高職財會類專業(yè)現(xiàn)代學徒制的實踐現(xiàn)狀及對策研究

陳成

摘 要：在高職院校財會類專業(yè)中開展現(xiàn)代學徒制度，能有效培養(yǎng)理論知識與實踐技能相結(jié)合的全面發(fā)展專業(yè)型人才，是符合社會發(fā)展、促進行業(yè)進步的高校人才培養(yǎng)模式。本文通過研究財會專業(yè)實施現(xiàn)代學徒制的意義與實踐現(xiàn)狀，結(jié)合實際情況著重分析高職院校財會專業(yè)開展現(xiàn)代學徒制的有效途徑，以期為本校財會類專業(yè)提供有用的教學建議。

關(guān)鍵詞：高職財會類專業(yè) 現(xiàn)代學徒制 實踐現(xiàn)狀 實施對策

一、財會專業(yè)實施現(xiàn)代學徒制的意義

1.加強校企合作深度

在高職院校財會類專業(yè)中應用現(xiàn)代學徒制度，能有效結(jié)合教學、學習、實踐三方面的內(nèi)容，加強校企之間的合作，為學生在專業(yè)素質(zhì)的提高方面提供良好環(huán)境，有效拓寬學生獲得專業(yè)知識的渠道。

2.校企合作開展教學

在高職財會類專業(yè)中應用現(xiàn)代學徒制度，能彌補學生單純從課本、教材上學習財會類專業(yè)知識的缺陷，為學生邀請企業(yè)師傅進行專業(yè)實踐技能的指導與教學，使學生能有效提高自身實踐能力的不足，為之后的就業(yè)與工作奠定堅實專業(yè)技能基礎(chǔ)。企業(yè)師傅能完善彌補高職財會類專業(yè)教師教學過程中存在的實踐技能不足的問題，而高職財會類專業(yè)教師能有效彌補企業(yè)師傅理論知識的不足，避免對學生專業(yè)素質(zhì)的提高產(chǎn)生影響，有利于實現(xiàn)教學資源的良性互補。

3.滿足國家政策導向

根據(jù)我國國務(wù)院對現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展要求可知，為保證我國職業(yè)教育質(zhì)量不斷提高，高職院校財會類專業(yè)應當充分發(fā)揮現(xiàn)代學徒制度的作用。目前?，F(xiàn)代學徒制度已經(jīng)成為高職院校財會類專業(yè)發(fā)展的必然趨勢，我們有理由相信在之后的發(fā)展過程中，國家相關(guān)部門會出臺更多與現(xiàn)代學徒制度有聯(lián)系的政策法規(guī)，借此支持現(xiàn)代學徒制度在我國的發(fā)展與應用。

二、財會專業(yè)現(xiàn)代學徒制實踐現(xiàn)狀

學院財務(wù)管理專業(yè)已開設(shè)有15年，是全省高職最早開設(shè)也是學院重點發(fā)展專業(yè)，為我省提供大量的專業(yè)人才。2015年長沙市重點建設(shè)項目許少鵬財務(wù)管理名師工作室立項，擬2018年完成建設(shè)。2017年新辦會計專業(yè)，該專業(yè)從籌備到運行，校企雙方已經(jīng)開始從人才培養(yǎng)模式、教學活動的形式、課程體系建設(shè)等方面進行了初步探討，并試圖進一步摸索校企合作雙贏的具體做法^[1]。

為保證現(xiàn)代學徒制度能在我國各個院校財會類專業(yè)中發(fā)揮作用，教育部專門在2013年設(shè)立了專項課題對其進行詳細研究。在對國內(nèi)外操作情況進行研究與比較，保證我國現(xiàn)代學徒制度內(nèi)涵特征、運行機制、辦學模式、管理體制、條件保障等方面的系統(tǒng)性、科學性、合理性、規(guī)范性，才能構(gòu)建滿足中國特色社會環(huán)境需求的現(xiàn)代學徒制度。目前，現(xiàn)代學徒制度在我國的研究與應用已取得一定的借鑒經(jīng)驗。

