互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何創(chuàng)新和完善大學(xué)生思政教育管理機(jī)制

慕健　Tong Wooi, CHOW

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我國也很快進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。近年來，我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活聯(lián)系的更加緊密，它改變了人們以往的生活、交通、學(xué)習(xí)等方式，極大的方便了人們的生活，人們獲取各種信息更加方便，生活也更加便捷。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)中知識(shí)繁多復(fù)雜，在網(wǎng)絡(luò)中大學(xué)生可以了解到各種各樣的信息，這就使我國各大高等院校在思政教育中遇到了新的困難。本文從我國各大高等院校在大學(xué)生思政教育方面所遇到的困難出發(fā)，分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何克服思政教育過程中遇到的困難，并將其轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新和完善大學(xué)生思政教育管理機(jī)制的墊腳石。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代? 創(chuàng)新? 完善? 大學(xué)生? 思政教育? 管理機(jī)制

1 引言

一直以來，國家都把大學(xué)生的教育看成是重中之重，大學(xué)生的思政教育更是非常重要的，它關(guān)系到一個(gè)國家未來的前途與發(fā)展，所以，高等院校也承擔(dān)著非常重大的責(zé)任。近年來，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中了解到的信息也就變得更多了。雖然這對大學(xué)生上網(wǎng)查找資料，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)與研究都十分有利，但是在這個(gè)過程中大學(xué)生非常容易受到網(wǎng)上一些負(fù)面信息的影響，從而無法形成正確的世界觀和人生觀。這在大學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作中都是非常不利的。由此可見，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，高等院校如何利用互聯(lián)網(wǎng)來創(chuàng)新和完善大學(xué)生思政教育管理機(jī)制，化困難為墊腳石，從而在大學(xué)生思政教育方面取得顯著成果，成為了全國各大高等院校的重要任務(wù)。本文主要通過分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思政教育遇到的問題，從而找到創(chuàng)新和完善大學(xué)生思政教育管理機(jī)制的一些具體策略。

2 問題分析

從高等院校的角度來看，在大學(xué)生的思政教育過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展既有好處，也有壞處。雖然互聯(lián)網(wǎng)能夠豐富教學(xué)手段，最大程度的調(diào)動(dòng)一切可以利用的資源，但是也為大學(xué)生的思政教育帶來了一些難題。第一，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對大學(xué)生的身體和心理方面造成不良影響。在許多高等院校中，大學(xué)生是十分依賴互聯(lián)網(wǎng)的。在大學(xué)校園，他們通常都會(huì)低著頭看手機(jī)或電腦，花費(fèi)大量的時(shí)間與精力來瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容、朋友圈動(dòng)態(tài)等等，平時(shí)也不鍛煉身體，身體素質(zhì)也不斷下降。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)中充斥著許多負(fù)面信息，非常不利于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，長期瀏覽負(fù)面信息，對大學(xué)生的心理也會(huì)造成不良影響。第二，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)使大學(xué)生的道德品質(zhì)退化。在網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生可以擁有與現(xiàn)實(shí)生活完全不相同的身份，可以自由的發(fā)表自己的觀點(diǎn)態(tài)度，肆意的發(fā)泄自己的壞心情，并且能夠擺脫輿論的束縛。長此以往，大學(xué)生會(huì)逐漸習(xí)慣并喜歡上這種沒有約束的身份，可能將這種習(xí)慣帶入到實(shí)際生活中，從而造成無法想象的后果，也可能花費(fèi)更多的時(shí)間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上，從而無法平衡網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際生活中的身份與習(xí)慣。第三，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)使大學(xué)生的交流和人際交往能力顯著下降。在很多高等院校中，存在部分大學(xué)生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，這些大學(xué)生由于過度依賴網(wǎng)絡(luò)，在日常生活中和人們談話交流的時(shí)間變得越來越少，他們不愿意與人為伴，厭煩與人談話浪費(fèi)時(shí)間的感覺，更愿意獨(dú)自一人與手機(jī)、電腦為伴。長此以往，這些大學(xué)生會(huì)變得越來越孤獨(dú)，也沒有人愿意與他們交往。第四，互聯(lián)網(wǎng)容易使大學(xué)生感到迷茫?；ヂ?lián)網(wǎng)上各種各樣的內(nèi)容、觀點(diǎn)十分豐富，中西方文化都十分全面，大學(xué)生的三觀還不夠成熟，對于中西方在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)沒有清晰的認(rèn)知，不能分辨正確與錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，容易產(chǎn)生自我懷疑，從而對自己一直以來堅(jiān)持的三觀感到懷疑甚至是動(dòng)搖，從而對個(gè)人的理想和未來發(fā)展感到迷茫。

3 策略分析

3.1改變大學(xué)生思政教育思想

無論在什么活動(dòng)中，活動(dòng)思想會(huì)直接影響活動(dòng)進(jìn)程的快慢和活動(dòng)的結(jié)果，所以，高等院校要?jiǎng)?chuàng)新和完善大學(xué)生思政教育管理機(jī)制，首先需要改變傳統(tǒng)的思想，在互聯(lián)網(wǎng)盛行的時(shí)代，改變思想會(huì)直接影響到高等院校思政教育管理機(jī)制創(chuàng)新和完善能否成功?；ヂ?lián)網(wǎng)為高等院校的思政教育提供了非常豐富的資源，因此，高校思政教育首先應(yīng)該改變因地域限制的思想，擴(kuò)大思政教育的范圍，分析中西方存在爭議觀點(diǎn)的原因，使大學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到不同的政治、經(jīng)濟(jì)等制度對于各種問題的處理方法，樹立制度、文化等方面的自信心。此外，高等院校應(yīng)該嘗試各種方法使大學(xué)生能夠主動(dòng)的接受思政教育，這樣，大學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容、查找資料的過程中，便能夠自覺地規(guī)避負(fù)面信息，對那些充滿正能量的信息進(jìn)行自我消化，在日常生活中不斷傳播正能量，向人們展示新時(shí)代大學(xué)生的嶄新風(fēng)貌。

