高職英語(yǔ)教學(xué)中感恩教育的嘗試與思考

羅芬

摘要：眾所周知，我們國(guó)家是一個(gè)有著五千5000年歷史的文明古國(guó)，從古至今，感恩精神一直是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)品德，也是每個(gè)人必不可少的重要品格之一。所以，在當(dāng)代的高職教育中，將感恩教育代入其中，是刻不容緩的，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。只有真正的落實(shí)好感恩教育的融入，將一些英語(yǔ)中帶有好的感恩色彩作品教授給學(xué)生，讓學(xué)生感受到有著一顆感恩心的重要性，才能由淺及深，慢慢的讓學(xué)生更好地接受感恩教育，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家社會(huì)的感恩意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出努力。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);感恩教育;思考 嘗試

感恩精神中華優(yōu)良傳統(tǒng)品德，是每一位學(xué)生應(yīng)該有，也必須有的人格品質(zhì)。真正落實(shí)好感恩教育在教學(xué)中的嘗試，讓中華傳統(tǒng)美德不斷傳承積累，積極樂(lè)觀地體現(xiàn)出中華民族的文化自信，是非常有利每一位大學(xué)生的成長(zhǎng)，讓他們懂得感恩，懂得傳承，并形成正確的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的改革升級(jí)，不斷適應(yīng)新時(shí)代。

一、感恩教育的必要性。

感恩教育需要有著一定的教學(xué)載體，積極恰當(dāng)?shù)睦昧己玫慕虒W(xué)方式和方法，將感恩教育融入到大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，是具有一定目的性的教學(xué)方式。通過(guò)這樣的感恩教育，提高大學(xué)生的思想品質(zhì)，和文化修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，思想政治教育打下良好鋪墊[1]。同時(shí)，積極的將感恩教育融入教學(xué)中，是利于社會(huì)精神文明的發(fā)展;對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，有利于文明校園的工作開(kāi)展;以此促進(jìn)國(guó)家的精神文明發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的和諧。

二、英語(yǔ)教學(xué)中的嘗試

感恩教育是需要教學(xué)的載體，比如在高職的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該做好對(duì)感恩教育教學(xué)嘗試，以英語(yǔ)教學(xué)為載體，積極的將感恩教育融入到英語(yǔ)教學(xué)之中。在教學(xué)之中能很好的將感恩精神融入到學(xué)生的人格塑造，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。具體的，可以在英語(yǔ)的文化教學(xué)之中，給學(xué)生教授感恩的文化;一可以在課外開(kāi)展一些感恩教育的文化教學(xué)活動(dòng)。

（一）讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)到有關(guān)感恩文化的基本語(yǔ)言表達(dá)

先是要讓學(xué)生了解到感恩的相關(guān)詞匯，比如一些表達(dá)感激的單詞有：thankful、gratitude、appreciate等等;一些表達(dá)感謝的單詞：grateful、gratitude等等。同時(shí)，也要給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生提供出有關(guān)感恩的相關(guān)短語(yǔ)和句子，比如：Thank you！、Thanks、表達(dá)對(duì)別人感激之情的句子：I really appreciate your help.等等[2];還有教授給學(xué)生一些感恩語(yǔ)句的語(yǔ)境，模仿其中的對(duì)話，讓學(xué)生明白這其中表達(dá)感恩的語(yǔ)氣;最后，老師還要教給學(xué)生一些關(guān)于感恩意的文化，簡(jiǎn)單的介紹好中外感恩文化的一些差異，給學(xué)生解釋清楚這其中的異同，以免帶來(lái)誤解，比如在中國(guó)回答：“這是我應(yīng)該做的”這是沒(méi)有歧義的，但是直接翻譯成英語(yǔ)就是“It is my duty！”這就出現(xiàn)了語(yǔ)義上的問(wèn)題，表達(dá)的意思不恰當(dāng)，這就是文化差異帶來(lái)的問(wèn)題之一。