三、高職院校財會專業(yè)開展現(xiàn)代學徒制的有效途徑

1.保證試點企業(yè)專業(yè)對口

對于財會類專業(yè)來說，會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、中型會計記賬公司、大型會計記賬公司等均為適合高職院校開展現(xiàn)代學徒制度的合作企業(yè)。一般情況下，這些被列舉出來的合作企業(yè)財會方面的工作流程、企業(yè)制度、企業(yè)文化、內(nèi)部培訓系統(tǒng)等較為完善，工作過程中使用的財務(wù)軟件也比較先進，這些特點恰好符合相關(guān)規(guī)定中對現(xiàn)代學徒制度試點企業(yè)的要求。高職院校的學生若能在這些試點企業(yè)中進行學習，能有效提高自身知識與技能的應用熟練度，還能盡早適應未來就業(yè)崗位的相關(guān)工作內(nèi)容，如賬務(wù)助理、稅務(wù)助理等，使學生的綜合素質(zhì)不斷提高，并在工作過程中積累足夠的工作經(jīng)驗。學校應當保證試點企業(yè)專業(yè)對口程度，并靈活安排學生進入企業(yè)進行學習、工作的時間，使企業(yè)產(chǎn)生與高職院校合作的意愿，加強校企之間的合作^[2]。

2.促進專業(yè)招生、企業(yè)招生一體化

高職院校應當積極與企業(yè)聯(lián)合開展“招生即招工、入校即工作”的現(xiàn)代學徒培養(yǎng)制度試點要求，積極與企業(yè)聯(lián)系討論校園招生與企業(yè)招工的方案，將院校內(nèi)部的招生計劃與企業(yè)的招工方案相結(jié)合，學生在進入元宵之后便會取得專業(yè)教育的相關(guān)資格，并獲得與企業(yè)簽訂勞動合同的機會，讓學生直接成為企業(yè)的員工，接受企業(yè)與學校的雙重合作管理。高職院校需要保證在招生過程中將入校的相關(guān)內(nèi)容、與企業(yè)合作的相關(guān)內(nèi)容充分告知學生與其家長，使其在了解具體情況之后為學生決定入學情況，有利于促進現(xiàn)代學徒制度的大范圍傳播與理解。企業(yè)在與學生簽訂勞動合同時需要按照相關(guān)法律法規(guī)要求制定條例，避免傷害學生的合法權(quán)益。

3.結(jié)合會計行業(yè)資源開展教學

學校應當為財會類專業(yè)學徒安排專用教師，并將教室內(nèi)部打造成為企業(yè)工作環(huán)境，將會計行業(yè)的基礎(chǔ)崗位職責、合作企業(yè)的企業(yè)文化、會計制度等內(nèi)容直接固定在教室墻壁上，并為學生分發(fā)工作工牌，使學生切實感受企業(yè)的工作環(huán)境。在對學生進行培訓過程中，學校也應當與企業(yè)進行溝通，引進企業(yè)的真實賬本進行教學，在不泄露商業(yè)機密的情況下對企業(yè)賬務(wù)進行項目化改造，使學生能在接觸真實賬務(wù)信息的過程中不斷提高自身綜合素質(zhì)。

4.重視校企之間的合作

高職院校與企業(yè)之間的應當明確校園教師與企業(yè)師傅的工作職責、教學安排等，使學生在理解與掌握財會類專業(yè)知識的基礎(chǔ)上接受企業(yè)師傅的教導，使學生能在學習過程中掌握靈活應用所學知識的能力。企業(yè)師傅應當對學生進行崗位技能訓練，并將其內(nèi)容納入學生學習考核評價中。學校應當積極建立教師培訓發(fā)展中心，不斷提高校內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)，使其滿足現(xiàn)代化社會中財會類專業(yè)學生的學習需求。學校還應當為校內(nèi)教師提供與其他院校、企業(yè)交流的機會，使校內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提高，為學生帶來高質(zhì)量專業(yè)知識教學。

結(jié)語

高職院校財會類專業(yè)在實施現(xiàn)代學徒制度時，學校要保證試點企業(yè)專業(yè)對口，重視校企之間的合作，促進校園招生與企業(yè)招生一體化，教師應當結(jié)合會計行業(yè)資源開展教學，按照現(xiàn)代學徒制度培訓標準完成教學改革任務(wù)，促進現(xiàn)代學徒制度在高職院校財會類專業(yè)中的有效性不斷提升，使學生能根據(jù)崗位需求學習相關(guān)知識，培養(yǎng)自身專業(yè)素質(zhì)，為日后的工作與就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]李鳳，黃冠群.高職院校財會類專業(yè)現(xiàn)代學徒制實施探索[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（30）：17-19.

[2]單文濤.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢下高職財會類專業(yè)建設(shè)改革探析[J].廣西職業(yè)技術(shù)學院學報，2017，10（05）：20-22.