提升小學(xué)生勞動教育有效性的策略

嚴(yán)世永

摘 要：隨著經(jīng)濟和文化的全面發(fā)展，我國教育的發(fā)展趨勢逐步偏向于素質(zhì)教育。要推動素質(zhì)教育的進一步發(fā)展，勞動教育是不可或缺的。作為素質(zhì)教育中的一員，勞動教育對學(xué)生的發(fā)展和進步有著重要的引導(dǎo)作用。尤其是小學(xué)生正處于一個心智都不成熟的階段，加強小學(xué)生的勞動教育，可以幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，具有重要的教學(xué)意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué);勞動教育;有效策略

新課改的背景下，國家對教育提出了全面發(fā)展的方針。但在優(yōu)生優(yōu)育的思想理念下，現(xiàn)在的小學(xué)生基本是獨生子女，在文化氛圍濃郁的教育環(huán)境中，不管是學(xué)校還是家長，都忽略了學(xué)生的勞動教育，將教學(xué)的目標(biāo)主要集中在學(xué)生的文化教學(xué)上。本文主要以小學(xué)為背景，分析了開展小學(xué)生勞動教育的有效策略，希望給小學(xué)教育工作者提供一些有效的建議，也希望為小學(xué)的教育發(fā)展奠定一個良好的方向。

一、小學(xué)勞動教育的現(xiàn)狀

1.忽略了勞動教育的重要性

在經(jīng)濟全面進步的形勢下，教育不斷改革和發(fā)展，教育的模式也開始變得多樣化，但是我國教育發(fā)展的主要方向還是應(yīng)試教育。不管是學(xué)校還是家長，都會下意識將教學(xué)的重點放到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上。很多學(xué)校的教學(xué)宗旨就是提升升學(xué)率，這對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著嚴(yán)重的影響。開展文化教學(xué)的時候，學(xué)生的勞動教育也不能忽略，這是學(xué)生培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

2.缺乏正確的引導(dǎo)

小學(xué)生的思維能力和認(rèn)知能力都處于一個發(fā)展的階段，對于書本的理論知識，學(xué)生是很難理解的。所以開展勞動教育的過程中，教師要以引導(dǎo)為主。一味地從書本知識出發(fā)，不僅會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。長此以往，學(xué)生可能會出現(xiàn)厭學(xué)的心理。小學(xué)是義務(wù)教育的初期，一旦學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的心理，后期就很難改變了，所以在小學(xué)時期，教師一定要注重對學(xué)生正確的引導(dǎo)。

3.教學(xué)理念過于傳統(tǒng)

小學(xué)勞動教育的課本是《勞動與技術(shù)》，顧名思義，對于小學(xué)生的勞動教育是全面的，其中科技與學(xué)生的動手能力是開展勞動教育的重要目標(biāo)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的一個有效途徑。但是受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在小學(xué)勞動教育中，教師的教學(xué)活動還是以自己的思維為主要方向，這就讓教學(xué)模式變得過于單一，教學(xué)理念過于傳統(tǒng)。時代在變化，作為新時代的教師，教學(xué)理念也要與時俱進。

二、勞動教育對小學(xué)生的影響

1.可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力

在社會發(fā)展的過程中，每一個人都是獨立的個體，所以自主獨立是一個人生存的根本。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)條件也不斷提升，但是小學(xué)生的獨立能力卻不斷下降。以“上學(xué)”事件為例，早在20世紀(jì)八九十年代，不管是小學(xué)還是中學(xué)，所有的學(xué)生上學(xué)都是自己主動去學(xué)校。反觀現(xiàn)在，小學(xué)姑且不說，很多中學(xué)生都是家長接送。除此之外，在學(xué)生的日常生活中，家長過度溺愛，導(dǎo)致學(xué)生“衣來伸手，飯來張口”，這對于學(xué)生的獨立性培養(yǎng)有著嚴(yán)重的影響。小學(xué)生本身是一張白紙，接收的色彩是什么，才會在思想的白紙上繪畫什么。所以對于小學(xué)生一定要注重勞動教育，一是可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，二是可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念。不管是教師還是父母，都是生活中作出貢獻的人，學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的過程中，都應(yīng)該有一種感恩的思想[1]。

2.可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

經(jīng)濟全面發(fā)展的背景下，城市化的步伐也不斷加快，但我國還是有很多經(jīng)濟落后的偏遠山區(qū)。從視頻和新聞上經(jīng)常能看見山區(qū)的學(xué)生具有非常熟練的動手能力，做飯或是洗衣，學(xué)生都能獨立完成。同樣的年齡階段，再看城市的小學(xué)生，別說做飯洗衣，吃飯的時候甚至還會有挑食的現(xiàn)象。勞動教育不僅僅是宣傳勞動的口號，對于學(xué)生動手能力培養(yǎng)也有著重要的作用。在幼兒園時期，學(xué)校就有教幼兒吃飯的環(huán)節(jié)，在小學(xué)階段，學(xué)生更應(yīng)該有根本的動手能力。從基本出發(fā)，吃飯穿衣是常識，整理房間，自己的東西自己收拾，不能衣來伸手飯來張口，這也是學(xué)生動手能力的有效體現(xiàn)[2]。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念

