淺談如何在“線(xiàn)上”做好班級(jí)管理

【摘要】一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，改變每一個(gè)人的生活。在抗擊疫情的前線(xiàn)是醫(yī)護(hù)人員，而在教育行業(yè)為抗擊疫情做努力是教師和學(xué)生。疫情對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)災(zāi)難，更是一次考驗(yàn)。新冠肺炎疫情期間，對(duì)于班主任如何實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理又何嘗不是一次考驗(yàn)?zāi)兀?/p>

【關(guān)鍵詞】線(xiàn)上? 班級(jí)管理

2020年一場(chǎng)始料不及的疫情讓這個(gè)寒假變的格外不同，在這樣一個(gè)學(xué)生不能正常開(kāi)學(xué)的特殊時(shí)期，各學(xué)校班主任充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，在疫情防控工作中做出了積極貢獻(xiàn)。

正常上課期間，班主任可以關(guān)注到教室的一切動(dòng)靜，從容地駕馭班級(jí)。疫情期間，“居家學(xué)習(xí)、線(xiàn)上教學(xué)”，班主任看不到學(xué)生，在這種情況下班主任如何及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，做好班級(jí)管理工作，成為困擾我們班主任工作的難題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐摸索，結(jié)合自身“線(xiàn)上”班級(jí)管理的實(shí)施，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去嘗試。

一、信息化手段作為主陣地

停課期間，各大網(wǎng)絡(luò)公司都推出了一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件，QQ、微信、釘釘、職教云課堂等軟件功能強(qiáng)大，體溫上報(bào)、師生互動(dòng)、學(xué)情統(tǒng)計(jì)、作業(yè)批改等都可以在網(wǎng)上開(kāi)展，各任課教師可以根據(jù)性能優(yōu)越程度，選擇適合自己實(shí)際的軟件，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)查看在線(xiàn)學(xué)習(xí)的一切情況。作為班主任，亦可通過(guò)這些軟件進(jìn)行“線(xiàn)上”班級(jí)管理。

1、線(xiàn)上宣傳，引導(dǎo)防疫到家

通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群方式加強(qiáng)新型冠狀病毒防控宣傳，及時(shí)發(fā)布預(yù)防新型冠狀病毒方法，推送防控相關(guān)知識(shí)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)院相關(guān)通知。提醒學(xué)生及家長(zhǎng)，正視新型冠狀病毒，盡可能少外出活動(dòng)，遠(yuǎn)離易感染人群。

2、線(xiàn)上摸底，上傳下達(dá)

清晨打開(kāi)手機(jī)，我們就用QQ開(kāi)啟了一天的工作。統(tǒng)計(jì)學(xué)生目前所在地、身體情況、有無(wú)發(fā)熱咳嗽癥狀、是否往返武漢湖北等地等等。學(xué)生在班級(jí)QQ群接龍回復(fù)。每天嚴(yán)格檢查學(xué)生信息報(bào)送情況，排查是否有特殊情況。實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，確保班級(jí)全體同學(xué)信息全面準(zhǔn)確。同時(shí)，工作中不同類(lèi)型的各種表格，利用班級(jí)QQ群在線(xiàn)編輯功能，要求學(xué)生認(rèn)真登記信息，核實(shí)數(shù)據(jù)匯總上報(bào)。叮囑同學(xué)們勤洗手，常通風(fēng)，每日做適量的運(yùn)動(dòng)，注意自己的身體健康。

3、網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，別開(kāi)生面

中職學(xué)生正處于生龍火虎的青春期，無(wú)論在城市還是在農(nóng)村老家，學(xué)生們長(zhǎng)期的居家隔離生活，讓他們的精神上很焦慮，心理上很孤獨(dú)。班主任需要正確引導(dǎo)學(xué)生擺脫這種精神的焦慮和孤獨(dú)。于是我利用班級(jí)QQ群，每周五下午定期開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，每次定一個(gè)主題，同時(shí)也邀請(qǐng)休息在家的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，班級(jí)大家庭其樂(lè)融融，讓學(xué)生沉悶的居家課堂生活充滿(mǎn)了新鮮的活力，同時(shí)也注意加強(qiáng)同學(xué)們的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)以及愛(ài)國(guó)主義教育。

二、班級(jí)人力資源為抓手

停課期間，教師最難解決的問(wèn)題就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們按時(shí)參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)。針對(duì)這問(wèn)題，一方面，班主任要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)及作業(yè)完成情況，并及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提醒學(xué)生;另一方面，班主任要充分利用班級(jí)的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，包括班委和科代表，讓他們成立學(xué)習(xí)小組，并擔(dān)任每個(gè)小組的組長(zhǎng)。這樣任課教師身邊就有了得力的助手，管理起來(lái)會(huì)輕松很多，還會(huì)有效。第三，班主任要經(jīng)常與任課教師溝通，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，積極配合任課教師做好“線(xiàn)上”教學(xué)活動(dòng)。

三、班級(jí)的各種管理制度為后盾

在正常上課期間，班級(jí)都有治班的規(guī)章制度，班主任要篩選哪些是適用于網(wǎng)上教學(xué)的，并利用班會(huì)課，給學(xué)生講清楚。特別是對(duì)于個(gè)別經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生，告誡他們根據(jù)學(xué)院的學(xué)生守則，對(duì)于曠課的同學(xué)可以給予紀(jì)律處分。讓所有同學(xué)們心中有紀(jì)，心中有責(zé)，心中有畏，做好“線(xiàn)上”每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

四、及時(shí)與學(xué)生交流溝通為關(guān)鍵

在“線(xiàn)上”教學(xué)期間，班主任要加強(qiáng)與班干部、小組長(zhǎng)、科代表、問(wèn)題學(xué)生的交流溝通，了解班級(jí)存在的問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取同學(xué)們意見(jiàn)建議，及時(shí)督促問(wèn)題學(xué)生好轉(zhuǎn)，要做到雖然人不能和學(xué)生在一起，但心和學(xué)生在一起，形成班級(jí)向上的合力。同時(shí)，把目前存在的問(wèn)題和學(xué)生的意見(jiàn)反饋給任課教師，提出改進(jìn)意見(jiàn)，與任課教師齊抓共管，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、定期與家長(zhǎng)交流溝通為支撐

在“線(xiàn)上”教學(xué)期間，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要，老師是遙控指揮，家長(zhǎng)是實(shí)地查看，學(xué)生學(xué)了沒(méi)有，學(xué)習(xí)效果如何，他們一清二楚。班主任要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)交流，告訴他們要?jiǎng)?chuàng)造安靜流暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)督促學(xué)生上課，完成作業(yè)，做眼保健操，加強(qiáng)體育鍛煉。如果班主任能發(fā)動(dòng)好家長(zhǎng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就有了成功的保障。

總之，班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)需要我們用心來(lái)經(jīng)營(yíng)和探究，只要心中有愛(ài)，有責(zé)任，無(wú)論“線(xiàn)上”還是“線(xiàn)下”的班級(jí)管理工作都會(huì)向著我們的目標(biāo)邁進(jìn)！

作者簡(jiǎn)介：劉帆，江蘇省常州技師學(xué)院智能制造學(xué)院，籍貫：江蘇，出生年月：1981.03？? 性別：男，學(xué)歷：本科，學(xué)位：學(xué)士，職稱(chēng)：講師，主要研究方向：機(jī)械專(zhuān)業(yè)模具方向。