中職物流管理專業(yè)實訓教學研究

覃貽煒

摘;要：物流是市場經(jīng)濟背景下的新型行業(yè)，并呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢，需要大量專業(yè)的人才。中職物流管理專業(yè)的教學目標是面向物流企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的技術型人才，目的是培養(yǎng)熟悉物流的理論系統(tǒng)知識，熟練掌握操作技能，能夠獨當一面的物流專業(yè)人才。想要實現(xiàn)這一教育目標，需要改變中職原有的教學方式，重視學生的實訓教學，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的。本文深入探討了中職物流管理專業(yè)實訓教學的有效策略。

關鍵詞：中職;物流管理;實訓教學

引言

物流管理專業(yè)包括對物流專業(yè)的基礎知識、基本技能的掌握以及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。開展實訓教學能夠幫助中職的學生理論聯(lián)系實際，更好的理解物流理論知識，增強學生對物流流程環(huán)節(jié)的體驗。通過實訓課程，促進學生有效的運用理論知識解決遇到的問題，在此過程中，學生會發(fā)現(xiàn)自身知識和技能的欠缺，并有針對性的提高。通過對問題的分析、思考解決，培養(yǎng)學生的獲取和處理信息的能力，強化學生的職業(yè)意識，為未來參加工作積累實踐經(jīng)驗。

一、中職物流管理專業(yè)實訓教學的意義

物流行業(yè)不僅涉及運輸、倉儲、信息管理等專業(yè)知識，還涉及經(jīng)濟、市場、管理等方面。涉及的領域廣泛，跨度大，對從業(yè)人員的實踐能力有很高的要求。中職院校的物流管理專業(yè)是培養(yǎng)一線操作和管理人才的主要場所，肩負培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的責任。因此，中職物流管理專業(yè)的教學要充分考慮物流專業(yè)的綜合性、實踐性的特點，既要重視學生的基礎理論教育，還要加強學生的實踐操作能力。開展實訓教學是提高學生職業(yè)能力的重要途徑。中職院校要根據(jù)從業(yè)需求來規(guī)劃課程，以保證學生對物流工作的適應性，鍛煉學生的物流操作能力和管理能力。加大實訓課程力度，能夠提升學生的職業(yè)意識，使學生的學習充滿實踐性和挑戰(zhàn)性，提高學生對社會的適應能力和就業(yè)能力，促進物流行業(yè)的長久、穩(wěn)定的發(fā)展。

二、中職物流管理專業(yè)實訓教學有效策略

1.建立物流管理專業(yè)實訓教學課程體系

當前物流活動跟人們的生活息息相關，物流的基礎功能相同，但是由于物流對象不同、范圍不同，現(xiàn)代物流分為企業(yè)物流和社會物流兩種類型。企業(yè)物流包括企業(yè)內(nèi)部物流，主要是企業(yè)內(nèi)部原材料、能源、工具等生產(chǎn)資料的采購和保管，還包括企業(yè)的半成品、成品的管理等內(nèi)容。企業(yè)外部物流也是企業(yè)物流的一部分，主要涉及分銷、發(fā)貨、運輸、購銷信息的接受和發(fā)布等內(nèi)容。社會物流具體是指專門從事物流服務的第三方物流。就第三方物流的功能而言，主要包括存儲、保管、運輸、調(diào)配、分揀、加工、電子商務信息管理、集裝箱、報關、費用結算、貨運代理等方面的內(nèi)容。綜合以上的物流活動，不難發(fā)現(xiàn)，物流管理具有明顯的實踐性、操作性特點。因此中職物流管理專業(yè)教學要轉(zhuǎn)變教學理念，根據(jù)物流管理的從業(yè)標準調(diào)整教學計劃，加大實訓教學力度，積極開展以提高學生的實操技能為核心的實訓教學，實訓教學應該包含以下方面：首先是認知實訓教學，即對實際的物流管理的認識和理解，中職院校教師可以帶領學生去物流企業(yè)的現(xiàn)場參觀，組織專家講座等方式，讓學生對物流管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、未來的發(fā)展趨勢、就業(yè)前景等有所了解，增加對專業(yè)的興趣和信心。另外，中職院校教師還要開展專項實訓，加強教材內(nèi)容的實訓和項目設計等方面的訓練，加深書本知識的理解，讓學生對物流管理的活動內(nèi)容及流程有基本的認知。最后是綜合實訓，旨在讓學生感受理論知識在實際中的運用，提升學生的物流專業(yè)實操技能，讓學生在實踐中提高自身的專業(yè)水平。教師可以模擬物流企業(yè)的運營環(huán)境，采取角色實訓，畢業(yè)設計、頂崗實習的方式，提高學生的操作能力以及問題的分析和解決能力。

2.加大校內(nèi)實訓基地投入

物流實訓基地為學生創(chuàng)造了仿真的職業(yè)崗位環(huán)境，有效的提升崗位適應能力，促進中職院校物流管理的教學質(zhì)量。通過實訓，幫助學生內(nèi)化理論知識，提高實操水平和職業(yè)素養(yǎng)，對培養(yǎng)高素養(yǎng)的技術型人才有積極的作用。校內(nèi)實訓基地中的物流沙盤，可以促進學生對經(jīng)營課程的理解。物流企業(yè)的模擬，能夠讓學生對企業(yè)的物流模式 、運行管理、物流系統(tǒng)有實際的觀察和感受，提高學生對物流體系的認知，強化學生的職業(yè)意識。企業(yè)綜合實訓的主要任務是，展示倉儲配送作業(yè)、貨物運輸管理、國際貨運代理等關的作業(yè)流程，增強學生對物流行業(yè)實用性以及經(jīng)濟效益的認知程度。而物流倉儲與配送實訓，滿足學生對倉促管理、配送管理的實踐要求，學生對流通加工、包裝、裝卸等環(huán)節(jié)有實質(zhì)性的了解。加強校內(nèi)實訓基地的建設，促進中職物流管理教學的發(fā)展，提高學生對物流操作的系統(tǒng)性認識。

3.校企聯(lián)合，建立校外實訓基地

中職物流管理教學旨在向企業(yè)輸送物流專業(yè)人才，單純憑借課堂教學會出現(xiàn)與用人單位脫節(jié)的尷尬。中職院校可以采取校企合作的方式，讓學生直接參與掃校外的實習，跟班或者頂板物流崗位，體驗工作的實踐性。校企聯(lián)合能夠在教學環(huán)節(jié)加入企業(yè)的參與，不僅可以了解用人需求，還能夠快速提升學生的專業(yè)技能和職場能力，提高就業(yè)率，鍛煉學生人際交往能力和語言表達能力。

結語

總之，中職院校除常規(guī)的課堂教學外，要充分利用物流實訓基地開展多樣化的實訓教學，提升學生的實際操作能力，提高專業(yè)知識積累，培養(yǎng)符合時代發(fā)展需要，滿足物流企業(yè)用人標準的高素養(yǎng)的技術型物流人才。

參考文獻

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