論幼兒自信心培養(yǎng)的可行性研究

楊暢

摘 要：自信心是一個(gè)人應(yīng)具備的重要品質(zhì)，在幼兒階段是培養(yǎng)自信心的重要時(shí)期，作為幼兒心理素質(zhì)的重要組成部分，它對(duì)幼兒身心健康和諧的發(fā)展具有積極意義。我國(guó)頒布的《幼兒工作規(guī)程》，明確地把培養(yǎng)幼兒自信心作為重要目標(biāo)。在日常生活中，人的成長(zhǎng)過程不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)失敗、迎接挑戰(zhàn)時(shí)，自信心往往是解決一切困境的關(guān)鍵。因此，有意識(shí)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，使其擁有良好的心理素質(zhì)，就成為不可忽視的關(guān)鍵了。活潑、聰明、樂觀的孩子受人矚目，在幼兒園里常常十分自信，他們常常得到老師的肯定，從而變得更加自信。而那些缺乏自信的孩子，認(rèn)為自己做什么都比不上其他人，自卑感強(qiáng)，從而缺乏進(jìn)取心，做事時(shí)從不主動(dòng)要求，往往有能力能夠完成的事也覺得力不從心。那么，培養(yǎng)幼兒的信心應(yīng)該怎么做呢？

關(guān)鍵詞：尊重 贊美 鼓勵(lì) 實(shí)踐 實(shí)施

一、結(jié)合個(gè)體差異，給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)

幼兒時(shí)期是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，自信與成功是相輔相成的，自卑與失敗也一樣，因此幼兒時(shí)期建立起的自信心是陪伴孩子終生的。所以要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)給予肯定，并告知他們是完全有能力做好每件事情的，從而使孩子在完成后得到其中的喜悅。幼兒自然會(huì)產(chǎn)生自信，孩子的膽量也會(huì)逐漸提升，實(shí)踐得到真理，當(dāng)實(shí)踐增多后幼兒會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)，使幼兒沿著正確的道路發(fā)展。然而，即使他們沒有完成也不要輕易指責(zé)。著名心理學(xué)家阿德勒曾指出：自卑的幼兒缺乏主動(dòng)性，不敢發(fā)表自己的想法，害怕新的嘗試，這無形中就給幼兒上了枷鎖。幼兒做錯(cuò)事或遭遇挫折時(shí)，更應(yīng)給予足夠的鼓勵(lì)，使他們不輕言放棄，相信失敗是成功之母。

年齡越小的幼兒受到成年人評(píng)價(jià)的影響越大。尤其是他們平常信任的長(zhǎng)輩，他們的一言一行對(duì)孩子都有著深遠(yuǎn)的影響。甚至可以這樣理解，幼兒是通過外面的世界和成人的世界來認(rèn)識(shí)自己的，那些鼓勵(lì)、批評(píng)、建議等等對(duì)幼兒的成長(zhǎng)，及心理世界的構(gòu)建都有著極為深遠(yuǎn)的影響。表?yè)P(yáng)幼兒，不僅是對(duì)孩子的一種肯定，也是對(duì)老師的一種鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)老師而言，應(yīng)該懂得表?yè)P(yáng)的方法，要做到正確、明確才能達(dá)到預(yù)期的效果。

二、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主

培養(yǎng)幼兒信心最重要的便是給以他們足夠的空間，想讓孩子獨(dú)立、建立自信心，僅僅表?yè)P(yáng)是不夠的，還要讓孩子獨(dú)立進(jìn)行具體的實(shí)踐活動(dòng)，孩子通常都會(huì)展現(xiàn)出極為強(qiáng)烈的獨(dú)立自主的意識(shí)形態(tài)，所有事情都想親力親為，自己動(dòng)手。這時(shí)如果能給予孩子足夠的發(fā)展空間，滿足他們探知的欲望，放心大膽地讓孩子去做些能力所及的事情，成年人再給予正確指引，幫助他們享受成功的快樂，這樣幼兒的自信心很容易便能建立起來了。

在一般情況下，每個(gè)人的自信心與成功的概率成比例，每增加一次成功，行動(dòng)的欲望也增加一分，這樣完成事件的自信心也越強(qiáng);反之，失敗的事件越多，行動(dòng)的欲望也減少一分，完成事件的自信心就越弱。幼兒的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立完成事件的能力是有限的，在做事時(shí)沒有清晰地分辨能力，所以比成人更容易遇到挫折和艱難。因此，成年人一定要了解不同階段兒童的身心發(fā)展的特點(diǎn)，一定不能胡亂行事。作為老師我們更應(yīng)該做的是重視每位孩子，了解每個(gè)孩子發(fā)展的不同特點(diǎn)，采取的教育方式應(yīng)是一點(diǎn)一點(diǎn)逐步滲透，切忌急功近利。成年人希望孩子能按照正確的軌道前進(jìn)，但方式一定要適合孩子的身體和心理發(fā)展的客觀條件，無論做任何事首先要考慮這件事是否是孩子力所能及的。如果一旦發(fā)現(xiàn)并不適合孩子的發(fā)展情況，或是極為困難時(shí)，一定要及時(shí)更改，避免孩子由于成年人的急功近利而總是達(dá)不到預(yù)期的效果，因?yàn)槎啻谓?jīng)歷失敗挫折會(huì)使對(duì)自己的認(rèn)知及評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確，從而喪失信心，自卑心理加劇。

