探究大學(xué)生法律意識培養(yǎng)與法律教學(xué)改革研究

關(guān)鍵詞 法律意識 教學(xué)改革 現(xiàn)存問題 解決辦法

作者簡介：江薇，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.222

一、大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)目標(biāo)分析

（一）個人角度

21 世紀(jì)以來，社會發(fā)展日新月異，人們的綜合素養(yǎng)不斷提高，各類人才競相涌出，從源頭來講人才的競爭就是最根本的競爭，在這種情況下，對于大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)尤為重要。大學(xué)生法律意識關(guān)系到大學(xué)生群體對知識性目標(biāo)、情感目標(biāo)和能力目標(biāo)的認(rèn)知，從某種角度也體現(xiàn)了高校法制教育遵循教學(xué)的一般規(guī)律。 當(dāng)下社會最需要的是高素養(yǎng)高能力的復(fù)合型人才，了解法律、明確相關(guān)法律要求是成為復(fù)合型人才必不可少的一環(huán)，法律的作用是維護(hù)當(dāng)今社會秩序，維護(hù)相關(guān)合法權(quán)益，保護(hù)正當(dāng)權(quán)益，懲戒違法人員，大學(xué)生是當(dāng)下社會組成的主要群體，但是大學(xué)生們的心智與成熟度并未發(fā)展完全，仍然需要一定的正向引導(dǎo)與積極的鼓勵實(shí)踐，當(dāng)代大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力，就業(yè)壓力或者人際關(guān)系常常會將自己投身于一個十分郁悶的情緒中，這也在另一個角度體現(xiàn)了大學(xué)生的心態(tài)并未發(fā)育完全。由此可見，培養(yǎng)大學(xué)生較強(qiáng)的法律意識與思維能力，不僅僅能夠提高大學(xué)生的保護(hù)自身的意識，而且還可以幫助他們提高個人綜合素質(zhì)與綜合心理素質(zhì)，提高抗壓能力，在遇到相關(guān)問題時能夠沉著冷靜的處理。

（二）學(xué)校角度

高校法治教育就是高校向大學(xué)生尤其是非法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生普及基本的法律知識，培養(yǎng)法律意識，最終促使大學(xué)生樹立正確的法律信仰。學(xué)校生活是當(dāng)代大學(xué)生步入社會之前的必經(jīng)之路，從學(xué)校角度來說提高大學(xué)生法律素養(yǎng)能夠有效協(xié)助校園管理，提高校園整體治安，構(gòu)建和諧安全的校園場所。由于當(dāng)下是高速發(fā)展的信息化時代，所以當(dāng)代大學(xué)生思維發(fā)展也不斷提高，認(rèn)知水平與文化視野也得到了相應(yīng)的擴(kuò)展，在這個時候就需要提高學(xué)校中的法律教育意識，緊跟時代發(fā)展設(shè)置相關(guān)管理辦法，做到教育與法律培養(yǎng)相結(jié)合，提高校園學(xué)生整體水平。

（三）社會角度

法律意識在大眾看來，主要是指人們對法律相關(guān)知識的理解以及對法律相關(guān)現(xiàn)象的把握認(rèn)知逐漸形成的較成熟的法律意識形態(tài)。當(dāng)今社會發(fā)展飛快，社會主義建設(shè)不斷前進(jìn)，這種情況下只有堅(jiān)持走依法治國路線才能夠順應(yīng)時代變化，有效應(yīng)對各類突發(fā)情況，現(xiàn)代化建設(shè)離不開對于憲法、法律的了解與實(shí)行，大學(xué)生要遵守憲法與法律的相關(guān)規(guī)定，使大學(xué)生嚴(yán)肅看待法律，并且培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識與觀念，做到凡事依法辦事，依法行政，按法律邏輯思考。只有有較高的法律素養(yǎng)的大學(xué)生，才能滿足推動我國社會主義發(fā)展的需求。

二、當(dāng)前大學(xué)生法律教學(xué)存在的問題

（一）大學(xué)生法律意識不足

當(dāng)代大學(xué)生法律意識較為不足，從大量的法律案件與社會實(shí)踐中可看出，很多大學(xué)生還不能有效拿起法律這一個武器，特別是很多大學(xué)生合法權(quán)益受到侵害時，其往往傾向于選擇調(diào)節(jié)、私了，選擇使用訴訟的情況非常少。主要是由于我國法律教育沒有及時為學(xué)生傳輸，在這個過程中往往是專業(yè)學(xué)習(xí)法律的同學(xué)才花費(fèi)時間精力去學(xué)習(xí)相關(guān)法律內(nèi)容，了解相關(guān)法律常識，而對于普通除法律專業(yè)之外的大學(xué)生們來說，往往不具備良好的法律思維與意識。大學(xué)生的法律教育課程不多，其中大部分主要是以思修與法律結(jié)合而來，內(nèi)容也不夠具體，不能起到良好的教育教學(xué)作用，并且不能與大學(xué)生學(xué)校的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。雖然說法律教學(xué)教育是屬于思想政治教育中的一部分，但是這種教育方式并不能體現(xiàn)法律教育的重要性，從而導(dǎo)致大學(xué)生法律意識欠缺。

