探討如何在高二數學學習中調整學習心態(tài)和學習方法

賈書放

摘 ?要：高中學習是一個人人生當中最關鍵的階段，因為高考成績將決定著學生以后的人生將會去哪一座城市，會接觸到的是哪些人，而數學卻是高考當中學生必須要面對且最難的科目，我們常常為這門科目絞盡腦汁、花巨大的時間學習其知識，卻還是無法取得高分，我認為主要原因是我們沒有掌握正確的學習心態(tài)和學習方法，下面我將針對高二生涯的學習來分享我的學習方法和心態(tài)調整方式。

關鍵詞：學習方法;高二數學;學習心態(tài);時間安排

數學的難點主要在于其的題目需要大量的步驟和方法才能解決的出，需要學生擁有一定的邏輯能力和聯想能力，加上數學的題目容易創(chuàng)新，數學題目的出題方式不會受到數學定理的限制，這些使得數學考試常常有些題目是根本無法作答的，因此，我們要制定最有效果和效率的學習計劃，在學習的過程中調整自己的心態(tài)，這樣才能在身心健康的情況下提高數學分數。

一、掌握多元化的學習方法，提升學習效率

許多學生在學習的過程中沒有正確的學習方法，埋頭苦練卻無法提升自己的成績，之后就抱怨上天不公平，認為自己命運不好，天生就不適合讀書，由此可見，學習方法的掌握是多么重要，尤其是數學學科，我們平常寫一道題目就需要花費十幾分鐘，因此，數學可以說是高二當中花費最多的時間在其上面的學科，如果白費了這么多時間，這是多么的不劃算啊，下面我將根據當前的教學環(huán)境和我們高中生的心理制定高二數學學習方法。

（一）提升學習的有效性

首先，我們要充分的利用在學習過程中的時間，眾所周知，我們現在的學習都是為了高考做鋪墊，但是，許多學生在高二時沒有考慮到這一點，往往考完試后就被之前的數學筆記擱在一旁，到了高三需要用的時候卻找不出來，還要重新花時間去寫，我建議，可以在把自己的錯題本每天記完后將其拍照，在把圖片放到文件里，這樣就不容易丟失，而且需要復習的時候也能很快的就翻出來查看。而且在學習數學的過程中，肯定會遇到難題，但是，我們在解答難題的時候不要深陷其中，首先我們考試的題目當中難題只是少量，更多的是需要基礎扎實，如果一個小時都在思考兩個難題，不僅會浪費大量的時間，而且還不一定可以作答的出來，答案也未必正確。我建議大量的時間還是要花在中等難度的題目當中，如果有時間再去思考難度較高的題目，如果不懂思路也可以適當的上網了解和學習，提升學習時間的有效性?！?】

（二）明白數學題型，放眼高考

許多同學高二的數學成績非常的好，可是進入高三的總復習，數學成績卻有所下降，主要原因是因為他們沒有掌握高考的出題規(guī)劃。我們的大腦對于不同的知識有著不同的敏感度，但是，高考的內容不會根據你擅長的知識進行出題，所以在高二的學習過程中，我們要放眼高考，根據高考的題目出題來制定學習規(guī)劃，這樣我們才能提高學習的有效性?！?】

我們可以利用網絡去搜索往年的高考考卷，分析其中的題型組成，在回頭觀察高二數學的內容，我們可以發(fā)現：三角函數;導數;解析幾何;統(tǒng)計與概率初步這四大塊知識是高考當中一定會涉及到的，而且都是大題，一題的分數就要十幾分，我們在學習的過程中可以把大部分的時間都規(guī)劃在這上面。

二、學會調整學習心態(tài)是學習的關鍵

心態(tài)直接影響到我們學生的學習狀態(tài)，因此，在高中這樣緊張又激烈的競爭中，保持自身良好和積極向上的心態(tài)至關重要。許多學生在高二的考試過程中，因為一次考試失敗，就對自己失去信心，產生對數學學習的抵觸，或是看到一些同學通過作弊的方式取得好成績，為了高分自己也效仿，但是，平常的考試都可以蒙混過關，在高考的嚴查過程中就露出了馬腳，從而毀了自己的一生。如果考差了成績，我們肯定會受到學生、家長以及教師的質疑，這時我們要做的就是認真直面這次所放的錯誤，并且激勵自己，不需要在乎他人的評價，高考才是關鍵，高二階段的成績根本不能實際影響到什么，我們要客觀分析我們的錯誤，并找尋正確的解決辦法，而不是因為普通的考試失誤而垂頭喪氣。高二數學題目都很難，我們不要因為一些題目做不出來從而對自己失去信心，放棄數學的學習，我們要對自己制定合適的目標，不要老想著要考150分，如果我的能力在120分左右，那么目標就定在125，一步一步來，慢慢進步。【3】

總結：

在學習數學知識的過程中，我們要正視自己，尤其是高二階段，這一時期可以說是高考準備的起步期，我們要制定適合自身的目標，不要急于求成，對于數學這門課，我們要保持積極、樂觀和創(chuàng)新的精神去作答，有好心態(tài)的同時也不能懶散，要對自身的不足制定正確的學習方法，并且按時完成，利用各種學習工具，減輕自己的學習負擔，高效利用時間，不讓高中成為自己人生當中的遺憾，在高二考取好成績，并在高考中考進理想學校。

參考文獻

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[2] ?孫其天.“三段六環(huán)”教學模式在高中數學復習課中的探索和運用[J].高中數學教與學，2019（16）：15-16.

[3] ?王信民.如何提高高中數學復習效率[J].課程教育研究，2019（28）：205-206.