多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用

陳長(zhǎng)紅

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已不能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，高中英語(yǔ)教學(xué)模式亟需革新。聽(tīng)說(shuō)讀寫作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四種方法，將其科學(xué)的與多媒體技術(shù)結(jié)合能夠有效實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)高質(zhì)性。隨著新課改教學(xué)理念的推行，教育機(jī)構(gòu)愈來(lái)愈重視學(xué)生學(xué)科興趣的培養(yǎng)，將多媒體應(yīng)用到高中英語(yǔ)教學(xué)中，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。本篇文章對(duì)多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行探究，旨在提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

1. 轉(zhuǎn)變觀念，重視多媒體教學(xué)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視多媒體教學(xué)，積極對(duì)英語(yǔ)人員進(jìn)行多媒體教學(xué)技術(shù)培養(yǎng)，使英語(yǔ)教師能有效地將自身英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多媒體技術(shù)相融合，科學(xué)運(yùn)用多媒體展開(kāi)教學(xué)。英語(yǔ)教師只有及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，重視多媒體教學(xué)，并積極運(yùn)用，才能真正地感受到多媒體教學(xué)的便捷性、高效性，進(jìn)而積極運(yùn)用多媒體展開(kāi)日常教學(xué)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上含有豐富英語(yǔ)教學(xué)資源。高中應(yīng)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求，科學(xué)地下載、篩選教學(xué)資料，以豐富英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生視野。

2. 教學(xué)方式多樣化，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性

英語(yǔ)作為語(yǔ)言教學(xué)課程，在實(shí)際教學(xué)通過(guò)多媒體創(chuàng)建教學(xué)情境，能給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的多重感受，利于學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。心理學(xué)家Treicher通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)證實(shí)：“人類所獲取的信息有83%來(lái)源于視覺(jué)，11%來(lái)自于聽(tīng)覺(jué)，兩者相結(jié)合則高于94%。”將多媒體應(yīng)用到高中英語(yǔ)教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言思維，拓寬學(xué)生視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言的認(rèn)知、表述、接受思想，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，并富有較強(qiáng)的求知、表達(dá)欲。譬如：在講解“Fist Aid”關(guān)于“急求”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，英語(yǔ)教師可在可前提前備好多媒體教學(xué)課件，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃，完善課件資料。在課堂教學(xué)中，高中英語(yǔ)教師可利用多媒體播放關(guān)于人工呼吸、心臟病突發(fā)急救等影視資料，學(xué)生對(duì)此類的影片頗有興趣，會(huì)認(rèn)真地看起來(lái)。學(xué)生通過(guò)觀看急求影視資料，不但能掌握人工呼吸等急救常識(shí)，還能更好地理解關(guān)于急救的相關(guān)英語(yǔ)單詞以及短語(yǔ)。接著，英語(yǔ)教師通過(guò)提問(wèn)“What would you do if someone got burned？”從而合理地引出“Fist Aid For Burns”。為有效激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)教師可以從網(wǎng)上下載一些相關(guān)的電影以及動(dòng)畫、音樂(lè)等視聽(tīng)片段，播放給學(xué)生。并積極鼓勵(lì)學(xué)生跟著讀、跟著唱，使學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激下，使學(xué)生更好地記憶英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)。

3. 增加教學(xué)內(nèi)容，高效教學(xué)

利用多媒體展開(kāi)教學(xué)，能夠有效地將板書、動(dòng)畫、圖表編制到一個(gè)軟件中進(jìn)行使用，以便于增加教學(xué)容量，高效教學(xué)。高中英語(yǔ)課材中含有大量的操作習(xí)題，例如：造句、翻譯、對(duì)話、替換等。在以往的英語(yǔ)教學(xué)模式中，習(xí)題內(nèi)容都是相對(duì)固定的，這使得學(xué)生獲取的信息都是相同的，難以拓寬學(xué)生知識(shí)面，而多媒體教學(xué)能夠有效地解決這種現(xiàn)狀。英語(yǔ)教師可根據(jù)課材內(nèi)容提前編寫幾段與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的對(duì)話來(lái)替代習(xí)題，并列舉出大量的替換詞匯。接著，英語(yǔ)教師借助多媒體營(yíng)造對(duì)話情境，并積極鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)多媒體情境，利用替換詞，自編對(duì)話，并積極進(jìn)行對(duì)話演練。將多媒體應(yīng)用到高中英語(yǔ)教學(xué)中，使得學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)增多，利于拓寬學(xué)生知識(shí)視野，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力。

4. 豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式下，學(xué)生早已習(xí)慣被動(dòng)的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。為有效改變現(xiàn)狀，高中英語(yǔ)教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，積極響應(yīng)新課改教學(xué)理念，凸顯學(xué)生課堂主體地位，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，高中英語(yǔ)教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)輔助設(shè)施，科學(xué)地設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，積極鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，英語(yǔ)教師積極拓寬課堂教學(xué)思路，根據(jù)教學(xué)需求，科學(xué)地將音頻、圖像、文字、影視資料等相互結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀理解能力、語(yǔ)言組織能力以及英語(yǔ)思維的有效培養(yǎng)。

5. 多媒體課件應(yīng)適當(dāng)、適時(shí)、適度

部分高中英語(yǔ)教師在利用多媒體教學(xué)時(shí)，喜歡一鍵按到底，使得英語(yǔ)教學(xué)課程成為教學(xué)的主體，學(xué)生并未有效參與到課堂教學(xué)中。為有效改變?cè)摤F(xiàn)狀，英語(yǔ)教師務(wù)必把握時(shí)機(jī)，張弛有度地利用多媒體展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)。多媒體只是一種教學(xué)輔助工具，抑或是幫助學(xué)生更好地理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，英語(yǔ)教師不應(yīng)過(guò)于依靠多媒體展開(kāi)教學(xué)。

英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)多媒體課件制作時(shí)，應(yīng)科學(xué)地將構(gòu)成教學(xué)課件的各元素有機(jī)融合，譬如：動(dòng)靜搭配、色彩搭配等，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)立體化效果。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是將枯燥、靜止的英語(yǔ)知識(shí)，以活躍的姿態(tài)呈現(xiàn)給學(xué)生。只有這樣，多媒體教學(xué)才能有效突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生內(nèi)化英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

6. 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在信息化教育背景下，高中英語(yǔ)教師不應(yīng)一味地追趕潮流，而是應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求，科學(xué)地選擇多媒體教學(xué)方式。英語(yǔ)教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間，研究多媒體教學(xué)技巧，以豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)高質(zhì)性。

（作者單位：甘肅省民樂(lè)縣第一中學(xué)）