芻議高校人才管理機制的創(chuàng)新模式

謝錦榮

摘要：隨著社會發(fā)展和經(jīng)濟水平提升，國家建設(shè)和市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求不斷增大，高校是人才培養(yǎng)的搖籃，為國家輸送大量的優(yōu)秀人才。而教育改革深化和素質(zhì)教育的提出以及市場需求的不斷提升使得高校越來越注重人才管理水平，也逐漸認(rèn)識到人才隊伍建設(shè)對學(xué)校教育質(zhì)量和教育水平以及教育核心競爭力有著極為重要的影響，也是實現(xiàn)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的必要保障。就目前的高校人才管理工作現(xiàn)狀來看，其管理工作當(dāng)中仍存在一些不足，高校必須要結(jié)合實際問題進行仔細(xì)的分析和研究，不斷進行高校人才管理機制模式上的創(chuàng)新，確保高校能夠持續(xù)發(fā)展和不斷進步。

關(guān)鍵詞：管理;人才;模式

在國家建設(shè)和市場發(fā)展以及國家政策的推動下，高等教育領(lǐng)域的投資和教育理念以及教育思想與教育模式也不斷地創(chuàng)新，通過各個高校的教學(xué)科研以及教學(xué)研究活動不斷提高高校人才的管理水平。而高校要想全面開展人事改革創(chuàng)新和取得學(xué)校穩(wěn)步的發(fā)展，就必須對其內(nèi)部的人才管理機制進行科學(xué)化的創(chuàng)新。確保高校人才隊伍能夠滿足現(xiàn)階段社會發(fā)展和繁榮穩(wěn)定的需求。

一、當(dāng)前高校人才管理工作當(dāng)中存在的不足

目前在高校的實際發(fā)展過程當(dāng)中，人才管理工作的水平存在著很多的缺陷，首先，目前高校人才管理工作當(dāng)中，對于人才隊伍建設(shè)的數(shù)量方面較為不足。很多高校招生規(guī)模不斷的擴大和發(fā)展，專業(yè)種類也逐漸的增多。而教育人才和管理人才。在不斷提高的教育需求前提下逐漸顯現(xiàn)出人員數(shù)量上的劣勢，尤其在高層次的教育人才和管理人才方面嚴(yán)重缺少專業(yè)的人才支持，嚴(yán)重的影響了高校的教育質(zhì)量和管理水平，使得高校的發(fā)展產(chǎn)生了停滯。因此，高校必須要積極地開展學(xué)科專業(yè)人才建設(shè)工作，不斷進行專業(yè)化人才隊伍的構(gòu)建，科學(xué)設(shè)計人才隊伍的結(jié)構(gòu)[1]。此外，在當(dāng)前高校教育工作當(dāng)中，人才隊伍的老齡化和教育背景以及職稱結(jié)構(gòu)等方面也存在著較大的失衡問題，老齡化的管理人才和教育人才在理念上逐漸無法跟上時代發(fā)展的腳步，而年輕的人才隊伍又存在著經(jīng)驗和專業(yè)崗位責(zé)任意識以及專業(yè)水平上的問題，并且人才流失情況也較為嚴(yán)重，這也就反映出當(dāng)前高校在人才管理方面存在著較大的不足，特別是激勵方法和培訓(xùn)水平方面存在較大的問題。

二、實現(xiàn)高校人才管理機制創(chuàng)新模式有效性的建議

（一）積極推進高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

人才是實現(xiàn)時代發(fā)展，國家建設(shè)經(jīng)濟增長的根本性基礎(chǔ)。對于人才的培養(yǎng)必須要注意職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)水平、責(zé)任意識、道德思想水平等多方面進行不斷的提升，其也是實現(xiàn)高校未來獲得持續(xù)發(fā)展的重要保證。好笑，要積極結(jié)合當(dāng)前人才管理的現(xiàn)狀進行不斷的分析，制定長遠(yuǎn)科學(xué)合理化的工作規(guī)劃和培訓(xùn)培養(yǎng)機制，制定健全的人才培養(yǎng)模式，并在實際的應(yīng)用過程當(dāng)中實現(xiàn)不斷的創(chuàng)新，首先要杜絕高校人才培養(yǎng)工作中出現(xiàn)功利性傾向，其次，高校必須要建立具有極高專業(yè)水平的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合時代發(fā)展特點和現(xiàn)代化人才培養(yǎng)理念以及先進的人才培養(yǎng)設(shè)施，進行多渠道的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[2]。

