淺談班級(jí)管理

陳鳳娟

摘要：如何班級(jí)管理，從以下幾點(diǎn)：班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生;班級(jí)紀(jì)律;每日作業(yè);排座位;學(xué)生描字貼;班級(jí)口號(hào);班級(jí)獎(jiǎng)罰;紅包問題;德育教育。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;班級(jí)獎(jiǎng)懲;公平公正

學(xué)生說班級(jí)管理嚴(yán)，家長說班級(jí)管理手腕兒硬，同事說班級(jí)管理方式獨(dú)特，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說班級(jí)管理他們贊同。這里，想和大家淺談一下本人的班級(jí)管理——公平公正。

一、班級(jí)衛(wèi)生

關(guān)于室內(nèi)外衛(wèi)生，室內(nèi)衛(wèi)生，各自座位各自打掃，第一排學(xué)生衛(wèi)生范圍是除本人座位外前到講臺(tái)，你自己座位垂直的前方直到黑板墻，前門門后，最后一排學(xué)生室內(nèi)衛(wèi)生范圍，除自己座位外。加上路的一半兒，每個(gè)學(xué)生明確了自己的室內(nèi)衛(wèi)生后，我隨時(shí)隨地檢查衛(wèi)生，一旦發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)的學(xué)生是要受處罰的，要么罰背書，要么罰打掃全班室內(nèi)衛(wèi)生，要徹底打掃。哪種處罰學(xué)生自己選。所以我班學(xué)生養(yǎng)成了一進(jìn)班先檢查自己衛(wèi)生區(qū)的習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生桌子上都掛有一個(gè)垃圾袋的習(xí)慣。以致我班室內(nèi)衛(wèi)生，幾乎沒有占用過學(xué)生的公共學(xué)習(xí)時(shí)間，大家試想一下，如果每天室內(nèi)衛(wèi)生都有人打掃的話，那不是太浪費(fèi)時(shí)間了嘛？我曾做過粗略的統(tǒng)計(jì)，若室內(nèi)衛(wèi)生專人打掃，至少浪費(fèi)每個(gè)人十分鐘的時(shí)間，那么全班83個(gè)學(xué)生將浪費(fèi)830分鐘，一天三打掃將浪費(fèi)2490分鐘。一天三打掃將浪費(fèi)每個(gè)學(xué)生半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們班這半個(gè)小時(shí)可以用來做很多事情：比如叫學(xué)生飯后做一道典型的數(shù)學(xué)題，比如叫學(xué)生飯后考試一下當(dāng)天所學(xué)的英語單詞，比如飯后讓學(xué)生默寫一篇課課外古詩詞。我堅(jiān)持這么做，而別的班級(jí)在累死累活的打掃室內(nèi)衛(wèi)生

二、班級(jí)紀(jì)律

沒有良好的紀(jì)律，絕對(duì)不可能有高效的課堂，我班的學(xué)生我要求聽課時(shí)必須坐成筆桿兒，并相互監(jiān)督，誰沒有做到同學(xué)可以實(shí)名制舉報(bào)，我會(huì)落實(shí)的，情況屬實(shí)者，舉報(bào)者加一分，被舉報(bào)者減一分兒。同時(shí)我還要求上課時(shí)回答問題，聲音必須響亮，必須積極并相互監(jiān)督，實(shí)名制舉報(bào)，獎(jiǎng)罰制度如上所述。最后我把獎(jiǎng)罰分?jǐn)?shù)寫到期末考試的通知書上，所以我班的學(xué)生上課時(shí)，狀態(tài)特別好，各科老師都喜歡給我班上課。老師們不用維持紀(jì)律，只管講課就行啦。

三、每天留作業(yè)

關(guān)于每大留作業(yè)，每天放學(xué)后我都要留作業(yè)，各科作業(yè)都留，而且輪流著留。比如數(shù)學(xué)做五道填空題一道大題，比如英語默寫當(dāng)天學(xué)的課文，單詞，比如語文默寫當(dāng)大的課下注釋，比如政治，歷史背給家長一道簡答題，一天只留一科的作業(yè)。作業(yè)完成后，家長簽字，寫上電話號(hào)碼及日期，第二大五點(diǎn)半放在桌子右上角上，我檢查。對(duì)于在外租房的學(xué)生怎么辦？叫鄰鋪學(xué)生簽字，寫上班級(jí)、日期，不能作弊，否則下次作業(yè)量該生加倍。

