基于現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作視角下的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“雙創(chuàng)新”人才培養(yǎng)模式研究

摘 要：近幾年我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在這種背景下視覺傳達(dá)設(shè)計行業(yè)迅速崛起，尤其社會對相關(guān)人才的需求量也大大增加。而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為視覺傳達(dá)設(shè)計中最基礎(chǔ)的學(xué)科知識對學(xué)生的發(fā)展有重要作用，因此提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。本文主要基于這一背景，首先闡述現(xiàn)代學(xué)徒制，然后分析高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中校企合作的重要性，最后提出現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作視角下的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“雙創(chuàng)新”人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;重要性;校企合作;培養(yǎng)模式;藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

中圖分類號：G715 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1闡述現(xiàn)代學(xué)徒制

1.1現(xiàn)代學(xué)徒制的概念

新時期現(xiàn)代學(xué)徒制作為一種新型教學(xué)模式是以傳統(tǒng)學(xué)徒制為基礎(chǔ)發(fā)展的，它包含傳統(tǒng)學(xué)徒制的優(yōu)點(diǎn)，也彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)徒制的不足。

1.2現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)容

傳統(tǒng)學(xué)徒制主要是指師傅通過言傳身教傳授給學(xué)徒知識和專業(yè)技能，與傳統(tǒng)學(xué)徒制相比，現(xiàn)代學(xué)徒制在教學(xué)中更加有優(yōu)勢，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展和學(xué)習(xí)，并將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的參與度，而且?guī)煾狄膊粌H僅是傳統(tǒng)意義上的師傅，它的主體也在延伸如社會團(tuán)體、企業(yè)、學(xué)校教師等，而且在教學(xué)時間和教學(xué)形式上都有其獨(dú)特的優(yōu)勢?，F(xiàn)代學(xué)徒制的形式具有統(tǒng)一性，它可以將理論與實踐相結(jié)合提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，所以在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中，受應(yīng)試教育理念的影響，傳統(tǒng)學(xué)徒制忽視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，以至于當(dāng)前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生難以滿足社會對人才的需要。

2高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中校企合作的重要性

2.1校企合作有利于完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)體系

高職院校中環(huán)境藝術(shù)專業(yè)要求學(xué)生能夠充分理解環(huán)境技術(shù)，并且能夠很好的掌握本專業(yè)所需的設(shè)計技術(shù)。由于傳統(tǒng)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)模式是比較封閉的，很少有機(jī)會能夠讓學(xué)生與本專業(yè)相關(guān)的外界企業(yè)進(jìn)行溝通，以至于學(xué)生實踐能力不足，只能在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，這也是高職院校培養(yǎng)出的學(xué)生難以滿足社會需求的重要原因。為避免傳統(tǒng)教學(xué)模式所帶來的弊端，高職院?？刹扇⌒Ｆ蠛献鞯男履Ｊ綆椭鷮W(xué)生鞏固課堂所學(xué)的理論知識，通過給學(xué)生提供實踐場地使學(xué)生可以將理論知識運(yùn)用到實踐之中。為了提高校企合作的有效性，企業(yè)可以針對實訓(xùn)學(xué)生的需求安排經(jīng)驗豐富的教師讓學(xué)生更好地認(rèn)識這一行業(yè)。校企合作的核心是為學(xué)生提供良好的實踐學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生更能夠符合社會對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的需求。

2.2校企合作可以促進(jìn)多方合作發(fā)展

校企合作的教育模式符合職業(yè)院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的育人目標(biāo)，在這種教學(xué)模式下學(xué)生不僅能夠積累到實戰(zhàn)經(jīng)驗，還能夠與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)人才進(jìn)行交流溝通學(xué)習(xí)，從而明確發(fā)展方向，為以后步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。此種教育模式對于學(xué)校來說校企合作的教學(xué)模式解決了高職院校傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)生缺少鍛煉實踐機(jī)會的現(xiàn)狀，而且節(jié)省建設(shè)實訓(xùn)基地的成本，同時還能提升高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。對于企業(yè)來說，校企合作的教學(xué)模式相當(dāng)于提前為新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，學(xué)生畢業(yè)之后可以直接進(jìn)入企業(yè)工作，為企業(yè)節(jié)省了培訓(xùn)成本。綜上來看，校企合作的教學(xué)模式對于學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)來說都是有相當(dāng)大的益處的，高職院校應(yīng)該大力提倡校企合作教學(xué)模式的應(yīng)用。

3高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校企合作中學(xué)徒制的應(yīng)用策略

3.1創(chuàng)新校企合作教學(xué)模式

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程是一門具有理論性兼實踐性課程，校企合作模式不僅可以落實現(xiàn)代學(xué)徒制，而且對企業(yè)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。在實際教學(xué)中教師可以發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用課堂理論的能力，企業(yè)也要借助校企合作培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，幫助學(xué)生將知識與實踐相結(jié)合，以次來提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，為學(xué)生今后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。由此可見，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中通過校企合作應(yīng)用學(xué)徒制不僅可以幫助學(xué)生積累實踐經(jīng)驗，還為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的人才。

3.2校企合作為現(xiàn)代學(xué)徒制提供教學(xué)基地

為了提高校企合作的有效性，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求精心挑選實踐設(shè)施，并且要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，設(shè)置有針對性的實訓(xùn)內(nèi)容，為學(xué)徒學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，保證企業(yè)與學(xué)校教學(xué)無縫銜接。事實上高職院校學(xué)生在企業(yè)中做學(xué)徒就是企業(yè)提前給員工培訓(xùn)，通過給學(xué)生提供與企業(yè)員工學(xué)習(xí)工作的機(jī)會，讓學(xué)生了解企業(yè)的真實工作環(huán)境，這種模式可以讓學(xué)生認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性，而且可以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，幫助學(xué)生畢業(yè)后根據(jù)自己的需求找到適合自己發(fā)展的崗位。

4結(jié)束語

綜上所述，校企合作對提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提升有很大幫助，它不僅可以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力，還可以提高學(xué)生對這一行業(yè)的認(rèn)識，便于學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)展需求制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在校企合作模式下，企業(yè)也可以培養(yǎng)出需求型人才，這對學(xué)校和企業(yè)來說是十分有利的。

作者簡介：黃佳妮（1985.10-）女，漢族，碩士，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：藝術(shù)設(shè)計。

參考文獻(xiàn)

[1]陳旺.應(yīng)用本科高校藝術(shù)設(shè)計"現(xiàn)代學(xué)徒制"人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究[J].大觀，2019（09）：155-156.

[2]李明炅.基于現(xiàn)代學(xué)徒制崗位標(biāo)準(zhǔn)的課程考評機(jī)制構(gòu)建研究——以家具藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例[J].戲劇之家，2020（02）：169.