初中英語閱讀思維導(dǎo)圖對學(xué)生自主閱讀幫助的研究

張冬梅 占磊

【摘 ?要】在當(dāng)前的初中教學(xué)中，由于當(dāng)前的孩子在認知方面有了一定的增強，并且這時候的孩子學(xué)習(xí)能力相較于小學(xué)來說是更好的，因此當(dāng)前的初中教學(xué)是需要進行一定的重視的，閱讀理解這一教學(xué)內(nèi)容涉及到的教學(xué)科目是非常多的，很多的教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法下了很多的功夫，本文同樣針對初中閱讀這一部分進行了深入的研究，從而延伸出了初中英語閱讀思維導(dǎo)讀對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究，思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)是可以很好的促進當(dāng)前初中生英語在閱讀上的學(xué)習(xí)的，并且思維導(dǎo)圖的利用可以很好的培養(yǎng)初學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)能力，因此本文介紹了思維導(dǎo)圖對于當(dāng)前初中生英語閱讀帶來的影響，隨后提出了在英語閱讀中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】初中閱讀;思維導(dǎo)圖;教學(xué)方法

一、引言

在當(dāng)前的初中教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對于知識點的記憶程度，更多還是教師在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法，這樣才會更好的促進學(xué)生全面發(fā)展。在當(dāng)前的初中教學(xué)中，閱讀是教師在教學(xué)過程中需要著重培養(yǎng)的，那么思維導(dǎo)圖的方法也是可以很好的給當(dāng)前的初中閱讀教學(xué)帶來一些較好的影響，思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，可以很好的讓學(xué)生提高自己的思維能力，并且提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。本文針對初中英語閱讀思維導(dǎo)圖對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究這一點進行了不斷深入的研究。

二、思維導(dǎo)圖對于當(dāng)前初中生英語閱讀帶來的影響

（一）幫助學(xué)生輕松劃分出學(xué)習(xí)中的重點

思維導(dǎo)圖是可以很輕松的幫助學(xué)生劃分出學(xué)習(xí)中的重點，很多的學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)的過程中，很多時候在閱讀過幾遍之后，還是無法抓住課文中所講述的重點，但是利用思維導(dǎo)圖就可以幫助到學(xué)生很好的找到課文中所講述的重點知識點，很多時候無論是學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試的時候都可以加快學(xué)生的效率，在英語閱讀的過程中抓住重點是非常重要的，是可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的，思維導(dǎo)圖就是讓學(xué)生在畫出課文的思維導(dǎo)圖的過程中就可以輕輕松松找出課文的重點。

（二）提高當(dāng)前學(xué)生在閱讀方面的效率

閱讀效率是很多教師在教學(xué)過程中訓(xùn)練的時候都是在強調(diào)閱讀效率的問題，那么思維導(dǎo)圖的運用是可以很快的加強學(xué)生閱讀過程中的閱讀效率的，通過在閱讀過程逐漸完善思維導(dǎo)圖的時候?qū)W生就可以充分的將課文中的重要知識點找到，這樣就可以很好的提高學(xué)生的閱讀效率，在學(xué)生經(jīng)過不斷的訓(xùn)練中，每當(dāng)學(xué)生 在閱讀的時候就可以充分的將課文內(nèi)容進行細致的劃分，方便學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。很多的學(xué)生在考試的過程中，總是在閱讀的時候會花費大量的時間，思維導(dǎo)圖的熟練運用是可以很好的讓學(xué)生在考試的時候節(jié)省時間的，所以說學(xué)生學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖是可以很好的幫助到學(xué)生提高閱讀效率的，所以說當(dāng)前的教學(xué)是可以幫助到學(xué)生有效提高閱讀能力的一種方法。

