高校物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)分析

曾惠敏

[摘 要]本文主要探析了高校物流管理專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的策略，首先分析了高校物流管理專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的重要作用，之后介紹了高校物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)過程中的注意事項(xiàng)，主要包括做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，按階段逐步執(zhí)行，把握學(xué)科發(fā)展方向，突出學(xué)校專業(yè)特色，重視先進(jìn)設(shè)備引進(jìn)，做好仿真模擬教學(xué)等，最后探討了高校建設(shè)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的有效途徑，主要包括加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷強(qiáng)化學(xué)科聯(lián)系，進(jìn)行資源共享，嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程等。通過本文的研究，希望能夠?yàn)橐院蟾咝Ｎ锪鞴芾韺I(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建提供一些參考。

[關(guān)鍵詞]高校;物流管理專業(yè);實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.12.101

[中圖分類號]G712;F250-4[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2020）12-0-02

0 ? ? 引 言

近年來，我國電子商務(wù)行業(yè)的興起推動了物流行業(yè)的發(fā)展，在這個大背景下，越來越多的高校開設(shè)了物流管理專業(yè)，但是相關(guān)調(diào)查研究顯示很多高校物流管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在很多問題，具體來說，高校難以為物流管理專業(yè)的學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生難以將書本上學(xué)到的理論知識進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，進(jìn)而使學(xué)生畢業(yè)之后在實(shí)際的崗位上無法熟練、高效地開展相應(yīng)工作。

1 ? ? 高校物流管理專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的重要作用

高校物流管理專業(yè)的主要目標(biāo)是為社會和相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)一批高水平實(shí)用型人才，這既是市場和物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，同時也與企業(yè)和社會的實(shí)際需求相符合。所謂的高水平實(shí)用型人才就是能夠有效掌握和應(yīng)用專業(yè)技能，而這里所說的專業(yè)技能，學(xué)生只通過學(xué)習(xí)書本上的理論知識以及教師在課堂中傳授的知識是無法完全掌握和應(yīng)用的，必須與相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合。因此，對于物流管理專業(yè)來說，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)這一環(huán)節(jié)是必不可少的。正因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)非常重要，因此很多高校從開設(shè)物流管理專業(yè)之初就開始著手建設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)課程，一部分學(xué)校更是投入數(shù)百萬元資金建設(shè)完善的物流模擬實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)物與模擬相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)室，還有一部分院校采用“校企合作”的模式，花費(fèi)近千萬元建設(shè)具有國際水平的實(shí)驗(yàn)室，這種實(shí)驗(yàn)室不僅有效融合了教學(xué)與科研，同時還推動了高校課堂與市場互動，對高校物流教學(xué)研究人才和物流管理人才培養(yǎng)非常有利。

物流實(shí)驗(yàn)室能夠模擬和演示物流活動的整個過程以及各個環(huán)節(jié)的具體操作，使學(xué)生在學(xué)校中可以切實(shí)感受企業(yè)工作環(huán)境。與此同時，物流管理專業(yè)的教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室中指導(dǎo)學(xué)生的操作，這樣學(xué)生在實(shí)際的操作過程中遇到難以解決的問題時就可以及時地請教教師，而教師在教學(xué)過程中也可以與學(xué)生進(jìn)行充分互動，有效提高專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)生通過高度仿真的實(shí)驗(yàn)，還可以充分了解現(xiàn)代物流行業(yè)的運(yùn)營模式，有效運(yùn)用物流活動中需要使用的設(shè)施、工具以及其他相關(guān)物質(zhì)手段等，使高校物流管理專業(yè)教師更加生動形象地開展物流專業(yè)課以及相關(guān)專業(yè)技術(shù)課，有效提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和認(rèn)知水平。

但是隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，我國各地開設(shè)物流管理專業(yè)的高校也越來越多，一部分高校由于缺乏教學(xué)場地、資金以及教師，無法建設(shè)相應(yīng)的物流實(shí)驗(yàn)室。還有一部分高校雖然建設(shè)了配套的物流實(shí)驗(yàn)室，但是由于缺乏后續(xù)的建設(shè)資金，導(dǎo)致無法及時更新和改造物流實(shí)驗(yàn)室中的硬件和軟件設(shè)備，在這種情況下，無法充分發(fā)揮物流實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的作用，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)無法與專業(yè)理論教學(xué)保持同步，使高校物流管理專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，專業(yè)素質(zhì)很難得到有效保證。這些畢業(yè)生往往難以適應(yīng)現(xiàn)代物流跨越式發(fā)展的要求，不能滿足社會實(shí)際需求，制約了我國物流業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。針對這種情況，高校物流管理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)必須打破以往的固有模式，積極主動地探索新型的物流管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，只有這樣，才能充分滿足我國現(xiàn)代物流行業(yè)跨越式發(fā)展對相關(guān)人才的需求，推動物流行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。

2 ? ? 高校物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)過程中的注意事項(xiàng)