（二）不斷完善高校人才管理評價考核體系

高校人才管理評價考核體系是實現(xiàn)人才專業(yè)水平、崗位責(zé)任意識、階段性工作成果有效考評和監(jiān)督管理控制，也能夠從中反映和發(fā)現(xiàn)高校人才隊伍建設(shè)過程當(dāng)中所存在的不足和出現(xiàn)的問題，高校也才能以此為依據(jù)進行人才管理體系的不斷創(chuàng)新和改革優(yōu)化。高校尤其要注重對人才職業(yè)道德、道德思想品質(zhì)、責(zé)任意識、科研能力、相關(guān)管理水平和教育水平等方面的重點考核。確保高校人才隊伍建設(shè)和管理的平衡性和高質(zhì)量作用的發(fā)揮[3]。

教育水平的提升和管理模式的創(chuàng)新需要結(jié)合時代發(fā)展特點和先進的技術(shù)與理念，高校管理工作也需要新鮮血液的補充，針對現(xiàn)有管理人才和教育人才的理念也必須要積極的做出提升，高校應(yīng)加強管理人才之間、教育人才之間的溝通交流，安排一些校外游學(xué)或教學(xué)研討活動，并配備先進的技術(shù)設(shè)備，營造良好的工作環(huán)境和工作氛圍，以增強留住人才和培養(yǎng)人才以及提升人才的籌碼。

（三）建立科學(xué)化的獎罰機制和監(jiān)督機制

在高校人才管理工作的開展過程當(dāng)中，科學(xué)化的獎罰機制和嚴(yán)格的監(jiān)督機制建立是確保高效管理人才與教育人才工作熱情以及工作積極主動性必要保障，同時也是提高高校人才培養(yǎng)以及持續(xù)發(fā)展的必要手段。事實上，在高校的激勵機制建設(shè)當(dāng)中，精神激勵所能夠發(fā)揮出的作用極為重要，相比較物質(zhì)激勵手段所帶來的激勵作用之下，精神激勵才是從根本上激發(fā)人才、專業(yè)能力和專業(yè)水平以及崗位責(zé)任意識，職業(yè)道德水平的巨大動力。而且科學(xué)化獎罰機制和嚴(yán)格的監(jiān)督機制雙重管理下，才能夠激發(fā)人才能力的作用，實現(xiàn)高?？焖侔l(fā)展。除此之外，高校還要注意對人才引入機制的合理化構(gòu)建，必須要建立嚴(yán)格和合理的人才引入標(biāo)準(zhǔn)，對引入的人員必須要做出全面的綜合性的指標(biāo)考察，包括教育水平，教育背景以及專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和是否具有豐富的工作經(jīng)驗，以提高高校人才管理創(chuàng)新的效果。

從目前高校人才管理工作當(dāng)中能夠看出，對于人才隊伍的建設(shè)存在著人員不足和整體結(jié)構(gòu)不合理以及人才流失較為嚴(yán)重的情況，高校相關(guān)管理部門必須要積極地進行人才管理模式和人才管理機制的創(chuàng)新、優(yōu)化，通過人才培養(yǎng)方式的研究和人才管理評價考核體系的完善、科學(xué)化的獎罰機制和監(jiān)督機制、合理化的人才培訓(xùn)設(shè)置來有效提高高校人才管理隊伍的構(gòu)建與發(fā)展，以期能夠推動高校競爭力的提升和教育水平的提高。

參考文獻：

[1]李明，李欣越，李妍，金龍，郭濤.高校人才管理機制的創(chuàng)新模式探析[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（14）：115-116.

[2]王宇寧，呂陽.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校人才管理體系構(gòu)建及運行機制研究[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2017（05）：173-175+185.

[3]杜剛.信息化背景下高校人才管理機制創(chuàng)新與效率提升路徑研究[J].中國管理信息化，2016，19（10）：227-229.