公安院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐研究探析

郝明亮　楊淑霞

[摘 要] 對職業(yè)生涯規(guī)劃教育與公安院校學生管理進行思考，提出相應的解決辦法，對未來建設過硬的公安隊伍具有一定的現(xiàn)實意義。

[關鍵詞] 公安院校;職業(yè)生涯規(guī)劃;警察

[作者簡介] 郝明亮（1979—），男，心理學碩士，講師，重慶警察學院職業(yè)規(guī)劃教研室主任，從事學生職業(yè)生涯的教學及相關研究。

[中圖分類號] G640? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0140-02? ? [收稿日期] 2020-02-10

隨著中國特色社會主義進入新時代對警察隊伍正規(guī)化、職業(yè)化、專業(yè)化的新要求，接受過公安院校專業(yè)化培養(yǎng)的大學生將成為警力的主要來源。為了將公安大學生培養(yǎng)成為“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”的合格警察，使其勝任中國特色社會主義事業(yè)建設者、捍衛(wèi)者的角色，開展公安院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，對于開啟他們未來的警察職業(yè)生涯顯得十分重要。

一、公安院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

1.職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強。通過對公安院校大學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生認為未來職業(yè)發(fā)展目標單一、職業(yè)方向清晰，沒有做職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。這種觀點造成了部分學生只是將關注點放在如何考取公務員，而不是將職業(yè)生涯規(guī)劃看作一個系統(tǒng)工程，難以將自己的職業(yè)理想、興趣、能力、優(yōu)勢等相結合。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃知識儲備欠缺，能力不足。目前公安院校對于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的開設及指導存在不足，部分院校甚至沒有專門的課程和專業(yè)的指導教師，導致大學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的認識局限于表層，更不具備職業(yè)規(guī)劃理論及技能、方法。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃師資不足。有些公安院校沒有設置專門的職業(yè)生涯規(guī)劃教學部門和專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃教師，往往是由學管干部或行政人員擔任，導致師資隊伍沒有經(jīng)過專業(yè)化、系統(tǒng)化培訓，對學生進行生涯規(guī)劃時，有些是根據(jù)自己的工作經(jīng)驗開展，難以將理論與實踐進行有效的結合。

二、公安院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的定位

1.警務化管理與自我意識的發(fā)展與完善有機結合。自我意識是個體心理發(fā)展與成熟的重要標志之一，發(fā)展良好的自我意識是個體職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的環(huán)節(jié)。學生進入學校后，警務化管理將會貫穿始終，在這種過程中，警務化管理與學生自我認識、自我定位要形成有機結合，使學生原本自由散漫的個性特點得以改變，時刻以人民警察的身分嚴格要求自己，為今后進入公安隊伍打下堅實的基礎。

2.學業(yè)規(guī)劃穩(wěn)步推進。通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學生是由于熱愛警察這個職業(yè)，部分是聽從周圍人的建議等原因而選擇了報考，再加之公安院校特殊的就業(yè)政策，學生比普通高校大學生具有更為確定的就業(yè)去向，因而導致部分學生大學的四年僅僅是為了考公務員而學習，學習沒有動力，學習目標不明確，學習效能不足，這對于學生的學習與成長產(chǎn)生了很大的制約性。職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要的方面就是學業(yè)規(guī)劃的引導，通過學業(yè)規(guī)劃的引導與教育，不斷提高學生學習的主動性和學習的能動性，激發(fā)學生的學習興趣，明確公安院校大學生的學習目標以及學習使命。

3.警察職業(yè)素質(zhì)能力不斷提升。公安院校職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個體對自己進行的個體生涯規(guī)劃，也包括學校組織對其進行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。公安院校需要對大學生的警察職業(yè)素質(zhì)能力進行有效規(guī)劃，針對不同年級的學生開展不同的素質(zhì)能力提升，在著力打造警察意識、專業(yè)能力等方面，分層次、分批次提供社會實踐、實習、見習、警民共建、校局共建等多種形式、多種內(nèi)容的發(fā)展規(guī)劃。

