關(guān)于小學(xué)體育教育教學(xué)方法的思考和建議

摘 要：新課程對小學(xué)體育教學(xué)等方面提出了更多、更高的要求，體育教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，客觀分析當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的常見問題，不斷研究體育教學(xué)方法，思考體育教學(xué)模式和教育創(chuàng)新。全面分析了小學(xué)體育教學(xué)的常見問題和體育教學(xué)特點，以提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，思考了當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)模式和內(nèi)容，提出了改進(jìn)體育教學(xué)方法的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;問題;思考;建議

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中常見問題分析

1.缺少學(xué)習(xí)動力和興趣

小學(xué)體育教育教學(xué)過程中，學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)興趣及課堂參與度不高等問題，學(xué)生對體育活動的參與和喜歡主要是受個人的偏好影響，對喜歡的體育項目會表現(xiàn)出比較高的興致，對不喜歡的體育項目則參與度不高，甚至出現(xiàn)一些比較抵觸的情況。

2.思想認(rèn)識比較片面

一方面學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的興趣不足，課堂參與度不高;另一方面體育老師的教育教學(xué)思想和教學(xué)觀點也有一定的誤區(qū)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想中，一些體育老師并沒有把體育的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)思維作為一個課堂重點。

3.體育教學(xué)內(nèi)容單一

目前，大部分小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都是圍繞考試內(nèi)容，忽視了體育教育的連貫性和全面性。使得體育教育內(nèi)容的設(shè)計缺少全面性，缺少素質(zhì)教育中的大部分內(nèi)容要求，體育課堂主要成為學(xué)生考試演練的課堂，而沒有生動、全面的體育素質(zhì)教育內(nèi)容。使得體育教育教學(xué)內(nèi)容越來越枯燥，教師的教學(xué)方法和設(shè)計也缺少思考，越來越單調(diào)，最終使得小學(xué)體育教育面臨一些教學(xué)困境。

二、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的特點分析

1.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有雙重性

小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是提高學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，并認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)的重要性。同時小學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體育鍛煉是一種持續(xù)性的內(nèi)容，不是隨著課堂結(jié)束而結(jié)束，學(xué)生只有對體育學(xué)習(xí)內(nèi)容和體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣和認(rèn)知，并深刻認(rèn)識到重要性，才能在生活中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到全身教育的目的。

2.體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有針對性

體育教學(xué)在開展的過程中，應(yīng)當(dāng)是身體教學(xué)和身體素質(zhì)教學(xué)同時進(jìn)行。目前很多小學(xué)生有一些心理健康等方面的問題，因此，要在身體和心理兩方面開展，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

三、提高小學(xué)體育教育教學(xué)的相關(guān)建議

1.激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)成效

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在體育教學(xué)過程中，教師可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先，可以通過一些趣味教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的吸引力和注意力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，既有樂趣，又能夠認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)的重要性。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些抵觸情緒的時候，教師應(yīng)當(dāng)圍繞內(nèi)容設(shè)計一些趣味性內(nèi)容，并與學(xué)生互動和溝通，提高體育教學(xué)的全面性。其次，教師可以在與學(xué)生溝通和交流的過程中，關(guān)注和了解學(xué)生在實際生活中的一些娛樂喜好，在體育教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行一些聯(lián)想和設(shè)計，圍繞學(xué)生的愛好和特點安排體育課，這樣有助于學(xué)生在課后的鍛煉和吸收。

2.不斷提高小學(xué)教師自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力

小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容也是隨時代不斷發(fā)展和完善的，體育理論知識和技能等都是現(xiàn)代教育發(fā)展的基本要求，因此小學(xué)體育教育教學(xué)內(nèi)容不能停留在一個階段停滯不前，教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等都需要教師不斷思考和完善，同時教師在教學(xué)過程中，針對不同的學(xué)生情況和教育內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新教育方法，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和需求，以學(xué)生為本，不斷制定符合學(xué)生實際情況的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，使得學(xué)生不斷產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)和日常體育鍛煉的濃厚興趣。這就要求教師要增加一些繼續(xù)教育和職后教育內(nèi)容，通過一些繼續(xù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)交流，提高教師自身的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力。

3.完善小學(xué)體育教材體系設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)前，我國小學(xué)體育教材相關(guān)內(nèi)容主要以書本文字為主，而視頻和音像等教材內(nèi)容屬于教學(xué)輔助內(nèi)容。實際上，一些體育老師在體育課堂上的知識講解屬于照本宣科，學(xué)生很難理解和掌握。此外，目前一些音像教材內(nèi)容和質(zhì)量也存在著不合標(biāo)準(zhǔn)等問題，對于網(wǎng)上的一些視頻類的學(xué)習(xí)教材，又需要硬件支持，開展網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)也比較困難。因此，小學(xué)體育教材體系和內(nèi)容的設(shè)計需要進(jìn)行合理的編寫和構(gòu)建，教材內(nèi)容新穎并體現(xiàn)創(chuàng)新，要全面涵蓋知識并有趣味。同時教材內(nèi)容的設(shè)計也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)當(dāng)代體育發(fā)展的一些新成果，并加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的內(nèi)容。另外，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)不斷拓展網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢。

4.引入團(tuán)隊合作的教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)品質(zhì)

體育項目在一定程度上屬于團(tuán)體競技類內(nèi)容，團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)比較重要，團(tuán)隊合作意識有助于部分體育項目的學(xué)習(xí)和鍛煉，體育教學(xué)一方面要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，同時體育教學(xué)也要提高學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)生在面對老師的時候往往有恐懼心理，體育項目的練習(xí)和互動難以達(dá)到好的效果，而學(xué)生之間的溝通和學(xué)習(xí)則是比較流暢的。因此團(tuán)隊合作教學(xué)模式比較適合體育項目教學(xué)的要求。學(xué)生可以在心情和氛圍比較放松的情況下完成體育知識和體育技能的學(xué)習(xí)，對提高學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力和與人相處的能力都比較好，也有利于學(xué)生道德品質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張紅.如何將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”：淺談小學(xué)體育教學(xué)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2011（21）.

作者簡介：邵軍輝（1974—），男，籍貫：黑龍江，職稱：小學(xué)高級教師。

編輯 李琴芳