抓好初中課堂管理提高英語(yǔ)教學(xué)效果

裴永莉

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)又是學(xué)生正處于青春叛逆期，要保證英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，必須首先抓好課堂管理。那么，怎樣才能抓好初中課堂管理來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)效果呢？下面就以自己多年的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn)為話題談?wù)勛约旱淖龇ㄒ怨┬袃?nèi)人士共勉。

1. 通過(guò)建立嚴(yán)格的課堂學(xué)習(xí)規(guī)則來(lái)規(guī)范學(xué)生

從接到剛?cè)雽W(xué)的初一學(xué)生開(kāi)始就要嚴(yán)格要求上課聽(tīng)課習(xí)慣，這是保證課堂紀(jì)律、提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。作為一位教師要管理好學(xué)生，首先要以“嚴(yán)”字為先，無(wú)論在課堂還是課外，在校內(nèi)還是校外，都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)生，給學(xué)生以威嚴(yán)感和敬畏感。只有這樣，教師在學(xué)生面前所說(shuō)的話才會(huì)起作用。在初一第一節(jié)課上，一定要制定好嚴(yán)格的規(guī)則來(lái)保證課堂聽(tīng)課紀(jì)律。比較成功的做法有：預(yù)備鈴響學(xué)生必須進(jìn)教室做好準(zhǔn)備上課，課本、筆記等上課會(huì)用到的必須整齊擺放在桌面上;要么課代表領(lǐng)讀復(fù)習(xí)舊單詞或預(yù)習(xí)新單詞，要么學(xué)生齊讀單詞或所學(xué)課文。上課鈴響后，教師進(jìn)入課堂，學(xué)生安靜坐穩(wěn)準(zhǔn)備上課，課堂上不得有任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的言行舉動(dòng)，以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去;認(rèn)真聽(tīng)準(zhǔn)教師所講的要求并認(rèn)真去執(zhí)行，要求做到的必須做到、不準(zhǔn)做的一定不做;認(rèn)真觀察教師在課堂上的一舉一動(dòng)、在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)單詞和句子。只有每一個(gè)學(xué)生都自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律才能確保課堂教學(xué)順利、高效開(kāi)展。

2. 通過(guò)營(yíng)造濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍來(lái)吸引學(xué)生

作為一位優(yōu)秀的初中英語(yǔ)教師，一定要注意營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。利用良好的課堂氛圍把學(xué)生的注意力和興趣吸引到課堂活動(dòng)中，不但有利于教師成功組織教學(xué)和學(xué)生高效學(xué)習(xí)，還是保證良好的課堂紀(jì)律的重要手段。要營(yíng)造良好的英語(yǔ)課堂氛圍，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。一方面，充分利用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)特點(diǎn)和初中學(xué)生的好奇心和求知欲，組織多種形式的口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)，如：兩個(gè)學(xué)生之間、小組活動(dòng)之間、或自由組合之間的小組對(duì)話活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、大聲說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。通過(guò)反復(fù)、長(zhǎng)期的口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生在濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言交流中感受到說(shuō)好英語(yǔ)的快樂(lè)和信心，同時(shí)又很好地把學(xué)生的注意力吸引到課堂活動(dòng)中。另一方面，組織多重的朗讀活動(dòng)。初中英語(yǔ)教材中有大量的單詞需要記憶，有很多的課文和對(duì)話需要讀熟，為了保證每一個(gè)學(xué)生高效記憶單詞和熟練朗讀課文，首先要組織學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)錄音和教師的發(fā)音以保證準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，在反復(fù)聽(tīng)后組織學(xué)生跟讀練習(xí)，做到單詞發(fā)音準(zhǔn)、課文朗讀流暢，為以后的進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。（事實(shí)證明，現(xiàn)在很多同學(xué)雖然到了高中，甚至英語(yǔ)考試成績(jī)也很好，但是真正能順利朗讀高中英語(yǔ)課文的學(xué)生并不多，主要是因?yàn)樗麄冎赋鲆婚_(kāi)始沒(méi)有做好這方面的訓(xùn)練。）另外，營(yíng)造濃厚而安靜的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍也是保證課堂管理的有效方法之一。英語(yǔ)課堂不完全在于出聲讀和大聲說(shuō)的熱烈場(chǎng)面，還在于安靜的聽(tīng)或認(rèn)真寫(xiě)的訓(xùn)練。尤其是進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，安靜的課堂環(huán)境是聽(tīng)力訓(xùn)練效果的保證。在上第一節(jié)聽(tīng)力課就一定明確聽(tīng)力課堂紀(jì)律，不得有任何響動(dòng)來(lái)干擾學(xué)生注意力，并使之成為一項(xiàng)規(guī)則在今后的聽(tīng)力課堂無(wú)條件執(zhí)行！只有這樣才能保證聽(tīng)力訓(xùn)練質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生在課堂上認(rèn)真做好課堂筆記是提高課堂教學(xué)效果的又一重要舉措，因?yàn)閷W(xué)生每一天所學(xué)課程多而內(nèi)容豐富，為了保證學(xué)生聽(tīng)課效果和知識(shí)的記憶掌握，每一節(jié)課給學(xué)生足夠的時(shí)間整理課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，既有利于課后復(fù)習(xí)又有利于訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)也營(yíng)造了安靜有序的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

