探究小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)

周遠(yuǎn)志

摘要：小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文作為啟蒙教育十分重要的一門(mén)科目，對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯有著十分關(guān)鍵的影響作用。對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，由于他們年齡尚小，所以缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，這時(shí)就需要教師在教學(xué)過(guò)程中利用以往的經(jīng)驗(yàn)為同學(xué)們引進(jìn)更加新興的教學(xué)模式，這樣才能在開(kāi)展教學(xué)的同時(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。低年級(jí)的小學(xué)生容易在課堂教學(xué)中分散注意力，所以只有在課前導(dǎo)學(xué)階段就激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣才能夠使他們產(chǎn)生自主探究的興趣，更好的提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;語(yǔ)文教學(xué);低年級(jí)教學(xué);探究策略

引言

對(duì)于語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，如果想要建立完整的知識(shí)體系，那么就首先要為同學(xué)們構(gòu)建良好的知識(shí)基礎(chǔ)，只有這樣才能幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)以后的理論知識(shí)。縱觀小學(xué)低年級(jí)學(xué)生這一群體，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們不僅生活閱歷尚淺同樣也并不具有扎實(shí)的理論知識(shí)，如果想要在課堂教學(xué)中充分吸引學(xué)生的注意力，教師就應(yīng)該學(xué)會(huì)跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只有拉近文本與生活之間的距離，才能夠引導(dǎo)學(xué)生走向更大的舞臺(tái)，更好地提升自身的綜合素養(yǎng)。

一、將趣味教學(xué)引入課堂，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于當(dāng)下的低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，因此，只有在教學(xué)過(guò)程中讓他們被課堂內(nèi)的新鮮事物所吸引，才能夠從根本上提升語(yǔ)文教學(xué)的效率。因此，教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)立足于實(shí)際，學(xué)會(huì)根據(jù)同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)探究。眾所周知，良好的開(kāi)端是成功的一半，因此對(duì)于小學(xué)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，課前導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)十分重要，一個(gè)良好的課前導(dǎo)入，不僅能夠提升同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，同樣還能使他們認(rèn)識(shí)到本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，更加迅速的集中學(xué)生的注意力，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。為了能夠打造出更加高效的趣味課堂，教師就可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入相應(yīng)的工具進(jìn)行輔助教學(xué)，例如可以利用多媒體播放相應(yīng)的視頻和圖片，這樣就能將枯燥的文本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為更加直觀生動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片，更好地吸引同學(xué)們的注意力，在課堂教學(xué)中營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們都能以最佳的狀態(tài)投入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《樹(shù)和喜鵲》這一課時(shí)，教師就可以根據(jù)同學(xué)們喜愛(ài)故事的特點(diǎn)而激發(fā)他們的閱讀興趣，例如可以利用多媒體為同學(xué)們播放有關(guān)本節(jié)課的動(dòng)態(tài)圖片，這樣不僅能夠使同學(xué)們理解故事中所包含的道理，同樣還能更加直觀生動(dòng)的展示文字所表述的內(nèi)容。教師也可以在導(dǎo)入階段為同學(xué)們講述有關(guān)本節(jié)課的故事，等到同學(xué)們對(duì)于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，就可以進(jìn)一步的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)內(nèi)容，更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

二、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂中凸顯學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，同樣也是課堂的主人，但是在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，教師長(zhǎng)期占據(jù)著課堂的核心地位，這種教學(xué)模式不僅沒(méi)有辦法提起學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，還有可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于學(xué)習(xí)能力的提升。因此，為了能夠打造出更加高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂，教師就應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，讓他們能夠更加積極的參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，只有進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能夠更好地貫徹落實(shí)新課改所提及的內(nèi)容，真正的實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。只有使同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中樹(shù)立自信，才能夠進(jìn)一步的提升學(xué)習(xí)能力，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，也應(yīng)該為同學(xué)們保留相應(yīng)的時(shí)間和空間，讓他們進(jìn)行充分的自我思索，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，讓同學(xué)們能夠在課堂活動(dòng)當(dāng)中彰顯個(gè)性，體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

為了培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谡n堂當(dāng)中的自主學(xué)習(xí)能力，教師也可以在教學(xué)過(guò)程中為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一些合理的教學(xué)任務(wù)。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《靜夜思》這首古詩(shī)時(shí)，教師如果想要進(jìn)一步的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，那么就可以在課前導(dǎo)學(xué)階段為同學(xué)們提出相應(yīng)的問(wèn)題，這種方法不僅能夠引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行自主探究同樣還能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們體驗(yàn)到自我解決問(wèn)題的成就感。之后教師也可以讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的結(jié)論，這樣不僅能夠檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，同樣還能明確學(xué)生的疑難所在，從而針對(duì)性的解決問(wèn)題，使同學(xué)們對(duì)課文的內(nèi)容有更加深入的了解，學(xué)會(huì)進(jìn)一步感知作者的情感。

三、學(xué)會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中引入實(shí)踐活動(dòng)，保持學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣

因?yàn)樾W(xué)生十分的活潑好動(dòng)，因此如果利用游戲活動(dòng)就能夠幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解到課文內(nèi)容，打造更加富有趣味性的課堂。教師在引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中也應(yīng)該學(xué)會(huì)進(jìn)行細(xì)致的觀察，這樣才能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，繼而不斷地發(fā)掘他們的潛能，讓同學(xué)們都能發(fā)揮自身的特長(zhǎng)而將所學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)而開(kāi)展更加豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中的重要性。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，只有在小學(xué)語(yǔ)文課堂當(dāng)中引入更加富有趣味化的內(nèi)容才能增強(qiáng)理論與實(shí)際之間的關(guān)系，這樣不僅能夠提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，同樣還能使學(xué)生的生活變得更加豐富多彩，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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