新時代下高校思政教育工作模式的探索

摘 要 新時代迅速發(fā)展，傳統(tǒng)思政教育教學(xué)效果不明顯，無法滿足時代需要，但思政教育作為大學(xué)教育不可或缺的環(huán)節(jié)，應(yīng)有所改善。文章針對新時代下高校思政教育發(fā)展現(xiàn)狀，提出高校思政教育新思路，以期提高思政教育實效性。

關(guān)鍵詞 高校 大學(xué)生 思政教育 新思路

1研究背景

新時代賦予了高校思政教育重要使命，同時也面臨許多新問題與新挑戰(zhàn)。十九大的召開，標(biāo)志著中國特色社會主義進(jìn)入了新時期，社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變必然反應(yīng)到人們的思想與生活中，特別是高校大學(xué)生對于整個社會的認(rèn)知。新時代大學(xué)生思想開放，敢于嘗試，同時也更易受外界影響，復(fù)雜的社會矛盾和各異的價值觀念在他們身上得到深刻體現(xiàn)。

為了滿足新時代發(fā)展需要，探究如何創(chuàng)新大學(xué)生思政教育工作模式，提高思政工作實效性，本文對高校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析新時代下高校思政教育發(fā)展現(xiàn)狀，以期探索高校思政教育新模式。

2問卷調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查以三所理工科高校為主，共發(fā)放360份，回收354份。問卷對象中男生較多，本科生和碩士生分別占樣本總數(shù)44.1%和48.6%，其余為博士生。年齡主要集中在18-25歲之間（81.9%），其次為26-30歲（13.0%）。問卷對象中所讀專業(yè)為理工科的占總?cè)藬?shù)的96.1%。

調(diào)查問卷結(jié)果表明，對于思政教育，61.5%的人認(rèn)為是思政課和老師在思想道德等方面的指導(dǎo)，33.3%的人認(rèn)為僅指思政課程。對于加強(qiáng)思政教育的態(tài)度，僅有4.0%的人認(rèn)為思政教育沒有必要。對于上思政課的意愿情況，58.2%的人覺得有必要認(rèn)真聽，14.7%的人真的在認(rèn)真聽。調(diào)查顯示，大部分調(diào)查對象都能夠?qū)λ颊逃休^為全面的認(rèn)識，且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但也有27.1%的人對思政課積極性較低。

關(guān)于主要通過什么途徑了解思政教育，課堂教育排名第一，遠(yuǎn)多于微博微信及電視媒體。從身邊家人朋友等了解排名第五，遠(yuǎn)少于前四位。調(diào)查結(jié)果顯示，在實際教育中，大部分人主要通過課堂較被動地接受思政教育。對于思政老師的教學(xué)方式，排名前三的分別是采用ppt、視頻等方式、結(jié)合事件講授以及依據(jù)課本講授，而對于采用其他創(chuàng)新方式，如情景劇、拍視頻等的投票人數(shù)僅為排名前三位的1/10。綜上，傳統(tǒng)的純理論說教方式較多。

在調(diào)查樣本中，將近70%的人都對微視頻、動漫等教育形式或是外出參觀等感興趣，37.3%的人喜歡文藝體育活動，對于風(fēng)采展示和主題講座這兩類活動，喜歡的人較少，分別為19.2%和15.8%。調(diào)查對象普遍更接受新媒體以及外出調(diào)研的形式，而目前高校里較為常見的展覽及講座對大家的吸引力較弱，有92.1%的人認(rèn)為通過開展以上活動大家的積極性會高于課堂教育。

3關(guān)于新時代大學(xué)生思政教育工作模式創(chuàng)新的思考

隨著國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化，高校思政教育將面臨許多新的問題與挑戰(zhàn)。為了避免出現(xiàn)內(nèi)容陳舊、形式單調(diào)等問題，高校應(yīng)積極探索思政教育新模式，問卷結(jié)果也表明多數(shù)學(xué)生認(rèn)為新穎的思政教育形式能夠引發(fā)興趣，且對這類活動持積極態(tài)度。

3.1創(chuàng)新思政教育新模式

建立社會、媒體、學(xué)校、家庭、朋輩五位一體的思政教育模式，充分發(fā)揮五者的優(yōu)勢互補(bǔ)，多渠道開展思政教育。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨生子女，家庭教育的影響是無法替代且難以改變的，且這一代普遍重視、信任朋友。因此，應(yīng)著重加強(qiáng)家庭及朋輩的作用。高校要通過電話、座談、家長群等方式，特別是新生家長會，建立良好的家校聯(lián)動關(guān)系，形成家校合力做好思政教育。同時，通過學(xué)生的室友或朋友的渠道了解學(xué)生思想狀態(tài)，并通過這一渠道從側(cè)面影響學(xué)生，通過朋輩影響打通思政教育新渠道。充分發(fā)揮五位一體的作用，多管齊下，切實提高思政教育實效性。

3.2豐富思政教育新內(nèi)容

目前高校思政教育主要圍繞課本，對于當(dāng)下迅速發(fā)展的新時代，傳統(tǒng)思政教育內(nèi)容已經(jīng)無法跟上時代的步伐。當(dāng)下，結(jié)合時事熱點展開主題教育較為普遍，進(jìn)一步，我們應(yīng)思考將思政教育融入專業(yè)學(xué)習(xí)，探索課程思政與專業(yè)課的有機(jī)融合。當(dāng)代大學(xué)生對專業(yè)課的認(rèn)可度與積極性較高，如果能夠?qū)⑺颊c專業(yè)有機(jī)融合，這將有效提高學(xué)生的認(rèn)可度。結(jié)合當(dāng)下實事，如新冠疫情，各專業(yè)可在課程中融合大數(shù)據(jù)追蹤分析、街區(qū)網(wǎng)格化規(guī)劃、醫(yī)療廢水處理等專業(yè)內(nèi)容，多角度融入思政教育，大幅度提高思政教育的教學(xué)效果。

3.3創(chuàng)新思政教育新形式

新時代下，“我講你聽”的說教形式已經(jīng)無法吸引大學(xué)生的興趣，所以在課上，除了通過翻轉(zhuǎn)課堂等形式增加師生互動外，還可加入朗讀者或經(jīng)典演繹的元素，營造輕松歡樂的課堂氛圍。在課外，思政教育應(yīng)融入到學(xué)生第二課堂、社會實踐及文體活動中，如愛心義教、公關(guān)大賽等活動，讓學(xué)生在參與自己感興趣的活動的同時浸潤式接受主題教育，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

4結(jié)語

“十四五”時期，我國高等教育仍將處于蓬勃發(fā)展期，而國際環(huán)境將發(fā)生深刻復(fù)雜變化，這會對高校思政教育帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時也提供了充滿希望的發(fā)展機(jī)遇。我們必須抓住機(jī)遇，適應(yīng)新時代的要求，積極探索高校思政教育新模式，努力做好大學(xué)生思政教育工作，切實提高思政教育實效性，為國家培養(yǎng)一批具有堅定信念、家國情懷的高素質(zhì)人才。

作者簡介：林曉玲（1994-），女，漢族，廣東深圳人，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳），輔導(dǎo)員，理學(xué)碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與心理健康。

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