如何實現(xiàn)在高中英語教學中實現(xiàn)體驗式教學

許明俊

摘 要：在新的教育形勢下，要求學生們參與到學科課堂中來，真正實現(xiàn)以學生為主體展開課堂教學，這是新課程理念對教學的要求，更是培養(yǎng)學生的知識能力、思維發(fā)展的重要途徑。在高中英語教學中實施體驗式教學，是指讓學生參與到各種教學活動，游戲活動，生活活動中，實現(xiàn)積極的師生互動，讓學生主動體驗英語知識，主動思考英語問題，激活學生的英語學習興趣，加強英語語感，這是一種知識體驗，更是一種情感體驗。實現(xiàn)學生形體、情緒、知識上的課堂參與，激發(fā)學生的積極情緒，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，有助于實現(xiàn)高中英語課堂中高效的教與學。

關(guān)鍵詞：高中英語;體驗式教學;展開措施

英語課程標準指出，在英語教學中要使學生親身地參與到語言運用中來，從不同渠道、不同途徑接觸和學習英語。新課程理念要求課堂是教師的教和學生的學一起構(gòu)成的雙向活動。體驗式教學是讓學生融入課堂中來，在體驗中學習，在體驗中思考，在體驗中完成教學任務，在體驗中運用語言，實現(xiàn)思維創(chuàng)造。它是一項符合課程改革要求的新型有效教學模式。本文就如何在高中英語教學中實現(xiàn)體驗式教學展開討論。

一、 立足教材，營造體驗教學氛圍

在英語課堂上實施體驗式教學，必須在課堂上營造體驗式的教學氛圍，實現(xiàn)在此教學氛圍內(nèi)，學生的全身心融入，體驗英語語言，激發(fā)英語學習興趣，豐富英語知識，提高學生的英語思維的創(chuàng)造性。例如：在《English around the world》的學習中，老師在課堂上貼近學生的生活，搜集更多的關(guān)于英語在世界各地運用的相關(guān)素材和資料，在輕松的教學環(huán)境中，增強學生對“english around the world”的理解，并在這種輕松的學習環(huán)境中，使得學生學習到更多的單詞、語法、句型等等，也使得英語教學課堂不再枯燥，更擺脫了單調(diào)重復的機械訓練，讓學生們感覺到知識學習的快樂性，有利于調(diào)動學生學習的積極性，形成最佳的學習狀態(tài)。老師應該讓日常的教學氛圍與學生的知識體驗、情感體驗、問題體驗相得益彰，相互促進，相輔相成，讓學生在體驗中獲得成長，實現(xiàn)英語教學課堂的高效化，優(yōu)質(zhì)化。

二、 注重互動交流，增強體驗能力

英語是一門語言學習，高中英語學習的重要任務是讓學生掌握最基本的英語詞匯、英語句型、英語語法并實現(xiàn)語言的運用。實現(xiàn)學生在豐富的活動中能夠巧妙地運用英語語言，是高中英語教學的實質(zhì)。為了實現(xiàn)學生語言運用，增強學生的體驗能力，應該在課堂上展開互動交流，在課堂上鼓勵學生用英語進行交談，體驗語言的過程中提升英語語言能力。例如：在《friendship》這一單元的學習中，為了提高學生對friendship的了解，實現(xiàn)學生在相關(guān)寫作中能夠信手拈來，在課堂上與學生進行互動交流，讓學生以“The importance of the friendship”為主題進行英語表達。通過學生的口語表達，聯(lián)系學生以往的知識經(jīng)驗，調(diào)動學生的英語思維，在課堂上進行自己感情的表達和描述。在這樣的學習情境中，讓學生自然而然體驗到用英語表達的樂趣和英語交流的快樂，這對于提升學生的英語學習興趣具有重要意義，也有助于提升學生的體驗能力，豐富學生的體驗感受。

三、 擴展教學內(nèi)容，擴寬體驗視野

在高中英語教學中實現(xiàn)體驗式教學，應該注重擴寬學生的知識面，并擴寬學生的思維，因此老師在課堂上不應該只是立足于英語教材和教輔材料，更應該在課堂中融入更多的生活實際內(nèi)容和課外的知識，給予學生更多的知識體驗和生活體驗。將日常生活和英語教學結(jié)合起來，對學生進行感悟和培養(yǎng)，有利于實現(xiàn)學生的知識體驗和情感體驗。

例如：在《The Olympic Games》這一單元的學習中，老師要利用多媒體給學生播放奧林匹克運動會的相關(guān)內(nèi)容，如產(chǎn)生背景，創(chuàng)設人等等。尤其要播放2008年中國開展奧運會的相關(guān)視頻，促進學生在視頻中感受到更多的生活元素，并建立起與英語知識之間的橋梁，實現(xiàn)學生用視頻感知英語知識，在視頻中體驗知識內(nèi)容，在更多課外知識的了解中，擴寬了學生的知識視野，也增強了學生更多的知識體驗，實現(xiàn)學生在視頻中感知更多的人文因素，這對于學生學習欲望的培養(yǎng)和英語教學中的立德樹人有重要意義。

四、 豐富實踐活動，激發(fā)體驗興趣

英語新課程標準中指出，教師應該在日常的教育教學生活中有計劃、有目的的豐富教學內(nèi)容并開展形式多樣的課外活動，促進學生的英語學習和英語體驗。因此，在高中英語教學中，為了實現(xiàn)學生在體驗中獲得快樂，在快樂中促進發(fā)展，應該積極開展語言實踐活動，為學生們營造學英語和說英語的自然氛圍和環(huán)境，使得學生在實踐活動中能夠接觸到更多的英語，促進英語知識學習和語言運用實踐相結(jié)合，提高學生的英語知識能力和實踐能力。在英語實踐活動中，要實現(xiàn)學生的充分體驗，體驗知識的互動、體驗英語知識、體驗說英語、體驗聽英語，實現(xiàn)學生聽讀說寫能力的提升。如，在英語教學課堂前三分鐘，開展講英語故事的活動，讓學生們在課下準備自己的英語故事，在課堂上講述出來，既給予了全體學生的知識體驗和語言運用體驗，又激發(fā)了學生的學習熱情。在日常課間中英語老師要給學生播放英文歌曲，緩解學生的日常學習壓力，又能培養(yǎng)學生的英語語感，實現(xiàn)體驗節(jié)奏節(jié)拍中感受到英語體驗學習的興趣。

五、 結(jié)束語

體驗式教學在高中英語中呈現(xiàn)出有效的教學效果，更是一種新型教學方法，它符合學生的認知規(guī)律，重視學生的個體參與，有助于學生在體驗英語知識，感受英語問題中提升英語情感，真正實現(xiàn)英語知識的感知、理解和接受，并在社會實踐中得以應用，有助于實現(xiàn)英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

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