淺談小學(xué)英語教育必要性及其教學(xué)方法

李燕

摘要：小學(xué)英語教育的必要性與教學(xué)方法的應(yīng)用性在于教育理念、教學(xué)模式的創(chuàng)新性。采用科學(xué)、合理的教學(xué)模式使其在較短時間內(nèi)充分掌握英語學(xué)習(xí)精髓與技巧，為培養(yǎng)新時期綜合性英語人才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué)方法;必要性

小學(xué)生處在一個較為特殊的階段，心智發(fā)育尚未成熟，對于學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識尚淺，而小學(xué)階段的學(xué)習(xí)尤為重要，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。英語是小學(xué)教育的重要組成部分，隨著改革開放的深入推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)全球一體化進(jìn)程的加快，國家對于英語人才的需求量也隨之加大，這就要求相關(guān)的教育工作者在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，更加重視小學(xué)英語教育，結(jié)合學(xué)生的階段性特點，采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法，不斷推進(jìn)小學(xué)英語教育發(fā)展，為新時代培養(yǎng)合格的英語人才奠定基礎(chǔ)。

一、小學(xué)英語教育的必要性

1.符合時代要求

從根本上說，新課改的基本動因是因為面臨的社會環(huán)境已經(jīng)變了：在知識經(jīng)濟(jì)時代、信息社會當(dāng)中，知識以人們無法想象的速度在增加和更新，若不想被淘汰，就必須不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。對學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，應(yīng)當(dāng)是能夠促進(jìn)他們?nèi)?、自主、有個性地發(fā)展，在學(xué)校教育中體現(xiàn)因材施教的教育理念。顯然，全國“萬校一書”的課程體系、“萬人一面”的培養(yǎng)方式，也逐步退出歷史舞臺?，F(xiàn)如今，許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展中都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，我國的英語教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)取得了顯著的成就。

2.有利于我國英語整體水平的提高

以往我國整體英語水平較低，究其主要原因是由于人們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語“無關(guān)緊要，可有可無”等，從而導(dǎo)致了長久以來學(xué)習(xí)英語與英語教學(xué)以一種單一模式沿襲下來。現(xiàn)階段，我國把英語學(xué)科納入基本教育學(xué)科之一，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動逐步掌握英語知識和技能，又是提高語言實際運用能力的過程。只有在小學(xué)教育階段打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，才能為日后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供保障。

二、小學(xué)英語教學(xué)方法可行性優(yōu)化路徑

1.強(qiáng)化小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)

“小學(xué)英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)的主要就業(yè)崗位類別是小學(xué)英語教師，其人才培養(yǎng)的質(zhì)量將對小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量與少年兒童的快樂成長產(chǎn)生不可估量的影響?！苯陙?，隨著教育改革的發(fā)展，我國將高等師范院校作為培養(yǎng)小學(xué)教師的搖籃，小學(xué)教師的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)逐漸由大?；~向本科化。高等師范院校應(yīng)根據(jù)我國小學(xué)英語教育的實際情況情況，依據(jù)新課改和大綱要求，從實際出發(fā)，加大力度培養(yǎng)小學(xué)英語教師。高等師范院校不僅要做好有關(guān)英語專業(yè)和教育理論的課程設(shè)置，同時加強(qiáng)小學(xué)英語教師教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)。

2.不斷完善教師發(fā)展的良好環(huán)境

教師作為學(xué)校教育的主體，其教學(xué)發(fā)展離不開學(xué)校，校本課程研究是教師專業(yè)化提升的重要途徑，學(xué)校應(yīng)為教師的職業(yè)技能發(fā)展提供有效的資源和相關(guān)鼓勵性政策。例如，根據(jù)國培、區(qū)培計劃，鼓勵教師“走出去”，積極參與校外的學(xué)習(xí)交流活動，同時把“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，學(xué)習(xí)和借鑒其他地區(qū)的新思想、新理念、新模式。在校內(nèi)充分發(fā)揮英語教研室的作用，定期開展教學(xué)研討會，讓教師暢所欲言、各抒己見，使教育理念與新時代需求相融合。通過一課多磨等教學(xué)形式，為教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會與平臺，有目的地促進(jìn)教師理論與實踐相結(jié)合，并在發(fā)現(xiàn)問題中及時糾正問題，優(yōu)化教師課堂教學(xué)活動，并能有所創(chuàng)新，推動英語教學(xué)的向前發(fā)展。

3.設(shè)計科學(xué)、合理的課堂游戲

由于小學(xué)生處于特殊的年齡階段，其教學(xué)形式也具有特殊性。首先，在課堂游戲設(shè)計之前，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的喜好，將游戲的內(nèi)容與教學(xué)的內(nèi)容充分融合，同時注重裸堂游戲的教學(xué)性和情境性，讓學(xué)生能夠通過游戲的方式參與其中，更好的學(xué)習(xí)英語，并逐漸體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，教師應(yīng)注意課堂游戲難易程度的把控，要根據(jù)小學(xué)生的理解能力、思維方式、英語水平等情況，盡可能的結(jié)合學(xué)生的實際生活來完成課堂游戲的設(shè)計，確保學(xué)生在課堂教學(xué)活動中能夠完全參與其中，增加英語游戲教學(xué)的有效性和實效性。最后，教師還需要注意課堂游戲的多樣化，針對不同的知識，應(yīng)用不同的游戲形式，從而真正體現(xiàn)出課堂游戲的教學(xué)效果。

4.善于運用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，將網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)運用到小學(xué)階段英語教學(xué)中尤為重要。具體體現(xiàn)如下：首先，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)資源的搜索與整合，對提升教師綜合教學(xué)水平起到積極作用。其次，教師可以將英語教學(xué)內(nèi)容制作成“多媒體方式”的課件（例如：教學(xué)內(nèi)容以PPT的方式展示），學(xué)生不再面對枯燥固化的黑板教學(xué)，而是更為生動的多媒體動畫教學(xué)，極大地促動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，在對小學(xué)生實施英語多媒體教學(xué)的同時也培養(yǎng)了計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不僅直接提升了英語學(xué)習(xí)效果，還間接促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

三、結(jié)論

綜上所述，開展小學(xué)生英語教育尤為重要，不僅可以為我國英語人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，還可以使我國全民英語水平迅速提升。而教學(xué)方法的科學(xué)性、合理性直接影響其學(xué)習(xí)效率與教學(xué)成果。通過游戲化、興趣化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式應(yīng)用，促進(jìn)了實際教學(xué)水平的提升，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。