(shí)現(xiàn)了馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的第一次偉大飛躍，也標(biāo)志著毛澤東思想的成熟。通過(guò)回顧延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期加強(qiáng)黨性教育的必要性及增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法，不斷研究和總結(jié)黨在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘?qū)Ξ?dāng)代黨的建設(shè)的歷史價(jià)值，對(duì)加深黨的執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)代更好地堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng) 黨性教育 當(dāng)代啟示

面臨百年未有之大變局，我國(guó)正處于新的歷史方位中。多變的世界形勢(shì)于我國(guó)而言機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，尤其是意識(shí)形態(tài)層面的各種復(fù)雜斗爭(zhēng)對(duì)黨的先進(jìn)性、純潔性產(chǎn)生了一定影響。其中共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)對(duì)我國(guó)在當(dāng)前世界格局下迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)有至關(guān)重要的作用。特別是在此次全球新冠肺炎疫情中，深刻體現(xiàn)出黨性教育的必要性。為繼續(xù)深化黨性教育和作風(fēng)建設(shè)，有必要總結(jié)學(xué)習(xí)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)，有效推進(jìn)新時(shí)期黨員干部的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。

一、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中黨性教育的必然性

回顧歷史，黨性教育是隨著各個(gè)時(shí)期的黨的建設(shè)實(shí)踐逐漸形成與發(fā)展的，是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。在不同時(shí)期其內(nèi)容也在不斷變化。面臨當(dāng)前全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨黨性修養(yǎng)應(yīng)隨時(shí)代語(yǔ)境的變化實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新。中國(guó)共產(chǎn)黨向來(lái)都十分看重對(duì)黨員干部的黨性教育。在當(dāng)時(shí)的歷史條件背景下，我們必須擁有一批優(yōu)秀的干部領(lǐng)導(dǎo)，只有在所有人思想中樹(shù)立統(tǒng)一的觀念才能夠更好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)隊(duì)伍。為此，我黨在延安時(shí)期開(kāi)始施行了對(duì)黨員干部的集中教育以及對(duì)突出問(wèn)題的整治。

1.革命之形勢(shì)嚴(yán)峻。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征勝利而最終到達(dá)陜北根據(jù)地之后，中國(guó)革命由此也進(jìn)入了新的歷史時(shí)期。我黨在全面分析政治環(huán)境及認(rèn)清自身革命目標(biāo)的情況下，意識(shí)到必須首先統(tǒng)一思想，培養(yǎng)和提高黨員干部在馬列主義問(wèn)題上的自覺(jué)性，繼而統(tǒng)一行動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)革命的最終勝利。

2.黨員之干部混雜。中國(guó)幾千年的封建社會(huì)制度決定了我國(guó)以農(nóng)民階級(jí)為主，工人階級(jí)的數(shù)量極少，且大部分未能系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義，難以理解共產(chǎn)黨提出的部分方針政策。據(jù)統(tǒng)計(jì)，黨的五大到六屆二中全會(huì)，工人成分黨員占比從50.8%下降到7%。

3.解決思想問(wèn)題之需要。錯(cuò)誤路線使得黨的建設(shè)和發(fā)展步履維艱。在延安時(shí)期，來(lái)自不同方面、地域、階層的黨員干部思想認(rèn)識(shí)參差不齊，也不利于黨的建設(shè)。遵義會(huì)議后，雖然一定程度上扭轉(zhuǎn)了之前的錯(cuò)誤選擇，但是仍然存在著諸多思想問(wèn)題，例如主觀主義等。

基于以上考慮，我黨開(kāi)展的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)既扭轉(zhuǎn)了當(dāng)時(shí)的被動(dòng)局面，也為我黨之后的建設(shè)和發(fā)展奠定了深厚的黨員基礎(chǔ)。

二、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中黨性教育內(nèi)容、方法的多樣性

自中國(guó)共產(chǎn)黨成立之日起，就十分注重黨員的馬克思主義理論學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)黨員黨性的自覺(jué)性。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)辟了黨性教育的新時(shí)期、新途徑，從思想上對(duì)黨的建設(shè)提供了范式指導(dǎo)。

1.全面深入學(xué)習(xí)理論，提高黨員思想水平

毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中主張將中國(guó)共產(chǎn)黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下，標(biāo)志著延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。從中央到地方，從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通黨員，開(kāi)始反思工作中的主觀主義、教條主義及經(jīng)驗(yàn)主義，并認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義。全黨形成了濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，黨員馬克思列寧主義理論水平得以提升、黨性修養(yǎng)得以提升、思想方法和政治路線得以端正，繼而在思想上也達(dá)到了統(tǒng)一。1942年4月3日，中共中央宣傳部在《關(guān)于在延安討論中央決定及毛澤東同志整頓三風(fēng)報(bào)告的決定》中規(guī)定了整風(fēng)學(xué)習(xí)的十八個(gè)文件，4月16日在《關(guān)于增加整風(fēng)學(xué)習(xí)材料及學(xué)習(xí)時(shí)間的通知》中又增加了四個(gè)整風(fēng)學(xué)習(xí)文件，共二十二個(gè)文件。這二十二個(gè)文件“是世界革命一百多年的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生以來(lái)中國(guó)革命二十年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)”。

2.廣泛深入批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)黨員自覺(jué)自省

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期增強(qiáng)黨員黨性教育最直接有效的方法就是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員之區(qū)分。在批評(píng)與自我批評(píng)的過(guò)程中，黨員深化了對(duì)成為什么樣的優(yōu)秀黨員、如何成為優(yōu)秀黨員的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)黨員黨性的教育并增強(qiáng)了其黨性修養(yǎng)。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)使批評(píng)與自我批評(píng)成為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也成為加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活和增強(qiáng)黨員黨性教育的重要手段，在黨的建設(shè)中起到不可估量的歷史作用。

