粵西地區(qū)初中生藥物成癮行為的現(xiàn)狀及影響因素分析

溫 祥 張 靜

根據(jù)研究統(tǒng)計(jì)，我國(guó)12-18 歲的在校學(xué)生中，有10%以上都存在這吸煙的現(xiàn)象，而飲酒的人數(shù)更是比吸煙者高出一倍多，而在普通的青少年中，吸食毒品的也不在少數(shù)；目前，廣東地區(qū)已經(jīng)成為超過(guò)云南的制毒、販毒情況最嚴(yán)重、最復(fù)雜的地區(qū)，僅2017年記錄的吸毒人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到了68 萬(wàn)以上，而最近新被查獲的吸毒、販毒人員有3/4 都是青少年，最小的吸毒者甚至只有15 歲，這越來(lái)越提醒我們，預(yù)防毒品的工作刻不容緩。

1 資料與方法

1.1 一般資料

使用問(wèn)卷調(diào)查的方式，隨機(jī)選取湛江、茂名兩市20所初中的1000 名初中生進(jìn)行研究，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)其中吸煙、飲酒和濫用成癮類藥物的人數(shù)；通過(guò)對(duì)有藥物成癮行為的初中生進(jìn)行采訪研究，分析其形成藥物成癮行為的原因，研究選擇的對(duì)象均為隨機(jī)選取，數(shù)據(jù)差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P ＞0.05）。

1.2 方法

參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷，立足粵西地區(qū)實(shí)際，編制《粵西地區(qū)初中生藥物成癮調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)湛江、茂名兩市20 所初中進(jìn)行匿名、自填問(wèn)卷調(diào)查，以自愿、保密為原則，發(fā)放問(wèn)卷，學(xué)生答卷，統(tǒng)一回收[1]。

1.3 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

調(diào)查者的判定情況為：吸煙經(jīng)歷在1 個(gè)月以內(nèi)，包括只抽過(guò)幾口的為嘗試吸煙，吸煙經(jīng)歷在一個(gè)月以上的為經(jīng)常吸煙；飲酒經(jīng)歷在1 個(gè)月以內(nèi)或者飲用共計(jì)不超過(guò)1000ml 的為嘗試飲酒，飲酒經(jīng)歷在一個(gè)月以上的為經(jīng)常飲酒；使用過(guò)搖頭丸、冰毒、海洛因等毒品及其他種類的成癮類藥物的為藥物成癮行為。對(duì)藥物成癮行為者進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)誘發(fā)其藥物成癮行為的因素。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

將數(shù)據(jù)納入SPSS17.0 軟件中分析，計(jì)量資料比較采用t 檢驗(yàn)，并以（x±s）表示，率計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，并以率（%）表示，（P＜0.05）為差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 不同性別的青少年吸煙、飲酒及藥物成癮行為情況

粵西地區(qū)初中生的飲酒情況人數(shù)比例為41.2%，吸煙人數(shù)的比例為28.4%，有19.2%的人有藥物成癮行為，且存在三種情況并存的現(xiàn)象，其中男性抽煙、飲酒和藥物成癮的人數(shù)明顯高于女性，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P ＜0.05），見(jiàn)表1。

表1 不同性別青少年吸煙、飲酒及藥物成癮行為的情況[例,(%)]

2.2 藥物成癮行為的影響因素分析

影響粵西地區(qū)初中生發(fā)生藥物成癮行為的因素是多樣的，其中大多是學(xué)校以及家庭教育方面的影響，見(jiàn)表2。

表2 藥物成癮行為的多因素非條件logistic 回歸分析[n,(%)]

3 討論

藥物成癮行為是指在反復(fù)使用精神活性類物質(zhì)后，人的身體以及心理對(duì)此種類型的物質(zhì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性和耐受性，具有能夠改變?nèi)说纳眢w狀態(tài)、精神、情緒等作用。能夠?qū)е氯藗儺a(chǎn)生藥物成癮行為的除了大麻、搖頭丸、K 粉、冰毒及可卡因等國(guó)家明令禁止的毒品外，香煙、酒、以及麻醉劑、止疼劑等也屬于能讓人產(chǎn)生成癮行為的物質(zhì)[2]。