四、排座位

關(guān)于排座位分兩個(gè)時(shí)期，調(diào)研考試時(shí)間前和期中、期末考試前。調(diào)研考試前，成績好的學(xué)生排在班級(jí)的正中間，從第一排到第十排路兩邊是成績差的。也就是說從第一排到第十排中間的學(xué)生都是參加調(diào)研考試的。這樣，不僅能對(duì)全體起到一個(gè)帶動(dòng)作用，各科老師也一目了然，便于提問。調(diào)研考試成績出來以后，立即對(duì)全班座位大調(diào)整。調(diào)整原則是：一個(gè)成績差的學(xué)生前后左右都是成績好的，也就是說四個(gè)成績好的學(xué)生中間加一個(gè)成績差的。這樣做，一是為了幫助差生，同時(shí)也說明老師沒有放棄差生;二是差生沒有理由不學(xué)習(xí)，即使他們想玩兒也沒有環(huán)境，為期中考試共同拼搏，全體學(xué)生真的是卯足了勁兒。

五、學(xué)生描字帖

再者我想強(qiáng)調(diào)的是，字是一個(gè)人的門面，我班學(xué)生每天必須擠時(shí)間描衡水體字帖，這是每天晚上六點(diǎn)我必須檢查的作業(yè)，同時(shí)右邊兒學(xué)生批改并批上日期，以防學(xué)生不批號(hào)的時(shí)候?yàn)E竿充數(shù)，這樣以來我班的英語作文幾乎不丟分，語文字體大幅提高。

六、班級(jí)口號(hào)

關(guān)于我班的口號(hào)，每大早上時(shí)間太倉促。早上沒時(shí)間喊，早飯后8：00，午飯后2：25，晚飯后5：50必喊口號(hào)。我借用的是衡水中學(xué)的口號(hào)：比自律，比早起，比勤奮，比效率，比氣勢，比付出，比人格，比堅(jiān)持，比成績，比名次！超越自我，挑戰(zhàn)極限，全力以赴，無怨無悔！學(xué)生把口號(hào)喊得震天響，這已經(jīng)是他們的習(xí)慣，學(xué)生們已經(jīng)把口號(hào)背著心中，記在心里。

七、班級(jí)獎(jiǎng)罰

關(guān)于我班的獎(jiǎng)罰，說是罰，其實(shí)并不罰他們什么，所謂的罰，就是罰學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們更優(yōu)秀;獎(jiǎng)，我卻不惜一切代價(jià)，自掏腰包心甘情愿的獎(jiǎng)勵(lì)孩子們。若達(dá)到全校第一，獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金200元，并獎(jiǎng)勵(lì)牛津大詞典一本，若達(dá)到全校前五名獎(jiǎng)勵(lì)牛津大詞典一本，若達(dá)到全校前十名獎(jiǎng)勵(lì)中號(hào)大詞典一本等等一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施，我會(huì)如實(shí)兌現(xiàn)的。因?yàn)槲野喑煽兛偸沁b遙領(lǐng)先，所以對(duì)于全班學(xué)生都會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，并且成績一出來我會(huì)立馬兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，我們每個(gè)學(xué)生都非常有存在感。

八、紅包問題

關(guān)于紅包問題，我敢負(fù)責(zé)任的說，從我上班以來我從來不收任何家長的紅包，從來不接受家長送的電話充值卡和購物卡，也從來不接收家長的請(qǐng)客，因?yàn)槲抑莱匀思业娘堊於蹋萌思业臇|西手短。占人家的小便宜不利于我的工作開展，不利于我對(duì)學(xué)生的管理，還會(huì)給我的正常工作帶來麻煩，會(huì)讓我說話沒有底氣。

九、學(xué)生的德育教育

關(guān)于學(xué)生的德育教育，這是我非常重視的，每周學(xué)生過周末我必留一個(gè)任務(wù)，例如回家?guī)图议L疊疊被子或給長輩洗一次腳，并讓學(xué)生寫心得體會(huì)，周一的班會(huì)充分利用。開好每周的主題班會(huì)。讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)生只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，大家都知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)好。

今日的中學(xué)生像一頭雄獅，一旦崛起力量無可限量！