《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學改革探究

商開友

摘 要 近些年來，隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，對相關(guān)專業(yè)畢業(yè)學生的實踐能力、操作能力等要求也逐漸提升。對于高職院校教育而言，需要結(jié)合社會發(fā)展需求，對人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化。因此，本文以高職院?！督ㄖY(jié)構(gòu)》課程為探究對象，從教學目標、內(nèi)容、方法等角度入手，對其進行教學改革研究，希望能夠?qū)υ撜n程結(jié)構(gòu)進行完善，提升教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 《建筑結(jié)構(gòu)》;改革;教學目標;教學內(nèi)容;教學方式

引言

《建筑結(jié)構(gòu)》是高職院校建筑類專業(yè)的核心課程之一，對建筑專業(yè)學生來說，該課程對培養(yǎng)其動手實踐能力有著重要的作用。在《建筑結(jié)構(gòu)》課程中，主要包括混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)、受力、抗震等方面的知識。隨著教育研究的深入發(fā)展，認為該課程需要進行教學改革，將其實踐性和應用性凸現(xiàn)出來，對課程結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，適當增加實訓教學內(nèi)容，從而為建筑行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的應用型人才[1]。

1教學目標改革

高職院校開設(shè)建筑類專業(yè)的目的是為了向建筑行業(yè)培養(yǎng)出具有專業(yè)施工技術(shù)、管理技術(shù)等優(yōu)秀人才。對于學生而言，能夠熟練應用工程設(shè)計文件，了解不同工程項目的施工特點和建筑結(jié)構(gòu)，才能為今后適應崗位工作奠定良好的基礎(chǔ)。因此，《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學主要是將學生培養(yǎng)成建筑產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)各環(huán)節(jié)崗位（咨詢、設(shè)計、施工、監(jiān)理、預結(jié)算、審計等）中的專業(yè)型人才，對課程實施改革優(yōu)化，是為了保證學生更好地掌握建筑結(jié)構(gòu)，具備實踐操作能力。因此，《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學目標如下：第一，掌握建筑結(jié)構(gòu)常用材料的種類和材性;掌握建筑結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)構(gòu)件相關(guān)構(gòu)造知識，包括抗震構(gòu)造知識;掌握一般建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件（或連接）的設(shè)計方法;掌握現(xiàn)澆鋼筋砼肋形樓蓋和多層砌體結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法。第二，能力目標。具有進行一般建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件（受彎、軸向受壓構(gòu)件）截面設(shè)計與承載力復核的能力;具有在實際工程中熟練運用結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識的能力;具有分析和處理實際施工過程中遇到的一般結(jié)構(gòu)問題的能力;具有正確識讀建筑結(jié)構(gòu)施工圖的能力。第三，素質(zhì)目標。運用各種教學手段密切聯(lián)系工程實際，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和創(chuàng)造性工作能力;培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)。培養(yǎng)學生一絲不茍的學習態(tài)度和工作作風。具有健康的身心素質(zhì)，過硬的職業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)，具有良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力[2]。

2教學內(nèi)容改革

對《建筑結(jié)構(gòu)》課程實施教學內(nèi)容改革，應該以教學大綱為依據(jù)，重點培養(yǎng)專業(yè)型人才，并積極轉(zhuǎn)變課程教學的重心，將其從結(jié)構(gòu)設(shè)計理論教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)概念、構(gòu)造要求以及施工常見問題分析和解決上。同時，要求學生能夠正確理解建筑結(jié)構(gòu)常用構(gòu)件設(shè)計理論，能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)構(gòu)造要求和設(shè)計規(guī)范應用于實際建筑領(lǐng)域中。因此，對《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學內(nèi)容進行改革，需要從以下幾點入手：