3.2豐富大學(xué)生思政教育內(nèi)容

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)中有著非常多的信息，這些信息與人們的生活、交通、工作、學(xué)習(xí)等各方面有著非常密切的聯(lián)系，傳播內(nèi)容十分豐富，傳播形式五花八門，傳播速度也是非?？?。在互聯(lián)網(wǎng)如此盛行的情況下，高等院校在大學(xué)生思政教育過程中如果能夠有效利用這些信息，首先應(yīng)當(dāng)解決的一個(gè)問題就是如何豐富大學(xué)生思政教育的內(nèi)容。要解決這個(gè)問題，高等院校思政教育管理的教師首先應(yīng)該多關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的動(dòng)態(tài)信息，將網(wǎng)絡(luò)中與思政教育有關(guān)的信息保留下來，在大學(xué)生思政教育過程中，將這些信息通過各種形式向?qū)W生展示，并就相關(guān)信息對大學(xué)生進(jìn)行思政教育，以豐富思政教育的內(nèi)容。其次，大學(xué)生思政教育還應(yīng)該補(bǔ)充大學(xué)生心理知識(shí)輔導(dǎo)，互聯(lián)網(wǎng)信息繁多，用戶眾多，對于同一問題，不同地域、思想的人有著不同的看法，在這些問題與觀點(diǎn)中大學(xué)生難免會(huì)感到迷茫，喪失自信心，產(chǎn)生不同程度的心理問題，所以，補(bǔ)充對大學(xué)生的心理教育是十分必要的，這對學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)使用過程中的網(wǎng)絡(luò)心理有著非常大的促進(jìn)作用。另外，大學(xué)生思政教育要補(bǔ)充互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，提高大學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)過程中的規(guī)則意識(shí)，以便他們?nèi)蘸竽軌蛘_的使用互聯(lián)網(wǎng)。

3.3創(chuàng)新大學(xué)生思政教育手段

在過去的大學(xué)生思政教育過程中，高等院校采用的大多是老師講、學(xué)生聽的教育手段，大學(xué)生只需要按照老師的要求進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)就可以。但是，在互聯(lián)網(wǎng)盛行的今天，學(xué)生已經(jīng)不滿足于過去的教師講、學(xué)生聽的教育狀態(tài)，過去的教育手段顯然已經(jīng)不適用于現(xiàn)階段的思政教育，所以，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育手段是勢在必行的。如今，高等院校思政教育應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)中有利于大學(xué)生思政教育的信息和資料，有效利用各種方式、各種平臺(tái)傳播思政教育理念、傳遞思政教育內(nèi)容、提供心理知識(shí)輔導(dǎo)，通過互聯(lián)網(wǎng)等媒體平臺(tái)對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)思政內(nèi)容教育，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思政教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。另外，高等院?？山⑾嚓P(guān)的心理服務(wù)平臺(tái)，當(dāng)學(xué)生在日常生活中遇到問題時(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生解決相關(guān)問題提供支持和幫助。

4 結(jié)束語

總的來說，在互聯(lián)網(wǎng)影響如此大的今天，高等院校要想創(chuàng)新和完善大學(xué)生思政教育管理機(jī)制，就需要依靠互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)中的各種有用信息，改變大學(xué)生思政教育思想，豐富大學(xué)生思政教育內(nèi)容，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育手段，克服大學(xué)生思政教育在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代遇到的困難，解決大學(xué)生思政教育在互聯(lián)網(wǎng)盛行過程中出現(xiàn)的問題，有效利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將互聯(lián)網(wǎng)對于大學(xué)生思政教育的壞處轉(zhuǎn)化為可以利用的優(yōu)勢，以順利實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思政教育管理機(jī)制的創(chuàng)新和完善。

參考文獻(xiàn)

[1]吳婧.淺析加強(qiáng)高校大學(xué)生思政管理舉措[J].現(xiàn)代國企研究，2018（02）：257.

[2]戴常智，支媛媛.基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（13）：54-55.

[3]向永進(jìn).基于互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生思政教育研究[J].時(shí)代農(nóng)機(jī)，2016，43（12）：146+149.

[4]劉書敏.互聯(lián)網(wǎng)思維下的大學(xué)生思政教育的發(fā)展方向[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2016（22）：162.

作者簡介

慕健，性別：女，籍貫：陜西榆林，民族：漢，出生年月：1990年8月16日，學(xué)位：碩士，職稱：研究實(shí)習(xí)員，研究方向：教育管理，單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院;Tong Wooi， CHOW，性別：male，籍貫：Malaysian，民族：Malaysian ，學(xué)位：phd，：研究方向：leadership，單位：Malaysia University of Science and Technology 馬來西亞科技大學(xué)。