3.不斷加強(qiáng)宗旨教育，堅(jiān)定黨員理想信念

中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是馬克思列寧主義同工人階級(jí)相結(jié)合的必然結(jié)果，代表著包括工人階級(jí)在內(nèi)的廣大人民群眾的根本利益。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期在全黨提倡宣傳為人民服務(wù)的宗旨觀念，加大對(duì)黨員的宗旨教育。1944年，毛澤東為張思德所作的《為人民服務(wù)》的演講，將全黨的宗旨教育推向了高峰，極大提高了黨員對(duì)宗旨觀念的認(rèn)同感。加強(qiáng)宗旨教育有利于發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，堅(jiān)定全體黨員干部的理想信念，為革命隊(duì)伍建設(shè)鍛造堅(jiān)強(qiáng)的革命精神及穩(wěn)固的領(lǐng)導(dǎo)核心。

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期對(duì)全體黨員黨性教育的重視和科學(xué)引導(dǎo)，對(duì)黨的建設(shè)起到了至關(guān)重要的作用，也使得黨的先進(jìn)性和純潔性得以更好實(shí)現(xiàn)和傳承，為黨性教育工作留下了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

三、借鑒延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)黨性教育歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)黨性教育建設(shè)

縱觀黨的發(fā)展，加強(qiáng)黨員教育對(duì)解決黨內(nèi)現(xiàn)存的突出問(wèn)題以及深化全面從嚴(yán)治黨來(lái)說(shuō)是重要措施之一，更可以說(shuō)是能從根本上解決問(wèn)題的措施。全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵豐富，其得以成功領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向繁榮的法寶之一就是自我革命精神，而提高黨性修養(yǎng)正是我黨自我革命的關(guān)鍵。加強(qiáng)黨性教育，不僅抓住自我革命精神的核心，也是對(duì)治黨規(guī)律的科學(xué)把握。借鑒延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)黨性教育建設(shè)、推動(dòng)偉大工程不斷完善和發(fā)展。

1.繼承整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定理想信念

通過(guò)黨的發(fā)展歷程我們可以清楚的認(rèn)識(shí)到，思想理論的成熟，理想信念的統(tǒng)一，是實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)中一項(xiàng)重要的政治基礎(chǔ)。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的整體學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了毛澤東思想在全體黨員的思想認(rèn)識(shí)之中，這是馬克思列寧主義與中國(guó)革命實(shí)踐具體結(jié)合的第一次飛躍，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也標(biāo)志著毛澤東思想的成熟。在社會(huì)進(jìn)入新時(shí)代的背景條件下，全黨上下也必須統(tǒng)一思想。習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新形勢(shì)下馬克思主義中國(guó)化的最新成果，黨的十九大報(bào)告中也明確提出要將黨的政治建設(shè)擺在首位，為此全體黨員也應(yīng)該學(xué)習(xí)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論，統(tǒng)一思想，這樣才能夠堅(jiān)定自身的理想信念，真正努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)以及中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

2.繼承整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，實(shí)事求是，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)

馬克思主義辯證法認(rèn)為，內(nèi)因在事物發(fā)展的過(guò)程中具有不可替代的重要作用，但是外因也是影響事物發(fā)展的一個(gè)必要因素。錯(cuò)誤思想的克服以及正確思想的確立不僅需要個(gè)人不斷提升自己的思想理論水平，也需要在與其他黨員之間的相互交流學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)調(diào)整方向。批評(píng)與自我批評(píng)這樣的作風(fēng)出現(xiàn)的很早，早在中共七大的報(bào)告中就已經(jīng)出現(xiàn)了對(duì)這種優(yōu)良作風(fēng)的肯定，而之所以這種作風(fēng)能夠順利進(jìn)行并流傳下來(lái)，就是因?yàn)樗鼒?jiān)持了正確認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)，這也是在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中顯示出的獨(dú)特的效力。堅(jiān)持了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，能夠在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中，時(shí)刻把握正確的政治選擇和方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，不斷地提高黨員自身的思想覺(jué)悟，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，這不僅對(duì)自身黨性的發(fā)展有重要的修正作用，同時(shí)也能夠充分展現(xiàn)我黨的先進(jìn)性與純潔性，牢固團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的黨員基礎(chǔ)。

3.繼承整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，為人民服務(wù)，堅(jiān)持群眾路線

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中確立的三大優(yōu)良作風(fēng)，即：理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)；和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)，其中與人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)是核心。歷史的脈絡(luò)清晰得告知我們：人民群眾的支持才能夠穩(wěn)固執(zhí)政基礎(chǔ)，因而不僅是在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，包括之后的歷次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，如解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的土改整風(fēng)、文化大革命時(shí)期的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)或是改革開(kāi)放期間的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，都以人民利益為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。當(dāng)前，習(xí)近平總書記不止一次的強(qiáng)調(diào)：“群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線?！毙聲r(shí)期條件下，面對(duì)四大考驗(yàn)和四大風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)峻形勢(shì)，更應(yīng)該牢牢把握群眾路線的精髓，繼承延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)與群眾之間的聯(lián)系，鞏固群眾基礎(chǔ)。

加強(qiáng)黨性教育是新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨的一個(gè)嚴(yán)肅主題，嚴(yán)肅地對(duì)待這個(gè)主題，能夠更好地嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督。黨性教育作為提高黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，需要突破現(xiàn)實(shí)困境，找到實(shí)踐進(jìn)路。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期對(duì)黨性教育的創(chuàng)新提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。在新的歷史特點(diǎn)條件下，還應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨性教育，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)及群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義黨的建設(shè)。

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