在日常生活中，任何人都不可能做到盡善盡美，萬事順利，那么如何能正確地評(píng)價(jià)自己？怎樣正確地對(duì)待挫折？采取不同的心理狀態(tài)會(huì)達(dá)到的結(jié)果也不同，態(tài)度決定一切。因此，要做到因材施教，在對(duì)待每個(gè)孩子的教育時(shí)，要逐個(gè)分析每個(gè)孩子的特點(diǎn)和不同，尤其當(dāng)孩子面對(duì)挫折和困苦時(shí)，更要找到孩子的閃光點(diǎn)，看到他們的進(jìn)步，更要讓孩子能正確對(duì)待挫折和失敗，要讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己，做任何事都不是一帆風(fēng)順的，但通過自身的努力，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，只有不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)并能不斷戰(zhàn)勝困難的人，才會(huì)不斷完善自己。

當(dāng)面對(duì)那些遇到挫折和失敗便不知所措的孩子時(shí)，成年人一定要主動(dòng)幫助他，為他分析失敗的原因，告訴他一次并不能代表什么，只要努力一定會(huì)成功的。有的孩子智力發(fā)育平平，但社交能力卻很好，能積極關(guān)心其他的小朋友，熱愛勞動(dòng)，樂于幫助他人，成人要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們發(fā)揮長(zhǎng)處從而獲得自信。作為成年人更重要的是幫助孩子看到自身的優(yōu)點(diǎn)，要讓他們明白人各有所長(zhǎng)。當(dāng)自己獲得成功時(shí)要關(guān)心身邊其他人，當(dāng)自己失敗時(shí)也不要自卑。并且做任何事都要平靜對(duì)待。

三、探索相關(guān)課程，為幼兒提供日常保障

作為老師，在日常的教學(xué)中我們應(yīng)該經(jīng)常探索設(shè)計(jì)一些能夠發(fā)展幼兒自信心的游戲及課程。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到怎樣增強(qiáng)信心，和擁有強(qiáng)大自信心的益處，并發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有能引以為傲的資本。教師還可通過給孩子講偉人是如何克服困難、戰(zhàn)勝挫折最終取得成功的實(shí)例，從而使孩子從各方面都認(rèn)識(shí)到失敗在生活中是處處存在的，而最重要的是如何從失敗中走出來，理解失敗是成功之母的真諦。

在游戲中教育孩子時(shí)，往往由于需要與現(xiàn)實(shí)的不符產(chǎn)生沖突，使得某些孩子不能接受，從而表現(xiàn)得消極、被動(dòng)、膽小。這樣使得原本能夠完成的任務(wù)也會(huì)因?yàn)槭バ判亩胪径鴱U，長(zhǎng)此以往，這種放棄將會(huì)成為一種習(xí)慣，進(jìn)而形成一種心理障礙，這樣會(huì)阻礙孩子健康發(fā)展。為此，讓幼兒在游戲中面對(duì)現(xiàn)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)，擺脫自卑和心理障礙，增強(qiáng)對(duì)自己和客觀環(huán)境的充分認(rèn)知，是游戲的根本目的，也是最為教師的最根本目的。每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，擁有不同的個(gè)性，有的開朗，有的害羞，有的膽小自卑，這也正是孩子們?nèi)侨讼矚g的地方，他們總會(huì)帶給成年人們驚喜。

幼兒園并不是孩子唯一學(xué)習(xí)的地方，他們是生活在社會(huì)中的，老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，與此同時(shí)還要家長(zhǎng)與老師共同配合起來，一起來關(guān)注、呵護(hù)他們，只有這樣才能更加全面地對(duì)孩子進(jìn)行教育，從而達(dá)到全面的教育。

結(jié)語(yǔ)

自信心是一種心理狀態(tài)，他能使孩子在成功道路上始終有著一種向上的狀態(tài)，且胸中始終懷著向上的進(jìn)取心，并會(huì)不斷地追求真理，不斷的實(shí)踐，最終會(huì)達(dá)到理想的地方。家長(zhǎng)和教師要用發(fā)展的眼光看待孩子，更要因材施教，用不同的方法教育每個(gè)孩子，以便發(fā)揮他們最大的潛力。最終為他們以后在社會(huì)中能立足打下良好的基礎(chǔ)。