在探討研究粵西地區(qū)初中生藥物成癮行為的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)原因是因?yàn)槌踔猩陨淼脑驅(qū)е碌摹３踔猩幱谛睦砗蜕砜焖侔l(fā)育的時(shí)期，身體的發(fā)育和學(xué)習(xí)、生活等造成的壓力會(huì)加大他們的焦慮、煩躁、逆反心理，很多青少年甚至因此患上了抑郁癥。在這種情況下他們就會(huì)選擇吸煙、飲酒、甚至吸毒方式來(lái)排解自己的壓力，最終導(dǎo)致藥物成癮；另一方面是由于初中生的自我克制能力弱，分析事情判斷事情的能力弱，在出現(xiàn)逆反心理時(shí)如果沒(méi)有進(jìn)行良好的引導(dǎo)，就會(huì)誤入歧途。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，有很多青少年是由于吸煙、飲酒、吸毒很“酷”等獵奇心理，或者抱著嘗試的心態(tài)，對(duì)于自己行為可能導(dǎo)致的后果不加考慮，最終導(dǎo)致了藥物成癮[3]。

另一方面則是學(xué)校和家庭原因?qū)е碌?，一部分初中生由于家中有人有過(guò)違法行為，或者存在家庭暴力的現(xiàn)象，父母的性格暴躁，教育方式僅僅是打罵孩子。父母、親屬中有藥物成癮的人，或者對(duì)孩子缺乏關(guān)愛(ài)、不管不問(wèn)等導(dǎo)致了藥物成癮的行為；另一部分則是在學(xué)校中不被老師、同學(xué)喜愛(ài)，沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校良好的教育，學(xué)校的不良風(fēng)氣影響等導(dǎo)致的藥物成癮行為。由于學(xué)校和家庭方面的關(guān)心和教育缺失，這些初中生價(jià)值觀扭曲，甚至出現(xiàn)反社會(huì)的人格，在發(fā)生藥物成癮行為方面的風(fēng)險(xiǎn)比普通的初中生要高出許多。

想要降低初中生發(fā)生藥物成癮行為的概率，降低對(duì)青少年群體的危害，就必須從學(xué)校和家庭兩個(gè)方面入手。學(xué)校作為初中生學(xué)習(xí)、生活的主要平臺(tái)，對(duì)于初中生的教育和引導(dǎo)是十分重要的，在解決初中生藥物成癮行為方面具有很重要的意義?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：（1）做好禁毒宣傳教育。只有積極開(kāi)展了禁毒的宣傳教育，才能讓初中生們了解到毒品的危害，使初中生樹(shù)立起預(yù)防毒品、拒絕毒品的意識(shí)，在思想上對(duì)其進(jìn)行高度的重視。（2）開(kāi)展心理教育課程。學(xué)校要積極地開(kāi)展心理教育的課程，教導(dǎo)學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力的正確方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，才能夠避免初中生藥物成癮以及其他問(wèn)題的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的生理、心理發(fā)育，建立正確的價(jià)值觀。（3）進(jìn)行法律知識(shí)授課。學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的授課，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解法律知識(shí)，從法律的角度明白毒品的危害以及會(huì)引發(fā)的嚴(yán)重后果，才能夠提高初中生們對(duì)于預(yù)防毒品、拒絕毒品的意識(shí)，避免藥物成癮的行為發(fā)生。（4）整頓不良風(fēng)氣，改善學(xué)校制度。學(xué)校要對(duì)校內(nèi)以及校外的不良風(fēng)氣進(jìn)行肅清，給學(xué)生們塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免校內(nèi)外的不良因素引誘學(xué)生走向歧途，造成藥物成癮行為等社會(huì)問(wèn)題；同時(shí)學(xué)校也要改良制度，給學(xué)生犯錯(cuò)能改的機(jī)會(huì)，避免發(fā)生學(xué)生犯錯(cuò)就開(kāi)除的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，沾染社會(huì)不良風(fēng)氣，導(dǎo)致社會(huì)問(wèn)題。

父母是孩子最好的老師這句話充分說(shuō)明了家庭教育的重要性。在家庭方面，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防毒品、拒絕毒品方面的教育，讓孩子了解到毒品的危害，同時(shí)要選擇正確的教育方式，為孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能夠有效地避免孩子誤入歧途，發(fā)生藥物成癮行為；在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，要好好了解孩子內(nèi)心的想法，通過(guò)合理的方式對(duì)孩子的心理情緒、心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)，在日常生活中多給孩子帶來(lái)關(guān)愛(ài)，才能夠避免孩子出現(xiàn)心理方面的問(wèn)題，降低孩子的逆反心理，促進(jìn)其健康的成長(zhǎng)發(fā)育，避免藥物成癮行為的發(fā)生。

綜上所述，粵西地區(qū)初中生發(fā)生藥物成癮行為的主要影響因素是學(xué)校和家庭的教育、關(guān)心，只有通過(guò)學(xué)校和家庭的不斷努力、積極教育，才能夠有效降低初中生藥物成癮的行為，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。