淺談如何構(gòu)建高中政治課堂的高效教學(xué)

聶江芳

【摘要】構(gòu)建高效課堂是秉持現(xiàn)代教育理念下提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)的探究和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效率?；诖耍疚闹饕獙?duì)構(gòu)建高中政治高效課堂進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討，希望能對(duì)相關(guān)的教育人員有一定的幫助作用。

【關(guān)鍵詞】高中政治? 高效? 自主? 策略

【中圖分類號(hào)】G633.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）20-0075-01

1.引言

相較于傳統(tǒng)教育理念下的高中政治課堂，構(gòu)建高效課堂注重的是以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育理念，教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此基礎(chǔ)上加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與到相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.簡(jiǎn)述打造政治高效課堂策略

2.1教師應(yīng)做好課前備課工作，為高效教學(xué)做好充足準(zhǔn)備

對(duì)高中政治高效課堂來講首先要求教師應(yīng)重視備課工作，并精心備課為高效教學(xué)做好充足準(zhǔn)備。教師在課前備課工作中主要應(yīng)做好下述幾方面的準(zhǔn)備工作，第一應(yīng)對(duì)教材內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)展開透徹的研究和分析，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等，梳理清晰各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，明確教學(xué)流程和思路，并設(shè)計(jì)好教學(xué)流程所使用的教學(xué)方法等。比如，在講解《樹立正確的消費(fèi)觀》這一課時(shí)，本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生掌握正確消費(fèi)的原則以及消費(fèi)心理，教學(xué)難點(diǎn)則是能夠讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，能運(yùn)用所學(xué)分析和判斷哪些是正確消費(fèi)哪些是過度消費(fèi)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容深刻理解，樹立積極正確的消費(fèi)觀。并且在教材分析過程中應(yīng)盡可能的將政治知識(shí)與學(xué)生日常生活密切融合，讓學(xué)生在自身所熟悉的生活情境中深刻體會(huì)、思考和探究，切實(shí)感受到政治知識(shí)對(duì)生活的重要性，以及在生活中所存在的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立起積極正確的消費(fèi)觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.2革新政治課程教學(xué)方法確保全體學(xué)生課堂參與度

想要構(gòu)建高效的政治課堂必須對(duì)當(dāng)前的政治課程教學(xué)手段展開優(yōu)化和革新。并且在革新政治課程教學(xué)手段的同時(shí)不用一味地追求創(chuàng)新，而忽略傳統(tǒng)教學(xué)方法中好的部分，應(yīng)做到去糟留精在保留傳統(tǒng)教學(xué)手段優(yōu)點(diǎn)的前提下，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，不斷完善和革新政治課堂教學(xué)手段及形式，以此實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)高效課堂的目標(biāo)。比如，現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)就可彌補(bǔ)陳舊教學(xué)方法中枯燥、死板、乏味的問題，如果能夠在政治課程教學(xué)中合理的加以運(yùn)用和融合，則能實(shí)現(xiàn)對(duì)陳舊政治課堂教學(xué)方法的合理創(chuàng)新和優(yōu)化，繼而實(shí)現(xiàn)高效的政治教學(xué)。比如，在講解《樹立正確的消費(fèi)觀》這一課時(shí)教師就可利用信息技術(shù)制作多媒體教學(xué)課件展開本節(jié)課的教學(xué)。由于本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，所以教師就可在課前給學(xué)生設(shè)置任務(wù)，在保證安全和條件允許的情況下。讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)搜集生活中過度消費(fèi)的調(diào)研活動(dòng)，學(xué)生可通過動(dòng)筆記錄、拍攝照片等形式進(jìn)行記錄，而后將調(diào)研成果發(fā)送給教師，教師選取優(yōu)秀的調(diào)研成果插入到教學(xué)課件當(dāng)中去，在課堂教學(xué)過程中使用多媒體課件展開教學(xué)，學(xué)生對(duì)政治新知的求知欲望被有效調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生在多媒體課件的引導(dǎo)以及教師的講解下，主動(dòng)思考和探究，最終獲得良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。

2.3進(jìn)一步優(yōu)化政治課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)式政治課堂

在過往的政治課堂教學(xué)中，基本教學(xué)流程就是教師展開知識(shí)的介紹和講解，進(jìn)行課堂總結(jié)以及學(xué)習(xí)反饋。而在人本教學(xué)理念下的高效政治課堂，則應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化政治課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，應(yīng)注重政治課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可使用多媒體為學(xué)生精心打造生動(dòng)有趣的政治課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，起到有效集中學(xué)生課堂注意力及對(duì)政治新知求知熱情的目的。比如在《樹立正確的消費(fèi)觀》這一課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師就可使用多媒體給學(xué)生展示一個(gè)“小伙為買蘋果手機(jī)賣腎”的存在于生活中的真實(shí)新聞事件，以此引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考并展開熱烈討論，問學(xué)生“你會(huì)為了一部手機(jī)而賣腎嗎？”學(xué)生們聽到這一問題時(shí)會(huì)感到好笑，而后又會(huì)展開深深的思考;在正式教學(xué)時(shí)可采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)有效鍛煉自主學(xué)習(xí)、思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語言表達(dá)等多方面能力;教師也應(yīng)注重課堂提問，通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。最后，應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，課堂練習(xí)也應(yīng)做好分層具有針對(duì)性和多樣性，切實(shí)滿足不同層次學(xué)生能力和需求，從而真正構(gòu)建起一個(gè)自主學(xué)習(xí)式政治課堂實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

3.結(jié)束語

構(gòu)建高效課堂對(duì)于高中政治教學(xué)而言是充分發(fā)揮學(xué)科教育功能的一種有效途徑，教育的根本是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)以致用，在注重理論知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。教師應(yīng)重視政治學(xué)科對(duì)于學(xué)生的重要性，積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)條件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)以及能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳雪娟. 深入思考，感受文化，觸摸生活——高中政治課堂高效教學(xué)模式探討[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2015（27）：13.