2.1 ? 做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，按階段逐步執(zhí)行

第一，高校在建設(shè)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的過程中要確保其具備永續(xù)應(yīng)用的特點(diǎn)，也就是說，該專業(yè)學(xué)生在這個體系下可以進(jìn)行長久的實(shí)踐學(xué)習(xí)，因此高校以及相關(guān)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)管理人員必須長遠(yuǎn)考慮，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系具體的建構(gòu)方案，這樣建成的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系就能夠長久發(fā)揮其價值，避免自身的價值因時間的推移和社會需求的變化而喪失。第二，對于物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建工作，要抱有理性的心態(tài)，相關(guān)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該按階段完善制定，并逐步實(shí)施。第三，高校以及物流管理專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)管理人員需要精準(zhǔn)把握物流管理專業(yè)對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的要求，并科學(xué)合理地構(gòu)建相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，具體來說，最好包括以下3類：①與物流知識相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室;②與經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室;③“校企合作”共同建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地。

2.2 ? 把握學(xué)科發(fā)展方向，突出學(xué)校專業(yè)特色

目前，全國范圍內(nèi)開設(shè)物流管理專業(yè)的高校雖然有很多，但是不同層次的學(xué)校對該專業(yè)的教學(xué)具有不同的認(rèn)識，再加上各個學(xué)校之間存在客觀的發(fā)展差異，因此，在物流管理專業(yè)的教學(xué)方面，各個學(xué)校都有自身的一些特色，對該專業(yè)的人才培養(yǎng)非常有利。因此，高校應(yīng)該深入挖掘和充分利用自身的教學(xué)特色，有效培養(yǎng)具有獨(dú)特個性的高水平實(shí)用型人才?；诖?，高校在構(gòu)建物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系時，不僅要充分考慮該專業(yè)本身的需要，同時還要有機(jī)結(jié)合學(xué)校整體的發(fā)展規(guī)范，并以學(xué)校整體的發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)設(shè)計(jì)物流管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，只有這樣，才能充分發(fā)揮物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的作用，最終使該專業(yè)的學(xué)生得到個性化培養(yǎng)。

2.3 ? 引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，做好仿真模擬教學(xué)

高校物流管理專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系就是為了通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的方式提升學(xué)生的實(shí)踐能力，但是要想取得良好的效果，高校在構(gòu)建該體系的過程中一定要充分重視該體系的仿真性，即實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系要符合實(shí)際的工作，使學(xué)生通過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)真正體驗(yàn)到實(shí)際工作的感覺，只有這樣，才能使學(xué)生更加靈活地運(yùn)用所學(xué)理論知識。

3 ? ? 高校建設(shè)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的有效途徑

3.1 ? 加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

目前，信息技術(shù)已經(jīng)在社會各行各業(yè)中得到了非常廣泛的應(yīng)用，很多高校已經(jīng)建設(shè)了比較完善的信息系統(tǒng)，對學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行信息化管理。因此，高校在構(gòu)建物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系時，也要重視相關(guān)信息技術(shù)的應(yīng)用，這樣在整合和處理物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程中所需要的數(shù)據(jù)信息時，實(shí)現(xiàn)信息化管理，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，同時教師也可以通過相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)軟件評估學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，高校在構(gòu)建物流管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系時，還要充分挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資源，將互聯(lián)網(wǎng)作為重要的資料庫，豐富和完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的內(nèi)容，有效提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的先進(jìn)性。

3.2 ? 不斷強(qiáng)化學(xué)科聯(lián)系，進(jìn)行資源共享

經(jīng)濟(jì)管理方面的知識與物流管理專業(yè)具有非常密切的聯(lián)系，因此高校在構(gòu)建物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系時，也要重視經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)課程以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。所以，對于高校來說，可以將物流管理專業(yè)作為物流管理和經(jīng)濟(jì)管理兩個學(xué)科之間的聯(lián)系，充分挖掘和利用經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)資源。首先，在建設(shè)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的過程中，可以學(xué)習(xí)這些專業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時還可以借鑒其體系構(gòu)建的方法和模式;其次，重視學(xué)科之間的資源共享，在查詢和應(yīng)用相關(guān)專業(yè)的數(shù)據(jù)信息時要充分利用本校的校內(nèi)網(wǎng)，一方面，減少建設(shè)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的困難;另一方面，有效優(yōu)化和利用校內(nèi)資源。

3.3 ? 嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程

對于物流管理工作，我國目前已經(jīng)出臺了一系列法規(guī)和政策對其進(jìn)行規(guī)范，因此工作人員上崗之后必須嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定和要求規(guī)范自己的工作行為。而對于開設(shè)物流管理專業(yè)的高校出來說也是如此，必須根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定構(gòu)建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，并在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的過程中限制和管理學(xué)生的操作，同時還規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣，為以后正式踏上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 ? ? 結(jié) 語

在高校物流管理專業(yè)的教學(xué)和高水平實(shí)用型人才培養(yǎng)中，物流實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮著非常重要的作用，對物流管理專業(yè)的教學(xué)效果和質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。因此，高校在進(jìn)行物流管理專業(yè)建設(shè)過程中一定要給予重視，只有這樣，才能與社會的不斷發(fā)展變化相適應(yīng)，培養(yǎng)高水平的實(shí)用型人才，充分滿足企業(yè)的實(shí)際需求。

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