思想觀和價值觀是一個人的根本，文化素養(yǎng)也不僅僅只是包括學(xué)生的文化水平，還有學(xué)生的整體素質(zhì)。加強小學(xué)生的勞動教育，可以讓學(xué)生在動手的時候正確認(rèn)識勞動，在這個過程中形成正確的思想觀念。以“職業(yè)”為例，雖然“人人平等，職業(yè)平等”“職業(yè)無貴賤”的理念大家都知道，但是現(xiàn)實生活中，還是有人將職業(yè)劃分為不同的等級。其實所有的職業(yè)都是勞動的一個過程，所以小學(xué)勞動教學(xué)的過程中，教師一定要讓學(xué)生正確認(rèn)識勞動，樹立正確的社會觀，對于學(xué)生中的勞動者，都給予充分的尊重。就像是路邊的環(huán)衛(wèi)工人，如果沒有他們的勞動，整個城市不會變得這么干凈，所以作為城市的生活者，對于這些綠色使者，都應(yīng)該有一顆感恩的心。

三、提升小學(xué)勞動教育有效性的策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。小學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，興趣對于學(xué)生的影響更是十分重要。要加強小學(xué)生的勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣十分重要。要做到這一點，教師在教學(xué)的過程中可以結(jié)合生活進行教學(xué)。以“小木工”為例，小木工是小學(xué)五年級的課程，教師在開展教學(xué)的時候，首先可以問問學(xué)生“木頭在生活中有什么作用”，將學(xué)生的思維引到生活中常見的用具，最常見的便是黑板了。雖然電子時代的來臨使電子白板逐步取代傳統(tǒng)的黑板，但早期的黑板都是木頭做的，還有學(xué)生用的書桌、凳子都是木頭做成的。這是學(xué)校的用具，家里的家具、床、沙發(fā)、餐桌等也是由木頭做成的。在這樣的基礎(chǔ)上，教師可以詢問學(xué)生：“想用木頭做什么？”在得到學(xué)生回答之后，教師再將材料分發(fā)給學(xué)生。使用木頭的時候，會用到鋸子和小刀等工具，所以教學(xué)的過程中一定要注意學(xué)生的安全。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動手能力，也能讓學(xué)生知道勞動的不易。所以在日常學(xué)習(xí)和生活的過程中，一定要懂得愛護桌椅，保護環(huán)境[3]。

2.在勞動中滲透文化教育

勞動教育，顧名思義就是在勞動的過程中開展文化教育，要做到這一點，教師可以將文化教育滲透到勞動的過程中。在五年級的勞動課程教學(xué)中有關(guān)于“中國結(jié)”的知識。作為中國人，很多人都知道中國結(jié)是我國的吉祥結(jié)，具有美好的寓意和象征。所以在教學(xué)的過程中，教師可以將我國傳統(tǒng)的文化知識滲透到教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的中國結(jié)采用的顏色通常是大紅色，一方面是因為大紅色在我國象征著喜慶，另一方面是因為紅色是我國的代表顏色，所以才有“中國紅”一說。在編織中國結(jié)的時候，教師還可以告訴學(xué)生，編織是我國傳統(tǒng)的工藝，不只是繩藝，還有竹子、稻草、金屬等，這都屬于我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在勞動教學(xué)的過程中，教師可以全面滲透傳統(tǒng)文化。最后，中國結(jié)的象征寓意一定要告訴學(xué)生，中國結(jié)代表吉祥、美好還有團圓。通過中國結(jié)的編織，讓學(xué)生對我們國家的傳統(tǒng)文化有一個深入的認(rèn)識，對我們國家有一個了解。學(xué)生是祖國發(fā)展的未來，更是祖國的希望，所以在勞動教育中讓小學(xué)生全面認(rèn)識我們的祖國是非常重要的，也是勞動教學(xué)的重要意義[4]。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式

在教學(xué)的過程中，教師的教學(xué)方法對于教學(xué)效果有著直接的影響，所以要想加強小學(xué)生的勞動教育，教師在教學(xué)的過程中要創(chuàng)新自己的教學(xué)模式。隨著信息時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)逐步滲透到教育中，教師在開展教學(xué)的時候，可以借助多媒體技術(shù)。如“小木工”的教學(xué)，教師可以在教學(xué)的過程中播放視頻，讓學(xué)生了解制造的過程。除了常見的家具之外，教師還可以找到相關(guān)的木質(zhì)工藝品，讓學(xué)生全面了解。這樣不僅可以加強勞動教育的有效性，還可以開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生對文化有一個更深的認(rèn)識。多媒體教學(xué)是教學(xué)模式創(chuàng)新的重要途徑之一，除此之外，教師還可以采用多元化的教學(xué)模式。創(chuàng)新教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也能提升教師教學(xué)的效率[5]。

四、結(jié)語

綜上所述，勞動教育對于小學(xué)生的成長有著重要的作用，所以小學(xué)教育中必須要加強勞動教育，為小學(xué)生的成長營造一個健康的環(huán)境。

參考文獻：

[1]許桂香.提高小學(xué)勞動技術(shù)教育效率的實踐探索[J].新校園（中旬刊），2016（11）.

[2]司金英.如何對小學(xué)生進行勞動教育[J].赤子（上中旬），2015（7）：278.

[3]茹宗志，王新祺.新時代加強小學(xué)生勞動教育的對策[J].廣西教育（小教版），2019（8）：7-9.

[4]陳琰.淺談新時期小學(xué)勞動教育的改進措施[J].綜合實踐活動研究，2020（1）：20-21.

[5]程誠.優(yōu)化小學(xué)勞動技術(shù)教育，提高學(xué)生勞動能力[J].小學(xué)生作文輔導(dǎo)（三四年級版），2018（10）：94.

注：本文系2020年甘肅省白銀市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“核心素養(yǎng)培育下的小學(xué)生勞動教育現(xiàn)狀調(diào)查研究”階段性研究成果。課題立項號：BY[2020]G166。

編輯 趙飛飛