3. 通過(guò)建立良好的師生關(guān)系來(lái)感化學(xué)生

建立好良好的師生感情也是維護(hù)課堂紀(jì)律、提高教學(xué)效果的重要舉措。要建立好師生感情，首先要學(xué)會(huì)對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)。初中學(xué)生活潑好動(dòng)，難免會(huì)在課堂上做出有違課堂紀(jì)律的事，面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，教師要充分利用處理學(xué)生犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)來(lái)建立師生感情，既要嚴(yán)格要求又要有寬容之心，使學(xué)生從心理上充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而得到教育，從行動(dòng)上從此不再違反課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)教師心目中的好學(xué)生！絕對(duì)不能因?yàn)橐?、兩次錯(cuò)誤對(duì)學(xué)生批評(píng)過(guò)度或者出現(xiàn)言語(yǔ)傷害而造成師生對(duì)立，給以后的課堂管理帶來(lái)麻煩;也不能因?yàn)橐淮涡″e(cuò)而疏于管教，這樣會(huì)導(dǎo)致以后更多的學(xué)生課堂違紀(jì)，使課堂管理處于被動(dòng)。其次，利用課后輔導(dǎo)建立良好的師生感情?？梢哉f(shuō)所有學(xué)生都希望把英語(yǔ)學(xué)好，但是出于各種原因總會(huì)有一些同學(xué)跟不上。在這種情況下，教師一定要主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生并及時(shí)給予幫助，多與他們當(dāng)面交流、溝通和鼓勵(lì)，分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因并制定改進(jìn)措施，一步一步耐心幫助落實(shí)。只要他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步、增強(qiáng)了信心，學(xué)好英語(yǔ)已不再成為難事，師生感情自然建立起來(lái)。第三，要在生活上多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生可信賴的良師益友。只有每一個(gè)所教學(xué)生在內(nèi)心深處敬畏你、感激你，成為學(xué)生心目中的好教師，你的英語(yǔ)課堂管理和教學(xué)效果才能得到保證。

總之，與其它課程相比，初中英語(yǔ)課堂管理的難度更大。只有通過(guò)嚴(yán)明的紀(jì)錄、嚴(yán)肅的態(tài)度規(guī)范學(xué)生、濃厚和諧的課堂教學(xué)氛圍吸引學(xué)生和建立良好的師生關(guān)系感化學(xué)生才能提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。

（本文為2018年甘肅省“教育科學(xué)規(guī)劃課題《高中階段音體美特長(zhǎng)生英語(yǔ)課堂教學(xué)有效管理與評(píng)價(jià)的行動(dòng)研究》階段性成果）

（作者單位：甘肅省玉門市第三中學(xué)）