（二）相關(guān)教師缺少相關(guān)實(shí)踐

當(dāng)代的大學(xué)生主要通過思想政治課堂進(jìn)行法律素質(zhì)的培養(yǎng)教育，但在法律基礎(chǔ)教學(xué)過程中存在著重理論性，輕踐性，缺乏趣味性。社會最為需要的是復(fù)合型高素質(zhì)人才，高素質(zhì)人才的塑造必然也需要更為優(yōu)秀的師資力量來帶領(lǐng)，法律作為我國制度大綱，其介紹人也需要擁有一定的從事相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，他們不僅僅需要介紹法律常識，更需要傳播中國法律素質(zhì)。當(dāng)下，法律教學(xué)形勢單一，課堂教育往往都是由一些只進(jìn)行理論研究的研究生或者博士生從一些高校畢業(yè)后直接進(jìn)入各個大學(xué)開始進(jìn)行教學(xué)，他們往往是從一段學(xué)習(xí)生涯中直接過渡到另一段學(xué)習(xí)教導(dǎo)中，這種就會導(dǎo)致他們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，無法給予學(xué)生指導(dǎo)的局面，而他們本身的經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致自身教學(xué)過程中難免出現(xiàn)有些過于理想化的情形，往往講述脫離實(shí)踐、缺乏豐富的社會閱歷，很大可能導(dǎo)致法律任課教師實(shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)不足，水平不能達(dá)到理想化的需要，無法引導(dǎo)法律教學(xué)的具體工作，當(dāng)代大學(xué)生接觸各類信息的途徑十分廣泛，由此可能導(dǎo)致無法良好的指引大學(xué)生法律課程。

（三）課程定位理念陳舊

當(dāng)下的法律課程教學(xué)方式主要以課上教學(xué)為主，以書本教材為輔，大學(xué)生們在課程中往往是被動接受，無法切身參與其中，這種教學(xué)方式理念過于老套，無法滿足大學(xué)生對形式靈活變通的教學(xué)方式的熱衷。其次，在大學(xué)生為期幾年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)是被動接受學(xué)校的相關(guān)管理辦法，無法親身參與提出相關(guān)意見，一些規(guī)章也是名不符實(shí)，無法切身為學(xué)生考慮。在這種情況下，也導(dǎo)致了大學(xué)生無法對法律教學(xué)提升興趣，法律相關(guān)課程的開展也不盡人意，但同時這種情況的出現(xiàn)也給予大眾對法律教學(xué)教育的新思考，對實(shí)施改革也具有重要的指導(dǎo)意義。全面依法治國則要求高校法制教育不僅要重視法律、法規(guī)的知識性教育，更要重視對大學(xué)生的法理教育和法制意識、法治精神、法制行為的培育。

三、大學(xué)生法律意識培養(yǎng)與法律教學(xué)改革對策

（一）引入法律教育人才

培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識，是一個循序漸進(jìn)的過程，在這個過程中需要專業(yè)老師的引導(dǎo)也需要有良好的法律學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校要以身作則，為學(xué)生考慮，設(shè)置一些真正服務(wù)學(xué)生的課程，堅(jiān)持依法治理學(xué)校風(fēng)氣，傳播學(xué)校文化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣、要求學(xué)生懂法并且遵守憲法與法律的相關(guān)要求。

而想要吸引大學(xué)生興趣就要以大學(xué)生更容易接受的教學(xué)方法。首先，要摒棄一些法律教師教師只會依照書本教學(xué)或者是照著準(zhǔn)備的稿子讀的傳統(tǒng)方式，還有些法律教學(xué)教師不關(guān)心教學(xué)生的感受，將大部分注意力專注于教學(xué)任務(wù)的完成上，使法律教學(xué)變得枯燥無味，因此要運(yùn)用新的教學(xué)方式進(jìn)行授課。法律中蘊(yùn)含著數(shù)十代法律人的傾心投入，其中富含哲理與人性，可以為大學(xué)生提供指導(dǎo)，使他們學(xué)會冷靜客觀的面對陌生而復(fù)雜的社會。在這種情況下，引入擁有良好教學(xué)能力，并且富有責(zé)任心的教師到法律教學(xué)的師資隊(duì)伍中，可以解決法律教學(xué)問題，聘請的教師需要具有強(qiáng)大而豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，既可以用自身經(jīng)歷的真實(shí)案例，也可以結(jié)合書本，這將在一定程度上提高學(xué)生對于法律教育的關(guān)注。

