另一個我

王曉平

人大抵自戀，對另一個我的追尋緣于這情結(jié)的蔓延。

小學(xué)四年級，家從鄉(xiāng)鎮(zhèn)搬到市區(qū)，很快在新學(xué)校有了新成績。暑假前的一天傍晚，從操場閑逛到校園外，平常人來人往的小學(xué)校門前空無一人，夕陽余暉投射到一人多高的土墻上，溫暖而寥寂。不覺間，遠處走來一個小姑娘，悄悄隔著大門向校園探尋。她是誰？從哪里來？怎么相似得就像另外一個我？她會和我有相同的喜好，說相似的話嗎？我們會成為形影不離的朋友嗎？我陷入遐想不能自拔。

世間沒有兩片完全相同的樹葉，但貌似的人并不少見。

一位姐姐聽說我倆相像，表示質(zhì)疑——有趣的是，我也不肯認賬，可能是女孩子耍小性兒，都認為自己比對方漂亮吧！我兄弟姐妹多，暗自打量多次，自認為“九子各不同”，但親友時常辨出我們的驚人相似。最溫暖的一次，13歲時的初春，媽媽帶著我們姐妹從鄉(xiāng)鎮(zhèn)乘火車到市區(qū)，下了火車，又抱著大包小裹，踩著雨后的泥濘，去汽車站換車。遠處來了位不認識的叔叔，打量了一下我們，便熱情地問媽媽：“是不是王老師家屬？”隨后，熱情地把我們送上汽車。臨別，媽媽問了句：“怎么認出我們的？”叔叔毫不猶豫說：“幾個孩子長得太像王老師了。”原來，他受爸爸之托，前來接應(yīng)沒出過遠門的我們。

雖然一奶同胞間有著相同的遺傳基因，但只有我和小妹外表酷似。以至于她來我單位，就有同事和她打招呼;我到她單位，也被誤認為是她。幾年前，我還會斤斤計較于我倆之間尚有“誰的眼睛更大”“誰的頭發(fā)更柔順”的些微差異。隨著年歲漸長，卻日益珍視起與小妹溝通的順暢和默契，我們聯(lián)袂出席聚會，小妹有了我的身影，我也成了她的陪伴，一人缺位，另一人可為“代言”——小妹偶爾扮演了另一個我。

女兒的出生帶來了另一種親情的歡愉。醫(yī)生把哇哇大哭的她捧到我眼前，嘴唇觸到她滑嫩臉蛋的瞬間，一顆淚珠無聲地滑下我的臉頰。像所有癡情的母親一樣，我希望這個世間與自己最為親密的人健康、幸福，因為她血脈中流淌著我的生命密碼。我想象著：長相酷似的我倆牽手漫步、會心一笑的畫面，隱秘地希冀，她成長為另外一個我。出乎意料的是，女兒漸漸長大，盡管與我兒幾分相似，但性情、嗜好、價值觀卻與我大相徑庭，有時，甚至“水火不容”。這時，讀到紀伯倫的：

你的孩子不屬于你，

他們是生命的渴望，

是生命自己的兒女，

經(jīng)由你生，與你相伴，

卻有自己獨立的軌跡。

幡然悔悟間，參照我與母親的“沖突”痕跡，驀然發(fā)現(xiàn)，盡管自詡孝順，仍不時以“批判”的姿態(tài)看待母親，不知不覺間，外表和精神卻都在與母親趨同，成長的磨礪、人性的皈依就在其中吧？于是，對女兒，不再框定與禁錮，不再期望她成為具體而微的我的“模板”，轉(zhuǎn)而希望，她用自己的腳踩在歲月長河的堤岸，寫下一個大大的“我”。

與親情不同，墜入愛河的人都愿意成為對方的一部分。元代管道升的《我儂詞》有證：

把一塊泥，捻一個你，塑一個我

將咱們兩個一齊打破

……

再捏一個你，再塑一個我

我泥中有你，你泥中有我

深愛的人還會化身另一個我去做很多事，無怨無悔。《泰坦尼克號》里，露絲帶著杰克的臨終囑托回到岸上，活出了截然不同的后半生，神采煥發(fā)、興味盎然，因為除了自己，她還在替杰克活——強大的精神感召力牽引著深愛的人跨越時空乃至生死。

情到深處，是另一個我在體內(nèi)生長、蔓延。羅切斯特對簡表白：“有時候，我對你有一種奇怪的感覺，仿佛有一根弦，系在我左邊的肋骨，我心臟的地方，跟你同一個部位相似的弦緊緊地維系著……”正因為這神秘的牽系，歷經(jīng)波折的簡，最終回到一無所有的羅切斯特身邊，做了他的愛侶，相伴終生。

有時，最好的朋友可以成為另外一個我。推介朋友時，最深摯的一句贊譽是“你對他（她）的信任可以遠勝于我”，里面的潛臺詞令人回味;而一句“想到世間有你的存在，就特別安慰”，也是對朋友極致的禮贊——有稱許、有共鳴，更有惺惺相惜。你愛著我的愛，我痛著你的痛，這種可產(chǎn)生胸腔共振的知己，已經(jīng)不必在乎性別和外貌，卻能互相療傷、攜手前行，這樣的另一個我，遇到了，勢必悲欣交集，要膜拜四方。

女兒有自己的路要走，忠貞的愛情需要時間磨礪，朋友只能陪你走一段路——縱然如何自戀，向外尋找，另一個我終是可遇不可求?！霸缰绱?，何必開始，我還是原來的我”，齊秦歌聲的幽怨，卻難兌現(xiàn)——棄我去者，昨日之日不可留，時光匆匆，原來的我已無處尋覓，唯有拾起時間的麥穗，在時空流轉(zhuǎn)間，萌新芽、抽新穗，才不負歲月，時時生發(fā)出值得期待的“另一個我”。

責(zé)任編輯? 劉云開