第一，加強重點，弱化難點。《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學一般要求學生掌握房屋結(jié)構(gòu)的設(shè)計理念，并能初步認識一些復雜、技術(shù)先進的大型、高層建筑結(jié)構(gòu)，能夠從橫向、縱向角度實現(xiàn)知識拓展，根據(jù)典型例題中的知識點開展知識講解，保證各個具有一定獨立性的部分能夠聯(lián)系起來，將其邏輯性展現(xiàn)出來。比如，受壓、受彎、受扭、受拉等構(gòu)件都是建筑結(jié)構(gòu)中常用的構(gòu)件形式，也是該課程教學中的基礎(chǔ)性知識和重點內(nèi)容，通過對不同結(jié)構(gòu)類型，如鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)等應用的基本構(gòu)件進行對比分析，能夠促使學生加深對設(shè)計相關(guān)理論的認識，并掌握基本構(gòu)件的設(shè)計理念、計算方式等，認證認識到構(gòu)件要求對建筑結(jié)構(gòu)的重要性，并了解高層框架結(jié)構(gòu)、復雜結(jié)構(gòu)、高層剪力墻結(jié)構(gòu)的受力特點和構(gòu)造要求。

第二，加強實踐教學。將理論和實踐教學聯(lián)合起來，將實踐融入理論教學中，在講解結(jié)構(gòu)設(shè)計理論時能和實際結(jié)構(gòu)構(gòu)件聯(lián)系起來，實現(xiàn)理論和實踐融合教學。比如，在教學建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)成相關(guān)知識時，可以對教室中的柱、板、墻、梁等實體構(gòu)件融入教學中，加深學生的理解。在條件允許的情況下，可以帶領(lǐng)學生深入到實際施工現(xiàn)場了解鋼筋混凝土的鋼筋骨架結(jié)構(gòu)，組織學生觀察并學習鋼筋骨架的綁扎過程中，進而對該方面的知識有直觀的認識。同時，要求學生能夠在遇到問題時能夠結(jié)合相關(guān)設(shè)計規(guī)范和經(jīng)驗進行處理和解決，鍛煉自身的創(chuàng)造思維和實踐能力。

第三，加強結(jié)構(gòu)施工圖教學。在教學中，可以將平法識圖內(nèi)容融入教學中，不僅能夠讓學生了解建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程，初步對施工圖有一定認識，還能加強建筑結(jié)構(gòu)、建筑制圖、造價、概預算等相關(guān)課程的聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識系統(tǒng)。

3教學方式改革

在《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學中采用豐富多樣的教學方法不僅能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，還能起到鞏固知識的效果。教師可以在教學構(gòu)造要求、基本理論、計算方式、設(shè)計方式等內(nèi)容時，科學合理的應用網(wǎng)絡資源和多媒體技術(shù)，利用圖形、視頻、音頻等方式，通過三維立體結(jié)構(gòu)，幫助學生更有效的掌握課堂教學的內(nèi)容。同時，針對房屋構(gòu)造、結(jié)構(gòu)荷載、結(jié)構(gòu)破壞等內(nèi)容，也可以應用多媒體技術(shù)將具體過程直觀地呈現(xiàn)在學生面前，結(jié)合實踐操作，引導學生具備各種思維能力，比如抽象思維、形象思維、結(jié)構(gòu)思維等等。另外，可以在教學中開展模型教學方式，利用虛擬仿真技術(shù)，引導學生構(gòu)建和教學內(nèi)容相關(guān)的模型，進而通過實際案例，掌握建筑構(gòu)造方式和相關(guān)參數(shù)的計算方式，鍛煉學生的動手實踐能力[3]。

4結(jié)束語

總之，《建筑結(jié)構(gòu)》課程是一門具有綜合性、實踐性和應用性的課程，對于進行改革應該從教學目標、內(nèi)容和方式等角度入手，加強對學生實踐動手能力的培養(yǎng)，保證課程教學與時俱進，不斷為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻

[1] 劉強，遲耀輝.基于虛擬仿真的“建筑結(jié)構(gòu)”課程實驗教學改革的實施路徑[J].牡丹江教育學院學報，2019（9）：69-71.

[2] 褚云朋.高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計課程教學改革探討[J].科技經(jīng)濟導刊，

2019，27（24）：136，135.

[3] 劉瀟.建筑結(jié)構(gòu)課程教學改革思路與實踐[J].科技視界，2019（18）：

139-141.