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    網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下班主任工作面臨問(wèn)題及對(duì)策研究

    2020-07-21 08:14:47匡新玲
    讀與寫(xiě)·上旬刊 2020年7期
    關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任對(duì)策研究

    匡新玲

    摘要:隨著新課改的不斷深入,各學(xué)校對(duì)學(xué)生德育工作越來(lái)越重視,尤其是目前小學(xué)班主任的德育工作,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播速度越來(lái)越快,所以小學(xué)班主任在開(kāi)展德育工作時(shí)面臨著許多問(wèn)題,本文就這些問(wèn)題展開(kāi)探究。

    關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育工作;對(duì)策研究

    中圖分類(lèi)號(hào):G625.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B?文章編號(hào):1672-1578(2020)19-0252-01

    當(dāng)今時(shí)代飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)不良信息在人群中的傳播速度越來(lái)越快,這對(duì)思想尚未成熟階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),充滿(mǎn)著極大誘惑,小學(xué)生價(jià)值觀(guān)和分辨是非能力尚未完全成熟,所以對(duì)于一些信息,容易做出錯(cuò)誤的判斷,從而受到不良的誘惑。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息,小學(xué)生通常會(huì)被深深迷惑住,所以開(kāi)展小學(xué)德育工作要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的困難于其他階段的學(xué)生,所以小學(xué)班主任應(yīng)勇于探索創(chuàng)新,找到最適合學(xué)生的德育工作方法。

    1.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨問(wèn)題

    1.1?網(wǎng)絡(luò)信息的影響。

    小學(xué)生缺乏判斷事物好壞的能力,對(duì)一切新鮮的事物都有著想去嘗試一下的想法,對(duì)周?chē)说淖龇ǚ浅H菀椎木腿ツ7?,容易誤入歧途,這也正是開(kāi)展小學(xué)生德育工作的原因?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,小學(xué)生接觸外界信息的機(jī)會(huì)也是越來(lái)越大,對(duì)于那些不良信息,小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息過(guò)于龐大,防不勝防,而又缺乏明辨是非的能力,所以很容易被誤導(dǎo),這正是當(dāng)前小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的難點(diǎn)之一。

    1.2?缺乏健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度。

    現(xiàn)在雖然國(guó)家建立相關(guān)法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行制約,但是由于網(wǎng)絡(luò)上的信息太過(guò)于龐大和冗雜,還是不能夠很好地為未成年?duì)I造一個(gè)相對(duì)干凈健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,無(wú)法阻擋一些厲害的互聯(lián)網(wǎng)病毒的傳播,所以未成年人接觸不良信息的概率還是比較大,由于未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)上這些不良游戲不良的信息的抵制能力較差,非常容易受到誘惑,對(duì)現(xiàn)在小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作帶來(lái)了一定的難度。

    1.3?德育形式的單一性。

    對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)多元化發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,小學(xué)生受到的誘惑已經(jīng)多于從前了,所以德育工作的開(kāi)展也是有著更多的標(biāo)準(zhǔn)和要求了,教師開(kāi)展德育工作時(shí)所付出的努力和所采用的方法也要比從前更多更新穎了,但很多教師還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)對(duì)于德育工作開(kāi)展所帶來(lái)的巨大阻力,不能清楚認(rèn)識(shí)到這種巨大的消極影響,所以開(kāi)展德育工作時(shí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的預(yù)防工作做得不夠到位,只是一味的要求學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)卻沒(méi)有給出具體的方法和策略,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的方法越來(lái)越厭惡,網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的負(fù)面影響越來(lái)越大,目前很多教師對(duì)于德育工作的開(kāi)展還是不夠認(rèn)真很多的地方?jīng)]有做到位,德育形式過(guò)于單一,學(xué)生的配合程度不高。

    2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作問(wèn)題的解決對(duì)策

    2.1?幫助學(xué)生篩選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源。

    網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是不知道如何去選擇把控最適合自己的網(wǎng)絡(luò)資源,這也就容易導(dǎo)致他們誤入歧途,受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑,所以小學(xué)班主任在開(kāi)展德育工作時(shí)一個(gè)關(guān)鍵的地方就是要對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行把控,為學(xué)生選擇適合他們學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源,讓他們能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò),選擇合適的網(wǎng)絡(luò)資源提升自我,同時(shí)學(xué)生也可利用網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行效仿和學(xué)習(xí),這樣可以讓學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)上的資源。

    2.2?提升小學(xué)生的道德判斷能力。

    小學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)受到誘惑時(shí)不能進(jìn)行正確判斷的一個(gè)主要的原因就是缺乏道德判斷能力,而德育工作的一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生德的教育,這個(gè)教育能夠幫助學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀(guān)和判斷是非的能力,這樣可以幫助學(xué)生在受到網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)進(jìn)行正確的判斷,從而在側(cè)面實(shí)現(xiàn)德育工作良好的效果。很多的學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上大量信息的同時(shí)對(duì)于這些不良信息的抵制力較低的原因就是很多的學(xué)生不知道如何去分辨信息的好壞,這就容易導(dǎo)致他們判斷失誤,這就需要班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行一定的引導(dǎo),可以建立班級(jí)內(nèi)部的網(wǎng)站或者家長(zhǎng)QQ群、微信群等,在里面分享一些好的育人經(jīng)驗(yàn)、感受、網(wǎng)絡(luò)資源,這樣可以讓學(xué)生更好地借助大人的力量去利用網(wǎng)絡(luò)上的資源,省去了他們自己分辨好壞的時(shí)間,充分發(fā)揮這個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源的便捷優(yōu)勢(shì)。

    2.3?建立班級(jí)網(wǎng)站,幫助學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),有針對(duì)性地進(jìn)行班級(jí)管理。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下帶來(lái)的信息透明化、明星效應(yīng)、熱搜話(huà)題的出現(xiàn)都讓學(xué)生或多或少地產(chǎn)生心理變化,教師應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地針對(duì)當(dāng)下時(shí)代流行元素對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理思想引導(dǎo)。例如,鹿晗等“小鮮肉”標(biāo)志性男性小生對(duì)當(dāng)下學(xué)生主流審美的引導(dǎo),教師可以根據(jù)央視做出的評(píng)級(jí)管理合理引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。其次,面對(duì)當(dāng)下社會(huì)產(chǎn)生的熱門(mén)話(huà)題,教師可以積極融入班會(huì)課堂,深入淺出地讓學(xué)生了解事件的全部面貌,而非盲人摸象,各執(zhí)一詞,反而拖延了話(huà)題的時(shí)間長(zhǎng)度,直面問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)教師積極指導(dǎo),認(rèn)真剖析,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。所以,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確心理狀態(tài),而不是將學(xué)生藏起來(lái),與世隔絕,甚至出現(xiàn)讓學(xué)生一知半解,嚼而不透的情況,要針對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知,自我體驗(yàn),逐漸建立起來(lái)自己的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。

    總之,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)既帶來(lái)了好處也帶來(lái)了壞處,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,最重要的就是我們?nèi)绾稳シ直?,揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于小學(xué)班主任的德育工作來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)他們的工作確實(shí)帶來(lái)了一定的難度,但同時(shí)班主任也可以好好地利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源達(dá)到更好的教育效果,在今后的工作中,班主任對(duì)于德育工作的開(kāi)展還要進(jìn)行不斷地研究和創(chuàng)新。

    參考文獻(xiàn):

    [1]葉蘭芳.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)小學(xué)德育教育的影響[J].科教文匯(中旬刊),2017,04:96-97.

    [2]王英華.論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)德育工作策略[J].教育現(xiàn)代化,2016,31:295-296.

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