（二）理論實(shí)踐相結(jié)合

大學(xué)生法律意識培養(yǎng)，需要對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)，強(qiáng)大的師資力量是其中重要的一環(huán)，同時豐富的課堂實(shí)踐同樣重要，在一些課堂上，法律指導(dǎo)教師仔細(xì)的講授一小時，卻不如大學(xué)生的親身實(shí)踐而來對他們的影響，有些大學(xué)生認(rèn)為法律問題不在他們的考慮范圍內(nèi)，他們只會考慮自己的衣食住行卻不知道這些衣食住行的問題都與法律息息相關(guān)，因此，有必要在校園中積極宣傳法律的重要作用，大學(xué)生們需要親身到一些場所感受或者舉行一些談判活動以及有獎競答等活動來使大學(xué)生在潛移默化中了解到更多法律常識，比如在學(xué)校園里開展法律文化節(jié)，法律宣傳日等，在這個過程中可以邀請相關(guān)法律機(jī)構(gòu)的人員來參加文化節(jié)日，為學(xué)生們解答疑問作出指導(dǎo)，其次也可以使老師和學(xué)生的關(guān)系更為親近，增加學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣，以及對于法律的正確認(rèn)識，這種活動的舉辦同時也能提高大學(xué)生的思維能力與辯論水平，為學(xué)校舉辦其他活動提供經(jīng)驗(yàn)，并且作為學(xué)生們學(xué)習(xí)之外的課外活動，減輕學(xué)業(yè)壓力。

（三）結(jié)合當(dāng)下發(fā)展趨勢

增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識是以中國的大環(huán)境為基礎(chǔ)，建設(shè)法治化國家是中國的目標(biāo)，而在這個建設(shè)的過程中更需要大量擁有較高法律意識的大學(xué)生們。當(dāng)代法制教育需要結(jié)合當(dāng)下發(fā)展趨勢，做到與時俱進(jìn)的要求，法律教學(xué)與知識傳授需要與學(xué)校教育相結(jié)合，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生的正向思想，在這個過程中，學(xué)生的家庭也需要給予表率，嚴(yán)格要求大學(xué)生的各類行為與品行，積極鼓勵大學(xué)生為社會做貢獻(xiàn)，負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，引導(dǎo)大學(xué)生了解中國發(fā)展的歷史，提升大學(xué)生愛國主義情懷，促進(jìn)歷史與教育相互結(jié)合的關(guān)系，讓學(xué)生讀法律史書，了解法律變遷的過程，從中思考感悟，使之滲透到大學(xué)生生活的各個方面，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家是全民都要為之努力的，而大學(xué)生也是其中的中堅(jiān)力量，在教學(xué)過程中法律教師可以隨時為學(xué)生推薦一些當(dāng)下的有關(guān)法律的熱點(diǎn)內(nèi)容，積極鼓勵學(xué)生探討分析相關(guān)社會法律熱點(diǎn)并且發(fā)表屬于自己的見解，讓學(xué)生們相互分享、相互借鑒、相互溝通，同時學(xué)校也可以在自己的微信平臺上設(shè)立法律教育公眾號，定時發(fā)布相關(guān)法律條文法律內(nèi)容，積極構(gòu)建良好的法律學(xué)習(xí)平臺，同時可以定期邀請社會上的法律職業(yè)從事人員來此互動，發(fā)布視頻，大學(xué)生們與老師可以同時在平臺上進(jìn)行溝通互建和無時限的交流，將公眾號作為教育的第二個平臺，這也就按要求體現(xiàn)了在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中將國家流傳的優(yōu)秀的教學(xué)方法與符合現(xiàn)代教學(xué)方式的理念相融合的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下社會發(fā)展趨勢，讓當(dāng)代大學(xué)生深入了解法律常識，促使當(dāng)代大學(xué)生對中國建設(shè)美好愿景，發(fā)揚(yáng)中國法律文化精神。

四、結(jié)論

綜上所述，只有擁有較高的法律意識以及法律素養(yǎng)才能成為符合時代要求的復(fù)合型人才，為提高大學(xué)生法律綜合素養(yǎng)，要注重培養(yǎng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)人才，設(shè)置更多實(shí)踐內(nèi)容，同時跟隨時代發(fā)展腳步，完善教學(xué)方式。只有如此，當(dāng)代大學(xué)生才能進(jìn)一步提高法律素養(yǎng)，成為對社會和國家有用的人才。

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