（三）提高學(xué)生加強對文章的理解程度

在當(dāng)前的初中英語學(xué)習(xí)過程中，閱讀占據(jù)了學(xué)生學(xué)習(xí)中的一部分，并且培養(yǎng)學(xué)生有效的閱讀能力是非常有效的，因為在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，閱讀能力的加強是可以加強學(xué)生的邏輯思維能力和理解能力的，閱讀需要學(xué)生有很強的理解能力，很多的時候在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過閱讀不同的內(nèi)容來充分理解課文。思維導(dǎo)圖是可以有效的提高學(xué)生對于課文的理解程度，通過思維導(dǎo)圖可以讓學(xué)生對于課文內(nèi)容進行深入的思考，在這個過程中，學(xué)生的思維能力得到了有效的提升，同樣也對于課文內(nèi)容更加深入的理解，從而提升當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果。

三、在初中英語閱讀中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法

（一）教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的思維導(dǎo)圖畫法

教師在教學(xué)的過程中，如何去教導(dǎo)學(xué)生去在閱讀過程中運用思維導(dǎo)圖，首先教師肯定是需要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的思維導(dǎo)圖畫法，思維導(dǎo)圖的畫法是需要根據(jù)課文中所包含的重要知識點，通過課文中的關(guān)系，將這些重要知識點進行有效的聯(lián)系，那么可以幫助我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以進行高效率，高效果的思維過程，從而提高學(xué)生對于閱讀的理解程度。所以說教師在教學(xué)的時候教導(dǎo)學(xué)生正確的思維導(dǎo)圖畫法是當(dāng)前在初中閱讀教學(xué)中運用思維導(dǎo)圖的首要措施。

例如，在教學(xué)“the best places”時，我就用思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生說出鎮(zhèn)上都有哪些場所，這些場所都有什么優(yōu)缺點，先造句子，后寫作文，讓學(xué)生有東西可寫，也發(fā)展了他們的發(fā)散性思維。

（二）教導(dǎo)學(xué)生加強思維導(dǎo)圖的使用

教師在初中閱讀的過程中同樣還需要加強學(xué)生對于思維導(dǎo)圖的運用程度，熟能生巧這是一句亙古不變的話，所以教師在教學(xué)過程加強對學(xué)生思維導(dǎo)圖的運用，同樣也是在初中英語閱讀中加入思維導(dǎo)圖這一方法所必須要經(jīng)歷的步驟，學(xué)生在熟練之后就可以在閱讀的過程提高閱讀效率和效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

例如，在講練習(xí)題的時候，閱讀理解是考試中的大題，因此較強思維導(dǎo)圖的運用，教師就可以讓學(xué)生在平時閱讀課文的時候，養(yǎng)成使用思維導(dǎo)圖的習(xí)慣，這樣在之后的考試中就可以快速高效的畫出思維導(dǎo)圖，節(jié)約考試過程中的時間。

（三）讓學(xué)生學(xué)會在英語中運用思維導(dǎo)圖進行有效的思考

同樣教師在教導(dǎo)學(xué)生思維導(dǎo)圖進行閱讀時候，還需要教會利用思維導(dǎo)圖進行有效的思考，在初中的學(xué)習(xí)中，思維上的訓(xùn)練是非常重要的，學(xué)習(xí)中有效的思考是可以幫助到學(xué)生的，利用思維導(dǎo)圖進行有效的思考也是思維導(dǎo)圖的所帶了一種學(xué)習(xí)效果。

例如，在教學(xué)“初中英語”的時候，教師通過課文中英語的教學(xué)，從中找到一些必要的知識點，通過思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生從中可以深入的了解到語法知識點，通過深入的了解，就可以在同樣的語法問題上進行舉一反三。

四、結(jié)語

綜上所述，在初中閱讀教學(xué)中，運用思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法是當(dāng)前非常有效的方式，思維導(dǎo)圖可以有效的加強學(xué)生對于課文的理解程度，提高學(xué)生的閱讀效果，輕松的找到課文中的重要知識點。通過利用思維導(dǎo)圖加入到初中閱讀的過程中，我們可以看出，思維導(dǎo)圖的方法是一種非常有效的方法，是可以有效的提升學(xué)生思維的方法，對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助是極其有效的。

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（作者單位：吉林省農(nóng)安縣開安鎮(zhèn)劉家中學(xué)）