（二）讓學(xué)生朗讀背誦關(guān)于感恩的名人名言

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，使得中國(guó)的文化博大精深，有著很多有關(guān)感恩的名言名句，比如“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！?、“心存感激的人，整個(gè)世界都是光明的?！薄坝谜嬲\(chéng)澆灌友誼;用感激澆灌親情。”等等句子;所以，在大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，我們就可以中西文化相結(jié)合，讓學(xué)生在課前的5-10分鐘，在老師的協(xié)助下翻譯出這些名人名言，表示成英語(yǔ)，并結(jié)合其中的內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)生自己的想法和理解，讓文化之間互相交融。這樣的方式既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子的理解和印象，也能很好的讓感恩教育融入到英語(yǔ)教學(xué)中。

（三）讓學(xué)生賞析英文電影

學(xué)生在賞析英文電影的時(shí)候，能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)度，但是如果能讓學(xué)生們鑒賞關(guān)于感恩的英文電影，不僅能有利促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，還能讓學(xué)生了解到感恩相關(guān)的文化知識(shí)，在家學(xué)生的文化涵養(yǎng)，并且也能讓學(xué)生從電影中學(xué)習(xí)到一些書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)[3]。

比如讓學(xué)生百度觀看《阿甘正傳》，英文名叫Forrest Gump，其中就有許多的人生哲理，加上老師的配合講解，理解其中的寓意。

（四）讓學(xué)生結(jié)合教材學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)

現(xiàn)在的大學(xué)英語(yǔ)教材，也意識(shí)到了感恩教育等精神教育的重要性，加大了教材這方面的知識(shí)排版，讓中西方的文化和英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合[4]。

比如在新教材中，出現(xiàn)了的英文作文寫(xiě)作，有出現(xiàn)要求學(xué)生介紹感恩節(jié)的，從這個(gè)節(jié)日的介紹中，讓學(xué)生懂得，人要有感激之心。還有一些關(guān)于感恩節(jié)英語(yǔ)闡述的內(nèi)容，這要先讓學(xué)生做好presentation;還有就是教材中也有要求學(xué)生寫(xiě)“感謝...”的文章;這些內(nèi)容得到了重視，就是對(duì)感恩教育的踐行，讓學(xué)生深刻理解感恩的意義，牢記愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，感恩教育是學(xué)生道德情操、個(gè)人素養(yǎng)的重要組成部分之一，對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)的養(yǎng)成有著不同小可的作用。發(fā)揮出英語(yǔ)教學(xué)中感恩教育的作用，能開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的感恩情懷，培養(yǎng)出具有強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)精神的新時(shí)代青年，能承當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)的任務(wù)，能為國(guó)家民族奉獻(xiàn)的學(xué)生。但是，目前的高職英語(yǔ)教學(xué)存在的情況就是缺少對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和文化意識(shí)方面的培養(yǎng)，所以做好英語(yǔ)教學(xué)中的感恩教育，是有著很大的現(xiàn)實(shí)意義。;老師可以讓學(xué)生欣賞英文電影，借鑒外國(guó)的優(yōu)秀文化，舉辦感恩的英語(yǔ)演講等等方式，通過(guò)這樣的感恩教育，注重對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)，潛移默化的讓學(xué)生接受和理解感恩的真實(shí)的現(xiàn)實(shí)意義，真正的喚醒學(xué)生們內(nèi)心深處的民族意識(shí)，和文化認(rèn)可，讓學(xué)生體會(huì)、學(xué)習(xí)、理解感恩。

參考文獻(xiàn)：

[1]顏靜蘭.外語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育實(shí)踐與思考——以英語(yǔ)報(bào)刊公選課為例[J].外語(yǔ)界，2018，No.186（03）：20-25.

[2]王薇.關(guān)于初中英語(yǔ)多媒體教學(xué)嘗試與思考[J].科教導(dǎo)刊-電子版（中旬），2018，000（009）：198.

[3]蔡羚.感恩教育滲透在中職英語(yǔ)教學(xué)中的策略研究[J].新東方英語(yǔ)，2018，000（004）：22.

[4]徐萌.在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的感恩教育[J].電子樂(lè)園，2018（6）：0114-0114.