把災(zāi)難當教材，與祖國共成長

鄭邦山

多難興邦。自古以來，中華民族歷經(jīng)磨難，百煉成鋼，在磨難中成長、在逆境中奮起。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我們再次體會了眾志成城、同舟共濟的團結(jié)協(xié)作，見證了一方有難、八方支援的齊心壯舉，感受了醫(yī)者仁心、救死扶傷的大愛情懷，踐行了義無反顧、勇當先鋒的使命擔當。

疫情期間的點點滴滴，凝集成特殊時期的國家記憶，這對正處在拔節(jié)孕穗期成長階段的青少年學生而言，是一套特殊的成長教材，是一段濃烈的青春記憶。把災(zāi)難當教材，與祖國共成長，及時面對青年學生開展生命教育、道德教育、科學教育和信念教育，是我們義不容辭的責任和義務(wù)。要利用好這份特殊教材，努力化疫情危機為教育契機，教育引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在人生成長的道路上播下真善美的種子，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，做出我們教育人的貢獻，這是教育工作者的初心使命，也是我們的歷史責任。