三、公安院校職業(yè)生涯規(guī)劃開展措施

1.依托專業(yè)系部，職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿始終。依托專業(yè)系部進一步加強學生對自我生涯規(guī)劃的教育引導，根據(jù)公安院校學生學習、管理、就業(yè)等方面的特點，制定貫穿于大學四年的生涯規(guī)劃方案。對于大一新生來說，他們剛剛從高中生成為大學生，對于全新的人際關系、警務化管理的要求、生活的諸多變化等存在著一定的不適應，因此在這個階段，學生的生涯規(guī)劃發(fā)展主要從人際關系引導、警務管理適應、紀律養(yǎng)成、人民警察意識等方面開展。對于大二的學生，由于經(jīng)過了一年的大學生活，對于公安院校的管理有了一定的認知，同時對于自我認識、自我探索也有了進一步的發(fā)展，在這個時期要加強教育引導，幫助學生樹立遠大理想和奮斗目標，增強學生學習興趣，調(diào)動學習熱情，強化學習動力，同時引導學生逐步確立與自身特點相結合的初步的職業(yè)發(fā)展方向。對于大三的學生，引導學生對于職業(yè)生涯開始逐漸探索。通過多種形式的公安業(yè)務實踐鍛煉，明晰今后所要從事的職業(yè)方向，使學生對公安工作有進一步的認識與理解，同時引導學生處理好學業(yè)和就業(yè)的關系，努力扭轉(zhuǎn)部分學生只重視公務員考試而忽視拓展自身專業(yè)學習的現(xiàn)象，使學生的知識儲備、素質(zhì)拓展和能力的提升穩(wěn)步發(fā)展。對于大四的學生，四年的學習生活即將結束，在這個階段，對于學生的職業(yè)引導，可以從學生的職業(yè)定位開展。通過崗位實踐、思想政治教育、就業(yè)培訓等方面，為學生即將走入工作崗位打好思想上的基礎，做好心理上的準備。

2.加大職業(yè)生涯規(guī)劃投入力度。由于我國職業(yè)生涯規(guī)劃的工作開展起步較晚，再加上公安院校學生職業(yè)方向比較清晰的特點，導致長期以來存在著對于職業(yè)生涯規(guī)劃工作的重視不夠、投入力度不大、師資建設落后等問題。鑒于此，公安院校對職業(yè)生涯規(guī)劃要形成正確的認識。學生的職業(yè)生涯發(fā)展，是一個長期的、動態(tài)發(fā)展的過程，在這個過程中，需要投入大量的人力物力，需要逐步建立完善的體系、專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導機構，打造專業(yè)化、專門化的師資隊伍，從而不斷提高為學生職業(yè)規(guī)劃服務的能力。

3.立足公安院校自身特點，不斷完善生涯規(guī)劃建設。2008年公安部提出了加強警察職業(yè)化建設的要求，但如何將職業(yè)生涯規(guī)劃理念引入公安院校學生隊伍管理、咨詢、引導中，實現(xiàn)公安院校預備役警察生涯規(guī)劃與公安隊伍管理、公安思想政治工作的融合，進而調(diào)動學生進行自我規(guī)劃的積極性和主動性，建設過硬的公安隊伍，則是擺在我們面前亟待解決的問題。公安院校要立足于自身公安特色這個前提，著力強化學生個體與組織的結合，培養(yǎng)學生綜合分析與權衡能力，實現(xiàn)職業(yè)傾向和職業(yè)奮斗目標的契合。在此基礎上，不斷提升學生職業(yè)生涯規(guī)劃的認識與能力。

4.強化個體行為動機，變被動為主動。公安院校由于自身的管理特點，具有嚴格的作息時間、明確的警容風紀要求等，導致學生被動接受管理，部分學生缺乏學習的主動性和能動性，認為每天在規(guī)定的時間完成規(guī)定的動作即可，因而個體積極性不足，對生活目標及未來奮斗方向沒有太多的思考。在公安院校警務化管理的現(xiàn)狀下，通過創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃工作機制，健全和完善管理方式方法，優(yōu)化生涯規(guī)劃課程設計等方法，合理引導學生將未來的發(fā)展目標與自身素質(zhì)能力提升有機結合，調(diào)動學生學習積極性、自身規(guī)劃方向性，使學生的自我效能不斷提升，從而將被動轉(zhuǎn)化為主動，形成公安院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的新格局。

四、結束語

綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃對于公安院校大學生的發(fā)展有著重要的作用，在學校警務化管理的前提下，要不斷探索生涯規(guī)劃教育落地的新途徑、新方法，引導教育學生轉(zhuǎn)變思想，科學合理的對自我實施職業(yè)生涯規(guī)劃，同時引導學生在校學習期間、日常生活過程中樹立明確的警察職業(yè)理想，提升自我專業(yè)技能，發(fā)展綜合的職業(yè)素養(yǎng)，為學生的成才、成警、成專奠定堅實的基礎。

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Abstract：This paper analyzes the career planning education and student management in police colleges and proposes corresponding solutions，which is of certain practical? significance to the construction of excellent public security personnel in the future.

Key words：police colleges;career planning;police